原标题：【妙招】培训班太贵！自己教没底！孩子学英语，有些可以自己来！

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咱们现在带孩子学英语，资源丰富又繁多，培训班选择也不少，但怎么规划怎么搭配又成了问题。

最近我们在小花生社区发起了这个经验征集讨论：带孩子学英语，哪些在家里教，哪些送培训班学？好多花友聊了自己的实践总结，很值得借鉴！我们把大家的经验整理成两部分，第一部分是花友们比较有共识的建议，第二部分是具体情况具体分析的建议。

期待更多讨论，欢迎大家在留言区评论…

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Part 1: 共识篇

咱们要有信心，别担心自己英语不够好，马上就想送孩子去机构“我英语不好，是不是就不能在家教孩子了，还是送机构比较好”，这个问题常常有新花友在问，但根据“过来人”花友的经验，这个原因反而不是考量送不送机构的首要因素。

关键是找到好教材、好方法、跟对人@小可猫可咪，孩子8岁

我们5岁半开始用RAZ精读正式开始学英文，现在进行到Wonders G2, 全部家中自学，听说读写效果都很满意，主要还节省时间（节省花在路上的时间）。

家长什么级别的都可以带孩子学，只要家长有坚持:好教材，好方法，跟对人。英文好的家长，辨别能力就好一些，英文一般的家长，估计差别在会迷惑，自己没信心英语不好，所以找到正确适合自家的好方法最重要，自己英语不好，不代表不可以帮助孩子辨别出好方法。

若英语大学曾经过了4级(好多年前的事儿，真不值得一提)，相对到了写作和语法这块时，教材可以自己备课。若没有所谓几级证书，也没关系，只要你一直用着英语，一直保持阅读状态，这前期都不是事儿。

具体到我们家，主要教这些内容：

• 听：天听什么，听多久，如何升级，都是我制定，包括泛/精听。
• 说：每天出声模仿原音朗读，小时候监督，现在形成习惯，不管了，但每天每天坚持。
• 口头作文：不定期进行，指定内容或单词限时完成
• 读：精读书，陪他一起读，还讨论一下细节和认为不错的用词(不背单词)~精读一套分级，不定期参与。
• 泛读书：我根据他的阅读速度及了解，交给他自己读(每天)
• 写：用Wonders, 我提前背一下课，画出重点，每天进行10分钟，周末时间会长一点。

子学了4年，一直是“家庭作坊”，成绩还不错@诚新妈，孩子7岁

我家大娃快2岁时英语启蒙，一直是“家庭作坊”，去年中班最后一个月时插班入园，入园后每天有外教讲绘本30mins。娃没有国外旅游、生活经历，娃爹娘也没有留学经历。娃今年7月中在外研社杯国赛中获幼儿组一等奖（时值6Y8M，大班毕业）。

提及娃获奖，不是臭屁显摆，也不是说自家娃的英语已经如何如何，至于金银铜牌和其他一等奖小朋友是否有培训机构经验，我也不知道，只是想说：

幼儿英语学习，只在家里启蒙，不上培训班，完全是可以的！！！至于是否会放弃，那是家长的问题，自己对自己的孩子负责。至于专业问题，现在好的资源网上一搜一大把，家长为了孩子稍微学习一下，也不是难事，当然，到时候“专业的事还是要交给专业的人”，but，现在说的是“启蒙”嘛。

当然，如果能“家庭作坊”+“机构”相结合那是最好的，但是homemade成功的，通常会看不上那又贵又学不到啥内容的机构的。当然，不差钱的话，让娃去机构玩玩也挺好的。

为了娃，努力一把吧：）坚持，也是一种家教：）

这几项学习内容还是适合送机构跟老师学孩子英语学到一定程度，妈妈们从“老师”的角色转变到“后勤”，因为有的内容，真的还是得找专业人士来辅导，拉上小伙伴，学习效果更好…

阅读解析、写作和辩论，我们在机构学得很有成效@美玫妈，孩子15岁

我家的情况，小学之前都是我教的，小一下学期去机构学习，一直学到初二。

去机构之前她在家基本到了wonders G1的完成水平，但是机构里组班的孩子水平不一定那么一致，所以她相当于又重新学了一遍，好处是这样孩子学习毫无压力，她分出很多精力去交朋友、招惹老师（不是捣乱）、想办法把自己的各种才艺和古怪想法在课堂上呈现出来，因为是全英文授课，只要进了校门，都得用英文，这些使小朋友早早养成“用”英文的习惯。

期间家中阅读没有断，因为已经在机构学习了，妈妈的教学角色转化为后勤，提供书、陪着讨论、陪着查资料，两年后都不要陪了。

机构学习这段对我家小朋友是非常宝贵的，有一帮一起长大的朋友（一起学了6、7年），有自己喜欢的老师（当年青涩的老师一起成长变成了朋友），有自己所有作业（最早写字母、单句到后来大家写论文、辩论、自己策划写文拍摄配音的小电影），英语对他们而言，是帮助他们了解世界也向世界发声的工具，这样的深度学习，我只在他们班看到。

顺带说说小朋友的校内英语成绩，从小学到现在都是前三，我们鼓励做千年老二，基本一直都是免作业的主，也免背书免默写，初中英语课老师允许她单独去教师办公室看自己带去的英语书，规则是考试不得低于116，小朋友为了这份荣耀，会用自己的办法去争取，我的作用就是监督不要走歪了。

机构学习这段经历，我的最大感受就是可遇不可求，即使在同一机构，他们是唯一一个班坚持这么长时间，学习程度、拓展的宽度和深度达到这个水平，这其中机构的理念、教师的能力与稳定性、同班同学家长的理念与经济支持、时间配合、孩子自身的努力与上进心，缺了哪一条都不行，我们就是比较幸运啦。很多班都是从启蒙到小学毕业就撤了，大概能到wonders2-3的样子，后期转一对一或线上高阶课程，这个是各位爸妈要提前考虑的。

精读、拓展讨论和写作，打算物色老师教@Zed＆Zelda，孩子4岁

孩子4岁，2岁开始英语对话启蒙，现在可以听章节书。

我们不打算大学前出国（除非孩子强烈要求），我跟孩子一起零起步学习，方式方法目前就是顺应孩子爱看书和话唠的天性，英文阅读不间断，时不时进行话题讨论，听说这两块目前不用操心就这么顺着来。

目前是刚四岁，今年继续阅读和话题讨论，每晚用英语聊天。

未来打算这么规划：

5岁 逐步引入自拼，让孩子进入自主阅读

6岁 开始物色老师，带精读以及拓展讨论(那时候估计靠我可能hold不住，所以开始找老师)

写作肯定要找老师带～另外找一群跟孩子差不多的，共同讨论学习。知识这种东西网络时代其实灌输意义不大，灵活运用，团队协作比较有意义。

Part 2 ：具体情况具体分析

启蒙早期选择在家教还是上培训班？根据启蒙开始的早晚大家的经验有点不同…对这个问题，花友们用实战经验告诉大家，要看启蒙开始地早晚，对2、3岁就启蒙的小宝，大家强烈建议在家进行；但也有花友说，自家孩子从幼儿园开始学英语，一开始不感兴趣，反而送机构后慢慢有了兴趣…

小宝的早期启蒙，真的很难找到好机构，还是家里好@Cicibomsica，孩子7岁

孩子早期启蒙阶段，我出去考察的本地机构估计得有2只手的量，然后我又默默的把娃领回家了。

有的机构我去了2,3次也没留下印象索性没啥体系。有的主动说会教单词，我这边一个娃去了0基础上完机构号称学2000词。看上去很吓人哇？据妈妈说结束后自家一测娃还记得1500词。我说那也很厉害了！！！要我都没法想象0基础娃飞到1500词大关是个什么概念。但是这位妈妈说没用的，单词卡给他能认出来然后不会说句子。于是他们又挑了其他机构换了形式去继续。

还有的机构依托在动画大牛上主打动画的，全程得有大半时间都在看动画。我心想动画是好的但这个我在家也能看…

有的机构主打课件，课件做得很好，但因为太依赖课件人与人之间对话较少。有的太应试鸡血，我心想上来就背单词背课文默写，娃估计能恨死这门语言。

启蒙阶段我兜来兜去最后啥也没报回家了…省银子了。

小宝启蒙当然在家好，性价比高@小可猫可咪，孩子8岁

我确实只在家里教，特别是启蒙，还交万八千给机构，不如买成书更加有效。

机构启蒙含以下几点，你看你是否能做到。

1. 磨耳朵，听英文儿歌(喜马拉雅上都有)

2.看动画视频(叽里呱啦上就可以)

3.互动做游戏，提问回答(完全可以拿绘本每天读一本，边读边玩)

4.动手活动，画画或填字母(学习认识字母/或单词)

5.吃吃喝喝玩玩(外教是这样的)

分享一下，陪学考验的是家长的毅力，有毅力就陪，没毅力就掏钱交机构，但事后必须查，否则也无效果，不能扔机构就不管了，他们帮你规划方向，还是得回家坚持。

我们启蒙略晚，大班开始学英语，用培训班开启兴趣也不错@Fiona266，孩子8岁

我们家是通过培训班开启了学习英语的兴趣，然后通过动画和书本进行自学。

我家孩子属于大童启蒙，大班才正式英语启蒙。之前在家虽然也会随机地播放英语歌曲或者动画片，但是孩子明显是抵触的。针对这种情况，我们选择了去上培训班。

其实培训班的课程一般比较慢，内容少，但是唱唱跳跳的，孩子对英语不反感了，慢慢有点兴趣。

发现这样的情况后，我立即用动画片去巩固她的兴趣，然后购买英语绘本，桥梁书，引导她去学习，一直慢慢过渡到wonders课本。在英语的学习上，孩子学到的内容主要来自家庭自学，培训班是增强和保持她的兴趣。但是我觉得大一点了，就语法学习还是得报班。

孩子积累一些听力和口语词汇后是不是可以考虑送机构了经过“磨耳朵”和亲子阅读，孩子有了一定的积累，花友们又会有这样的疑惑：是不是还是应该去看看机构，学自然拼读，学原版教材，练练口语？

这个阶段，有花友试了机构转而在家学习，也有花友在机构学得不错，各有各的体验。

不推荐机构：给孩子练口语、学原版教材，性价比不高@Echo666，孩子6岁

我家的经历是，2岁多点开始在家启蒙，大概一年后，孩子日常能和我英语聊二三十分钟，于是考虑送机构，一年后停止机构，请了个一对一外教上门，三个月后停止。现在完全是自己教。

决定送机构的时候是希望能作为家庭教育的补充，让他和更多的人说英语，接触一些可能家里不常用到的单词句型。事实证明机构真做不了这事，上课内容非常固定，几乎没有额外的话，孩子说了额外的，老师也不会交流，哈哈笑笑继续他们的课堂内容。

停了机构后，我仍然抱着送机构时的希望找了个外教，幼儿园老师，来家里一对一。尝试了上牛津树，Wonders，Science Fusion，最后还是取消了。这个外教没有能力教这些，即使我写好了所有教案，他执行得还没我好。遇到孩子不明白的词汇，他不知道该如何解释，总是问我中文是什么。天知道，我平时都是英文给孩子解释他不懂的词的…当然这肯定也和外教的水平有关，可是有多少外教是有水平教Wonders之类的？愿意花心思去研究的？很多线上线下教Wonders的机构，大多数都教得异常简单。于是这条路又没走通。

从启蒙开始，绘本动画片音频就没断过，其他的都是在这个基础上加。最近半年多，娃开始教我和他爹单词了，大部分还能用英语给我们解释意思。

以上所有，都是我在家做的，目前还没觉得哪个机构能做的更好。如果有人知道，请一定要推荐我！说实话，自己教真的心累…

但是我不觉得机构不好哈，对零基础或家长没空系统弄的孩子，还是不错的选择。

@诚新妈，孩子7岁

本来想着不要让自己的口语短板成为娃的天花板，遂萌生此想法，但在试听一堂课后，发现我们并不是不差钱的主，也没有让娃大学毕业前出国就学的打算，并且娃肚子里有货，只要合适地引导，他还是能流畅表达的，so，外教口语，bye bye。

推荐机构：学自然拼读，有的机构还不错@naray_na,孩子6岁

小妞一岁不到开始了家里的英语启蒙：亲子阅读，原版音频，动画。早期的启蒙奠定了一定的词汇量和听力能力。两岁多报了个机构，但是效果不好，基本没怎么上。那时候还是以家里的亲子阅读为主。

小班升中班的暑假上了某机构的拼读课，我觉得这个对她是一次飞跃，一下子有了拼读的概念，而且机构教拼读有方法，小朋友记忆很牢。家里同时开始加上了一些sight words的内容，那个暑假一下子可以自己读牛津树了，真的是惊喜。

@胖胖猪猪猪猪猪

3岁前：sss之类歌曲一直听，偶尔教一教raz牛津树点读教材。

3-4岁：丢到蹦跳机构学自然拼读。1.5小时，一周两节，外教课教一个字母发音、三四个单词加日常基础句型，中教课一般复习或者加入自然拼读绘本。快一年了，感觉二十六个字母还没学完，单词量跟自己之前教的差不多，好的是二十六个字母发音非常熟练，有了点拼读意识。回家要完成软件上的作业，家长的监督仅限于此，比较轻松。返回搜狐，查看更多

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