…为学童们语音面貌和课堂状态点赞——区小学英语90学时实践培训…

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Up | 为学童们语音面貌和课堂状态点赞——区小学英语90学时实践培训

12月5日，富阳区

小学英语90学时实践培训在我校进行。一众专家及区内众多英语骨干教师参与了此次培训。

此次培训分为两个环节，课堂展示和评课讨论。在课堂展示环节，我校骨干英语教师莫海燕老师以及来自八小的卜晓迪老师为大家呈现了两场风格不同但都精彩纷呈的语音课堂

Demo Classes

课堂展示

莫海燕

The Sound Family

莫老师与我校国际一年级的孩子为我们带来了一节妙趣横生的语音课。

莫老师对待孩子非常有耐心，耐心解答学生的提问，耐心等待学生的拼读，耐心对待学生的顽皮。

过硬的英语素养，让她能轻松驾驭课堂。她把语音课的教学重点牢牢体现在活动当中，从单词的形到音，又从音到形的操练活动她也是发挥到淋漓尽致。

这堂课趣味性强，活动形式丰富。围绕校本的教研主题：五人团队的深度学习，开展了形式多样的小组活动。

卜晓迪

Monty’s Phonics

卜老师对文本进行了充分的解读，她大胆地对教材内容进行了再设计。跳出文本，以一首英文歌曲为主线，将歌曲中相关的o-e, ow, oa/??/的单词在情境中分批次呈现。

她引导孩子们总结这几个字母组合的发音规律，并尝试拼读相关例词，再到读句子，读整篇歌词。

虽然歌词篇幅很长，词汇较多，但是孩子们在老师的指导下把相关的单词都能拼读得很到位。

Discussion

评课讨论

富阳区英语教研员徐红波女士经过仔细的课堂观摩后，对两堂课作出了积极的评价，对两位上课老师在课

堂设计和课堂掌控上作出了极大的肯定。同时，她也对在课堂上银湖学童们的英语语音面貌和课堂状态表示赞许。

骨干教师们根据自己对这两堂课的观察作了观点分享，各抒己见，互相交流语音课堂的设计方法和教学心得。大家纷纷表示，对小学生来说，语音是英语学习的第一关，有了好的语音基础，单词、句子才学得好，英语学习才会更高更远，所以语音教学既简单也不简单。从教材的选择到课堂形式的设计，老师们打开思维，畅所欲言，一起交流学习，共同就语音课这一主题展开深入的探讨。

在热烈的交流与讨论中，本次富阳区小学英语90学时实践培训完满结束。

版式&文稿：刘望楠返回搜狐，查看更多

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