教学设计的要素及小学英语课堂教学真实语境的创设
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教学设计的要素及小学英语课堂教学真实语境的创设
Azhune
教授为我们指出教学设计中所存在的问题，给我们教师专业发展的启示。李教授说:“教师是强制学习的职业，更是终身学习的职业。”我们每个人作为一名职前教师，李教授的讲座无疑给我们指明了前进的道路，我们定将李教授的话牢记在心,朝着目标前进。</h3> <h3>其主要内容为：从提出问题和解决问题的两个角度来讲授，针对六个产生的主要问题的来提出解决这六个问题的相应措施，通过教学比赛来反映出部分教师在英语课堂教学上的现象，从而更好的提醒老师在英语教学课堂上如何去开展自己的教学活动、实现自己的教学目标等。</h3> <h3>内容分为两部分：“存在的主要问题”；“基于问题，专业发展”。第二部分中对于如何建构教学理念、进行实证研究两点令我受益颇深。李晓老师讲明教学设计中存在的主要问题，分6小点阐述，直指问题所在，是我们所面临、所要解决的问题，文本处理的方法也极其重要。</h3> <h3>关于教师的职业，老师也讲述了很多的教学方法。从中我们也要树立教学目标，语言方面的学习应该是日积月累的，我们也充分了解到了教学目标的各要素，要对教学目标有所重视。所以我们要认真对待自
己的专业，学好专业知识，做个好榜样。</h3> <h3>讲到课堂活动观，教授提到了活字决与动字决，即把教学活化为交际，把文字活化为话语，把教学内容活化为生活实际。</h3> <h3>同学们在听讲座中积极学习，认真记录笔记。</h3> <h3>同学们分享笔记</h3> <h3>讲座结束后，小组成员对讲座内容进行了一些讨论。</h3> <h3 style="text-align: center; ">感悟</h3> <h3>教学课堂重视教学内容的同时，也应该重视教学要素及教学设计。从教
学研究数据结果可得知，教学设计中存在许多问题，教学目标无法检测、教学方法概念不清，教学流程千课一律、教学活动照本宣科、课堂提问低阶幼稚、文本处理浮于表面。作为新时代的教师，应充分了解教学设计各要素和教学目标，重视教学目标的三维度和五维度目标，令课堂教学设计的各要素相辅相成。此外，我们应基于教学设计的问题，促进其专业发展，在研究课标内容及要求的基础上，合理构建教学理念，并对教学理念进行实证研究，不忽视对各层次教学方面的认知，并树立正确的教学活动观，对文本进行合理修饰的教学设计，与此同时将终身学习理念贯穿教学始终。</h3>
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