寒假预习—人教版大学英语九大学下Unit1同步电子讲义电子书
??Unit 1单词
textbook n.教科书；讲义
conversation n.攀谈；说话
aloud adv.大声地；出世地
pronunciation n. 发音；读音
sentence n.语句
patient adj.有耐性的 n.患者
expression n.表达（方法）；标明
discover v.发现；发觉
secret n.隐秘；adj. 隐秘的
fall in love with 爱上；与??相爱
grammar n.语法
repeat v.重复；重做
note n.笔记；记载 v.留心；指出
pal n.兄弟；火伴
pattern n.方法；方法
physics n.物理；物理学
chemistry n.化学
partner n.火伴；火伴
pronounce v.发音
increase v.添加；增加
speed n.速度 v.加速
ability n.才能；才干
brain n.大脑
active adj.活泼的；活泼的
attention n.留心；重视
pay attention to 留心；重视
connect v.（使）联接；与??有联络
connect…with… 把??和??联接或联络起来
overnight adv.一夜之间；在夜间
review v.& n.回想；温习
knowledge n.常识；学问
wisely adv.正确地；聪明地
Annie 安妮（女名）
Alexander Graham Bell 格雷厄姆 ? 贝尔
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Unit1 常识收拾
【要点短语】
1. good learners 优良的学习者
2. work with friends 和兄弟一同学习
3. study for a test 备考
4.have conversations with 与……攀谈
5.speaking skills 口语技巧
6.a little 有点儿
7.at first 起先 起先
8.the secret to… …….的诀窍
9.because of 因为
10.as well 也
11.look up 查阅；举头看
12.so that 以便，为了
13.the meaning of ……的意思
14.make mistakes 犯差错
15.talk to 攀谈
16.depend on 依托 依靠
17.in common 共有的
18.pay attention to 留心 重视
19. connect …with …把……联络
20.for example 例如
21.think about 思考
22.even if 即便 尽管 鼓动
23.look for 寻找
24.worry about 忧虑 担忧
25.make word cards 制造单词卡片
26.ask the teacher for help 向教师求助
27.read aloud 大声读
28.spoken English 英语口语
29.give a report 作陈述
30.word by word 一字一字地
31. so……that 如此……致使于
32.fall in love with 爱上
33.something interesting 风趣的作业
34.take notes 记笔记
35.how often 多久一次
36.a lot of 许多
37.the ability to do sth. 做某事的才能
38.learning habits 学习习气
39.be interested in 对……感快乐喜爱
40.get bored 感到无聊
【要点句型】
1.提主张的语句：
①What/ how about +doing 
sth.? 做…怎么样？
如：What/ How about going shopping?
②Why don’t you + do sth.? 你为啥不做…？
如：Why don’t you go shopping?
③Why not + do sth. ? 为啥不做…？
如：Why not go shopping?
④Let’s + do sth. 让咱们做…吧。
如：Let’s go shopping
⑤Shall we/ I + do sth.? 咱们/我…好吗？
如：Shall we/ I go shopping?
2. too…to…… 太…而不能
如：I’m too tired to say anything.
我太累了，啥都不想说。
3. be / get excited about sth. 对…感振奋
4. end up doing sth : 以……结束
如：The party ended up singing.
晚会以歌唱而结束。
5. end up with sth. 以…结束
如：The party ended up with her singing.
晚会以她的歌唱而告终。
词汇说明
01
1. finish
finish意为“结束，结束”，作及物动词时，这今后可跟名词、代词或动名词。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：
I finished my homework this morning.
我今日上午做完了作业。
When did you finish drawing the picture?
你啥时分画完那幅画的？
【拓宽】能接v.-ing作宾语的动词还有：practice; enjoy; mind; keep等。
practice 
doing sth. 操练做某事
enjoy doing sth. 喜爱做某事
mind doing sth. 介意做某事
keep doing sth. 一向做某事
2. afraid
（1）be afraid标明“惧怕做某事”或“不敢做某事”，be afraid 之后可接不定式，也可接名词、代词或of doing sth.。例如：
She was afraid to tell you. 她惧怕告诉你。
She is afraid of going out alone late at night.
她很怕深夜单独外出。
I’m afraid of the dog. 我怕狗。
（2）但若要标明忧虑可以会发生某事，则只能用 be afraid of doing而不能用 be afraid to do。例如：
I’m afraid of being late for class. 我忧虑上课迟到。
（3）be afraid后可接that从句。例如：
He is afraid that his father will be unhappy.
他忧虑他的父亲会不高兴。
3. realize
（1）realize作为及物动词，意为“知道到，晓得”。例如：
He didn’t realize his mistake until his mother told him.
直到母亲告诉他，他才知道到自个的差错。
I didn’t realize how late it was.
我没有知道到天现已那么晚了。
When he realized what had happened, he was sorry.
当他明青丝生了啥事时，他感到很哀痛。
（2） realize还可以标明“完成；结束”的意思。例如：
The girl finally realized her dream of becoming an actress.
那个女
孩当演员的愿望总算完成了。
【拓宽】realize与recognize这两个词都有“知道,辨认”的意思，但在具体用法上又有所不一样。
（1）recognize也可以用作及物动词，标明“认出, 辨认”的意思。例如：
I recognized his voice. 我辨认出了他的声响。
I recognized her as my friend’s daughter.
我认出了她是我兄弟的女儿。
（2）recognize还可以标明“理解晓得；断定”的意思。例如：
I recognized him to be cleverer than I am.
我知道到他比我聪明。
4. improve
improve既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“改进，前进，改进”，标明某事或某种情况逐步好转。例如：
Their French has improved a lot. 他们的法语前进很大。
We haven’t discovered how to improve it.
咱们还没找到如何改进它的办法。
You’d better work out a plan to improve your writing skills.
你最佳拟定一个前进写作才能的方案。
We are always seeking to improve productivity.
咱们一向在设法前进出产率。
5.discover
discover一般用作及物动词，首要用法有：
（1）标明“发现”某一具体的东西，后接名词或代词作宾语。例如：
Who discoveredAmerica? 谁发现了美洲?
It was discovered among waste paper.
这是在废纸中发现的。
（2） 标明“发现”某一情况，这今后可以接名词或代词作宾语，也可接复合宾语或特别疑问词+不定式作宾语。例如：
We soon discovered the truth.
咱们很快发现完实际底细。
We discovered her to be a good cook.
咱们发现她很会烧饭。
We haven’t discovered how to improve it.
咱们还没找到如何改进它的办法。
【拓宽】分析：discover，find及invent
（1）discover意为“发现，发觉(原先没看见或不晓得的事物)”。
He discovered electricity. 他发现了电。
（2）find 意为“找到；得到，求得”。
I can find the answer to the question.
我找到了疑问的答案。
（3）invent 意为“创造，创造”。
He invented the first electric clock.
他创造了第一个电动机械钟。
6.look up
look up 意为“（在词典或参阅书中）查阅，查看”，这今后跟名词作宾语，名词可放在look和up之间，也可放在look up 之后；假定代词作宾语，则只能放在look和up之间。例如：
Look up the word in the book, and you will know its meaning.
在书中查查这个词，你就晓得它的意思了。
Please look them up in the dictionary carefully.
请细心在词典中查一下它们。
【拓宽】look 的有关短语：
look up(在字典、参阅书中)查询所需的信息
look for寻找
look over(医生)细心查看
look around 环顾邻近
look after照看
look at 看……
look down on 看不起
7.patient
(1) patient作描述词，意为“有耐性的, 能忍耐的”，后接with/of。
He’s a very patient man. 他是个很有耐性的人。
(2) patient作名词，意为“患者”。
The doctor is very patient with his patients.
那位医生对患者非常耐性。
Would you mind making some room for the patient?
请你给这位患者让点儿当地出来行吗？
8.create
(1) create作动词，意为“创造，创造，创建”。
God creates human beings. 天主创造了人类。
An artist should create beautiful things.
一个艺术家大约创造秀丽的东西。
It is people who create history. 是公民创造了前史。
【拓宽】creative作描述词，意为“有创造性的，有构思的”。
Yoga releases the creative potential in life.
瑜伽开释出世射中创造的潜力。
Pay close attention to your own creative ideas.
时刻重视自个创造性的主意。
Unit1 句式精讲
02
1. I’m a little nervous.
(1）little 和a little都意为“一点”，可以润饰不可以数名词。前者标明否定，即“几乎没有”。后者标明必定，即 “有一点”。
I have only a little money. 我只需一点钱。
There is little milk in the fridge. 冰箱里没有牛奶了。
( 2）a little还可以润饰描述词和副词，恰当于a bit，意为“有点”。
I’m a little tired. I want to sleep. 我有点累了，我想睡了。
The weather is a little cold. 天有点冷。
2. Don’t read word by word.
(1) 该句是一个祈使句，省掉了语句的主语you，以动词原形最初，标明指令、聘请、恳求等口气。有时为了表达较宛转或谦让的口气，可在语句最初或结束加please。例如：
Open the door, please! 请翻开门。
Come in, please. 请进。
(2）祈使句的否定句，一般在语句最初加don’t即可。例如：
Save the document before you turn off the computer. （必定句）
关电脑之前保存一下文件。
Don’t forget to save the document before you turn off the computer. （否定句）
关电脑之前别忘了保存文件。
口诀：
祈使句，祈使句，恳求，指令或主张；
动词原形来最初，主语是you常省去；
若要构成否定句，句首Don’t别谦让；
要使口气更宛转，please前后均可以。
3. But whether or not you can do this well depends on your learning habit.
（1）本句是whether引导的主语从句，意为“是不是”，太多时分whether可以和if交换，可是在引导主语从句、表语从句、同位语从句时一般用whether不必if。例如：
Whether it is true remains a question.(主语从句)那是不是真的仍是个疑问。
The question is whether it is true.(表语从句)疑问是是不是真的。
We have a doubt whether it is true.(同位语从句) 咱们置疑那是不是真的。
（2）if常引导宾语从句，标明“是不是”之意。当把一般疑问句的直接引语转化成直接引语时，常用if或whether作引导词。例如：
I asked her, “Do you study English here?” 我问她：“你在这儿学习英语吗？” →
I asked her if/ whether she studied English there. 我问她是不是在那里学习英语。
【拓宽】if和whether的分析：
if和whether均可标明“是不是”，一般情况下二者可以交换。但鄙人列条件下，只能用whether而不能用if：
（1）if后不能直接接or not。
（2）whether可作介词的宾语。
（3）whether后可接不定式。
（4) whether可用于句首。
（5) whether可引导主语从句、表语从句。例如：
Everything depends on whether we have enough money.
悉数都取决于咱们是不是有满足的钱。
Whether it is right or wrong, I don’t know.
正确与否，我不晓得。
It doesn’t matter whether he will come or not.
他来不来没联络。
4. The more you read, the faster you’ll be.
“The ＋描述词/副词的比照级＋主语＋谓语，the ＋描述词/副词的比照级＋主语＋谓语”
这个句型是描述词/副词比照级的叠加用法，标明一方的程度跟着另一方的程度平行增加，意思是“越……，（就）越……”。例如：
The more careful you are, the fewer mistakes you’ll make.
你越留心，呈现的疑问就越少。
【拓宽】另两种标明比照的句型：
（1）描述词/副词的比照级＋and＋描述词/副词的比照级
这种句型标明事物本身程度的逐步增加，意思是“越来越……”。例如：
longer and longer 越来越长；
more and more beautiful 越来越秀丽。
（2）as+ 描述词/副词的原级+ as…
这个句型标明同级比照，即比照的成果是相同的，在as和as的中心用描述词或副词的原级。在否定句中既可以用not as… as…，也可以用not so… as…，标明前者不如后者。例如：
He is as tall as my brother. 他和我的弟弟相同高。
It is not as/ so warm as it was yesterday. 今日不如昨日温暖。
5. I also realize I could get the meaning by listening for just the key words.
（1）介词by的意思是“由、靠、用、经过”，by后边用名词、代词或许动名词方法作宾语,标明经过某种办法做某事。例如：
We study English by talking with foreigners.
咱们经过与外国人说话来学习英语。
（2）by后边用标明交通东西的名词时不必冠词，标明乘坐某种交通东西的意思。如：
by car 乘小轿车， by air 乘飞机，
by sea 乘（海）船，by plane 乘飞机等。
They go to work by bus. 他们乘坐公共轿车上班。
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寒假预习—人教版大学英语九大学下Unit1同步电子讲义电子书
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（一）基础常识过关手册(单词、短语、句型）
（二）常考易错题手册(好题、错题、经典题)
（三）单元常识点总结(语法、考点、习气用法）
（四）才能前进练习(时文阅览与英语传闻）
（五）单元查验与仿照卷(单元月考、半瓢②末）
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期末前必定方法到
奇速英语同步培优组合
吃透易错题，期末考试不丢冤枉分
查漏补缺，考试少丢20分！！
寒假预习，领跑下学期
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