你好,我的学校!——民主路小学英语学科“我爱我校”主题课程

你好，我的学校。虽不能至，心向往之！疫情暂时阻隔了同学们踏入校园的脚步，却越发激荡起同学们对学校的热爱与怀念之情。在民主路小学同学们的心中，学校时刻牵动着心，像温柔慈爱的亲人，像生机勃勃的乐园，像馨香肥沃的土壤……

Hello, my school!

学校英语学科捕捉到同学们想念学校的心情，以情境英语课程群为依托，设计了“Hi, my school!你好，我的学校！”主题课程，各年级引导学生从学校不同角度进行探究、运用，拉近学生与学校的距离，让学生在居家实践中收获学科能力的发展与精神的生长。

三到六年级英语教师结合学情与前期所学内容，基于真实的生活任务，基于本校特质，多角度展开活动。

三年级学生围绕争做“民主文明小卫士（Minzhu Civilization Guard）”展开探究。学生们为学校设计文明标识，他们选择花园、餐厅等校园中的一角，结合平日的观察，有针对性地设计出多样的标识，结合对第二单元与第四单元的掌握，学以致用，为我们的文明校园贡献一份力量。

我们的学校是美好的学校！

四年级学生在老师的带领下介

绍美好的学校生活（My school life）。民主学子从课程、校园等方面把自己印象中的美好校园生活，画一画，写一写，说一说！学生们将前四个单元的语言勾连，用生动可爱的画面、甜美细致的介绍，回忆校园生活的美好。

我们的学校坐落在这里！

五年级教师引导学生们回忆学校周围的场景及交通状况，争当超级小向导（Little Super Guides）。如果学校来了客人，你是否能介绍出行路线与方式？五年级的学生们基于对二、三单元关于指路的学习，化身为优秀的“民主小向导”，带你去电影院、购物中心……他们思路清晰，表述流利。跟着他们来一次“云出行”吧！

我们的学校培育优秀学子！

六年级学生围绕“我是民主好学子（Good students of Minzhu）”展开讨论。学生们设计的思维导图，以现实生活为背景，从家庭、学校、公共场所及路上不同维度去找寻作为“民主好学子”应该具备的好习惯、好品质，呼应了课本中的内容。学生结合自己所设计的思维导图，筹备Being a good student演讲稿，并用大方、流利的演讲呼吁同学们争做民主好学子！