自然拼读法教学,难点在哪里,看看是不是这些

自然拼读法教学，难点在哪里？
1、趣味性1、发音2、多音节词
01趣味性
教学的趣味性，特别是教小朋友来说，是一个比较大的难题，初中生以上就好很多，基本上只要能讲清楚原理，规则，案例，教学不成问题。
难就难在小朋友注意力时间短，太过于枯燥的知识，很多人内心是排斥的，就像读中学的时候，你们肯定被化学老师要求背下元素周期表前20个元素：氢(h)、氦(he)、锂(li)、铍(be)、硼(b)、碳(c)、氮(n)、氧(o)、氟(f)、氖(ne)、钠(na)、镁(mg)、铝(al)、硅(si)、硫（s）、氯（cl）、氩（ar）、钾（k）、钙（ca）。
可唤起当年你青春的记忆，我不知道当年你是怎么学会的，我是觉得挺顺口，多读多背几遍就会了。多年不用，刚才想到元素周期表的时候，也是有点模糊，现在看了两眼，嗯，记忆它又潮涌而来，把我包围，一时是摆脱不掉了。
当然，面向小朋友的自然拼读教学现在已经融入很多的歌曲、游戏、韵律口诀，当然啦，整体的课程也变长了，有半年，1年到2年不等。
02发

音
单纯通过自然拼读法教授的26个字母音素发音，是挺难让学生发音标准的。发音不准，我认为有2大音素影响。
1、口语环境。
我们生活常用语言中没有英语，基本只在学校英语课时才说。这就导致了我们先天没条件，后天难培养的困扰。生活中我们常用的口头语言是1、当地方言，2、普通话。
你想想，爷爷奶奶那一辈，很少人会说普通话，当是当地方言，基本没有文字，土生土长的本地人都会说，没上幼儿园的小孩也会说，大家都听得懂，发音基本上都算合格吧。其他省的人来到当地待个3-4年，估计会几句，这就是语言环境先天优势。
2、学习方式不同。
人们学习的方式是不同的，简单来说按照常见的方式可以分为，视觉型，听觉型，互动型。视觉型是多数人的学习方式，知识是需要落于文字上，眼睛看到了，知识才能进到脑子里。同样的内容，老师口述，视觉型的人学习特别痛苦，他们会把老师讲的内容先在脑子里变成文字，然后才能吸收。
视觉型的人学语言，光听发音，是学不会的，没有准确的文字帮助，学起来很痛苦。
比如：音素k 的发音，视觉型的人，让他只听语音，很难学会，必须有文字帮忙，比如类似中文的”磕“，这就好懂很多。
03多音节词判读
这是最容易出错的，在对单词判读的时候，单音节词，双音节词相对都比较的简单，多音节词因为涉及到音节划分、重弱读、变音，会稍微难，开始遇到几个多音节词判断失误后，容易失去信心，反而再遇到多音节词往往不再使用自然拼读法进行判读。
那怎么办呢？强化多加练习是根本。
好了，今天就先分享到这里，希望在学习英语学习过程中，自然拼读能帮到你，有问题欢迎留言交流探讨。
我是源野老师，明天见。