儿童时期学英语每天30分钟,用对技巧,小学能考四六级_网易订阅

一四零五年七月，
明成祖朱棣命令郑和率领两百多艘由两万多人组成的海船访问西太平洋和印度洋周边的国家，
这就是著名的“郑和下西洋“。
这七次的航海，
郑和到过三十多个国家，
有苏门答腊岛、爪哇、古里、天方等。
最远到过非洲东海岸，红海、麦加，
而且也很有可能到过澳大利亚。

那么郑和下西洋所说的是什么语言呢？
说中文，这些三十多个国家的人能听懂吗?显然，语言的重要性，
在这次著名的旅行中就不言而喻了。

记入历史的就有这么一段：在郑和到达爪哇的时候，
爪哇正在打内战。
东王战败，地盘被西王占领。
郑和带领的船队来到集市上做生意，
被误认为是派

来援救东王的，
于是大概有一百多号人被西王所杀。
郑和知道这是一次误杀，
经过双方几轮来往沟通，
终于化干戈为玉帛，
用和平的态度处理了这件事。
明朝也决定放弃西王对他们的赔偿，
西王知道这件事后非常感恩，
从此两国之间和睦友好。
语言是人类沟通的桥梁，
承担着人们之间友谊、
爱情、亲情等一切情感的传递和信息的交流的作用。
搜狐教育上就曾经刊登出一篇文章，
讲述了一位妈妈在给3岁的孩子做早期语言训练后的收获：
前天晚上，
我们带她去某体育中心看灯展，
她突然说出一串英语，
意思是“这里太美了”、
“今晚我很幸福”等等，
我故意用英语接她的话，
她居然又说了不少英语。
这让我很兴奋，
从那以后，
她就一直可以用英语非常清晰和准确地表达自己的情感和诉求了。
英语对于她来说，使用起来真的像母语一样娴熟了。
学习第二语言的好处:
它从来不止于一种语言，
它是一种完全不同的思维方式。
语言规律里，
无处不在地包含着民族习惯、
文化背景、思维方式。
所以，学习语言，
从来不是学习语言本身，
学的是一种完全不同的看待世界的方式，
只有语言，
可以把这种方式，
潜移默化成一种本能。
儿童时期学英语的好处
提高孩子的语言敏感度
促进了母语的学习和掌握
增强大脑对语言的组织能力
有助于儿童时期大脑的发育
一系列追踪性研究和比较研究表明，
从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，
其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。
心理障碍小
小孩子的“语言自尊”尚未形成，
在边玩边学中就把外语给学了。
记忆力好、模仿力强
孩子从出生后就能够从各种情境中，
不断吸收、记忆所有听到的声音，
看到的影像以及触摸到的东西，
渐渐地组成有意义的概念。
到了一二岁时，
孩子就能模仿大人的，
发音、姿态、手势、自然的动作语言。
儿童的发音器官还未定化
小孩子的舌头软，
想发什么音，就能发什么音，
最容易学到地道的口音。
可以扩大儿童的视野
了解其它国家的民俗和文化，
有益于跨文化人才的培养，
并为

以后更高层次的外

语学习奠定初步的基础。
越早学习，
词汇累积量越大，
语法的掌握也越正确。
语言的学习，
需要靠时间来累积词汇量。
而语法的掌握，
也必须在时间和经验中修正改进。
这样一来，
词汇量越丰富，
孩子就越能将意思表达清楚。
而掌握语法的能力越好，
孩子越能流畅地说英语。
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