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“高效课堂，优化方百铼—记海秀教育集团英语课堂教育辅导活动

糖糖

<p class="ql-block">　　在?酢奔醺翰患踔实慕逃涓镏校敖Ｐ慵判Ｓ⒂锝淌Φ慕逃逃剑勖窃俅纹盖氲搅耸〗萄惺椅庀淌θ胄＝薪逃ㄒ蹈ǖ迹怨劭巍⑵揽巍⒔沧榷嘀址椒ù蚩萄谢疃Ｔ谧椅饨淌Φ拇煜拢诤Ｐ阒行拇笱Ь侔臁案咝Э翁茫呕桨浮庇⒂锟翁媒逃ǖ蓟疃?lt;/p> <p class="ql-block">一、活动时刻</p><p

class="ql-block"> 2022年6月24日</p><p class="ql-block">二、活动地址</p><p class="ql-block"> 海秀中心大学录播教室</p><p class="ql-block">三、活动主题</p><p class="ql-block"> “高效课堂，优化方案”</p><p class="ql-block">四、活动意图</p><p class="ql-block"> 以课程变革为中心，以课堂教育为主阵地，选用课题研讨及教研方法，使参训的教师增强专业打开知道，在新课程教育变革中能活泼探究，斗胆实习，进一步前进课堂教育才能，推进学生的全部打开与教师的专业生长。</p> <p class="ql-block">　　本次活动在教研室副主任符秀玉教师的详尽组织及掌管下有序地进行。本次活动具体组织如下：</p><p class="ql-block">一、黄芳教师教育五大学下册英语课：《My father goes to work at eight o’clock every morning 》</p><p class="ql-block">二、专家点评辅导</p><p class="ql-block">三、专家讲座《大学

英语学科课堂教育根柢需求及解读》</p> <p class="ql-block"><b>一、课堂教育观摩</b></p><p class="ql-block"> 来自集团校秀华大学自傲大方的黄芳教师，以饱满的教育热心向我们展示这节精心预备的课，前面的预热环节激起了学生学习英语的快乐喜爱。整堂课环节紧凑，捉住了本课的中心句型“What does he/she do?” “ He/she is ….” 及“ What time does he /she go to work?”“ He/she goes to work at …. ”打开教育，并在课文学习中重复操练，学生的学习得到了及时的安靖，集结了学生参加到课堂学习的活泼性，经过游戏及时安靖、归纳了语法常识，教育重难点杰出。</p> <p class="ql-block"><b>二、吴教师点评：</b></p><p class="ql-block"><b>亮点：</b></p><p class="ql-block">1、这节课不管是课件制造，仍是教育方案，包括课堂施行都做了充分的预备。</p><p class="ql-block">2、对教材文本了解，可以掌控文本的言语常识，进行文本的言语常识练习，在听力的三遍听中去了解、去表达、去仿照。教育方针清楚，以听促读、以听促了解、以听促表达。</p><p class="ql-block">3、在教育施行上，教育规划清楚，各个环节思路清楚，一起重视了词汇在语句和语境中的学习，语法常识也是有了解、操练今后来进行归纳小结。</p><p class="ql-block">4、经过疑问What do you think of your parents? 去思考、去了解父母的辛苦，活动环节是紧凑、不磨蹭的。</p><p class="ql-block"><b>思考：</b></p><p class="ql-block">1、文本的教育不只是是教教材，本节课主题是谈论作业，突显的主题意义大约是different jobs， the same important. 引导学生对作业的尊敬和感触，这样躲藏在言外之意的育人价值来自对文本的了解及对教材的解读。</p><p class="ql-block">2、教育方针要有层次性，学习与了解、安靖与运用，但这节课短少了常识的搬场和立异，可以以小组为单位介绍自个的父母，重视真实的日子景象，运用所学的文本语句规划创设和运用，不只是停留在仿照和复述层面。</p><p class="ql-block">3、教育活动的方案中，猜测是放在听前不是放在听后的，听后大约是answer。活动不要降低难度，听力就是要精准的答复而不是做选择的答复。在活动傍边的递进性不可，Listen and answer.学生已然能填表了就没有必要answer。填完表了就可以让学生用表格傍边的词连成语句来表达。一个使命没有必要做两次，比起后边的填表复述活动来说，思维导图更有价值。大学生课堂活动中尽量 rich and colourful.环节活动不要停留在一个层次上。</p><p class="ql-block">4、育人教育，从上班时刻early和late揣度not easy、very hard等情感，在听力活动大学习、对作业去比照、了解、归纳进行情感教育。听后的活动由学生们去建构思维导图或许经过作业头饰图像去仿照表述，重视言语常识的搬场与立异。</p><p class="ql-block">5、作业有基础作业和分层作业。口头基础作业有：听音、仿照、朗读；其次，听音、仿照、背诵；第三层次：听音、仿照、复述或是创编。写的基础作业：书写文本里表达作业的四个语句；中等生搬场替换人称，包括会运用early和late；优生写父母真实的作业，包括上班的时刻，会运用early和late，甚至用描述词去表达咱们的情感。教育价值要内行为上实施，中心本质得到熏陶和前进。</p> <p class="ql-block"><b>三、专家讲座</b></p><p class="ql-block"> <b>大学英语学科课堂教育根柢需求及解读</b></p> <p class="ql-block">　　吴教师联系这节教育课打开讲座，奇妙地构建有用的课堂教育活动，理论联络实践在教育上给予咱们

辅导，给人以深化启示，拓开视野。</p> <p class="ql-block">　　教研，一场有诗意的修行。在团队的交流、专家的引领下，小火伴们都在细心地学习，从中罗致非常好的、更合适本班学情的教育办法。在平日的教育作业中，不断地完善自个的课堂教育、注重实效，然后前进课堂教育功率，让学生学会常识、并学会运用常识，感触学习英语的快乐喜爱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拍摄：李玲</p><p class="ql-block">美篇：唐艳萍</p><p class="ql-block">审阅：符秀玉</p>

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