【教坛短文】周丰浅谈大学英语教育思考_进行_教材_语法

原标题：【教坛短文】周丰｜浅谈大学英语教育思考

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浅谈大学英语教育思考

文/ 周 丰

在大学英语教育中，教材是要害的构成有些。我将根据外研版三大学起点六下教材内容，从言语技巧、词汇和语法、文明本质、学习战略四个方面，谈一谈我对如何进行大学英语教育的几点思考。

一、言语技巧

在教育进程中，教师应充分使用教材中的景象和对话来方案活动，协助学生培育听、说、读、写四项根柢技能。

1.听力：教师可经过播映音频让学生跟从教材中的对话进行听力练习，增强学生的英语听力水平。

2.口语：教师可组织人物扮演、小组谈论等活动，让学生在真实场景中运用英语进行交流，前进口语表达才能。

3.阅览：教

师可辅导学生阅览教材中的文章和对话，协助学生前进阅览了解才能。

4.写作：教师可安设书面作业，让学生操练书写英语句子和期间，培育写作技巧。

在外研版三大学起点六下教材Module 1 和 Module 2 首要重视往常日子中的饮食论题，引导学生在真实场景中运用英语进行交流。经过这些活动，学生可以前进口语表达和听力了解才能。一起，教材也触及到阅览和书写的操练，如模块中的对话和课后作业，有助于培育学生的阅览和写作技巧。

二、词汇和语法

教师应重视学生对根柢词汇和语法规划的掌控，可以采纳以下教育战略：

1.拟定词汇表：教师可根据每个模块的主题，为学生拟定词汇表，协助学生回想和掌控要害词汇。

2.语法说明：教师应对教材中呈现的要点语法进行具体说明，使学生可以精确了解和运用语法规则。

3.课堂操练：教师可方案有关操练题，让学生在课堂前进行词汇和语法的实践运用。

以Module 3 和 Module 4 为例，学生将学习描绘气候、动物和动作等根柢词汇，掌控如今进行时的用法。经过这些词汇和语法常识的学习，学生可以更精确地表达自个的主意。

三、文明本质

在教育进程中，教师应重视培育学生对英语国家文明的晓得和尊敬。具体做法包括：

1.文明布景介绍：教师可在课堂上为学生介绍英语国家的风俗、节日等文明背就连前进学生的跨文明知道。

2.文明比照：教师可以组织学生比照中西方文明差异，引导学生了解和尊敬不一样文明。

例如，Module 6 和 Module 7 说到了我国航天员杨利伟的太空之旅，让学生晓得我国航天作业的打开。Module 9 重视节日祝福，使学生学会如何用英语表达祝福，并晓得西方国家的祝福风俗。

四、学习战略

教师应培育学生的自立学习和协作学习才能，前进他们在英语学习中的主动性和活泼性。具体办法如下：

1.自立学习：教师可以教授学生如何拟定学习方案和方针，辅导

学生进行词汇回想和语法操练，培育学生的自立学习才能。此外，鼓舞学生使用课余时刻阅览英语故事书、观看英语动画片等，前进他们的英语实践运用才能。

2.协作学习：教师可以组织学生进行小组协作，让他们在协作中彼此学习、彼此协助。例如，经过小组谈论、信息共享、协作结束使命等活动，使学生在互动大学习和运用英语。

3.反应与评价：教师应在教育进程中重视学生的学习发展和疑问，及时给予反应和主张。经过守时进行查验和评价，协助学生晓得自个的学习作用，调整学习战略。

例如，Module 10 中重视将来的学习和日子，引导学生思考自个的将来方案，并学会用英语表达。

全体而言，外研版三大学起点六下教材为大学英语教育供给了丰厚的教育本钱。可是，要充分发掘这些本钱的潜力，咱们需要反思并调整教育办法，以满足不一样学生的学习需要。在往后的教育中，咱们应重视以下几点：

1.特性化教育：教师应知道到学生在学习英语时存在个别差异，因而，需要根据学生的快乐喜爱、特征和水平拟定关于性的教育方案，为每个学生供给定制化的学习领会。

2.多样化教育：为了激起学生对英语学习的

快乐喜爱和热心，教师应测验运用多种教育办法，如游戏、故事、音乐等，让学生在轻松开心的空气大学习英语。

3.跨学科联系：教师可以测验将英语教育与其他学科相联系，让学生在学习英语的一起，拓宽常识面和视界。这样既能前进英语学习的有用性，也能增强学生的归纳本质。

4.互动与协作：鼓舞学生在课堂上多参加谈论和互动，培育他们的团队协作知道。这样不只能前进学生的口头表达才能，还有助于培育他们的交流和协作技巧。

5.反思与改进：教师应不断反思自个的教育办法和作用，根据学生的反应和需要进行调整。一起，教师也应重视教育领域的新理念和新办法，不断更新自个的教育观念，为学生供给更优质的教育。

经过对大学英语教育的深化思考和不断实习，咱们可认为学生创造愈加有用、风趣和充溢应战的学习环境，助力他们全部前进英语才能，为将来的学习和日子奠定坚实基础。

修改｜吕浩生

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