人教英语3-6年级(上)Unit5重点知识盘点,可下载

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今天余老师为同学们整理了一份小学英语3-6年级（上册）第五单元知识盘点，我们只做更有效的学习，珍惜人生的每一刻、每一分、每一秒。！
三年级英语（上）unit5
unit 5 let’s eat!
一、核心词汇
常见食物名称:
bread面包
juice果汁
egg蛋
milk牛奶
water水
cake蛋糕
fish鱼肉;鱼
二、了解词汇
drink喝
eat吃cut切
三、核心句型
1.i’dlikesomejuice,please.请给我些果汁。
解读:表达自己想要的食物或饮料。i’dlike是iwouldlike的缩写形式。
2.hereyouare.给你。
解读:表示要把某物递给某人。
3.havesomebread.吃点面包吧。
解读:have在这里是“吃”的意思 ,
have既可以表示“吃” ,也可以表示“喝”。
4.canihavesomewater,please?请给我些水好吗?
解读:询问是否可以吃/喝某物的句型,常用yes/no回答。
四、了解句型
1.— thankyou.谢谢你。
— you’rewelcome.不用谢。
解读:这是日常生活中的常用口语。
2.drinksomewater.喝点水。
解读:drink是“喝”的意思。 water是不可数名词。some可用来修饰不可数名词。
3.eatsomerice.吃些米饭。
解读:eat是“吃”的意思。 rice是不可数名词。
4.cutthecake.切蛋糕。
解读:该句为祈使句。cut是“切”的意思

,cut后直接接物品。
5.let’shavesomecaketoday.今天我们吃些蛋糕吧。
解读:这是一个祈使句,意为“让我们……吧”。
四年级英语（上）unit5
unit 5 dinner’s ready
一、核心词汇
1.常见表示食物的单词:
beef牛肉
chicken鸡肉
noodles面条
soup汤
vegetable蔬菜
2.常见表示餐具的单词:
chopsticks筷子
bowl碗
fork餐叉
knife刀
spoon勺
3.常见描述生活中动作的短语:
usechopsticks使用筷子
二、了解词汇
1.常见生活中的短语:
helpyourself为(自己)取用
passmetheblow把碗递给我
today’sspecial今天的特价食品
2.其他:
dinner(中午或晚上吃的)正餐
ready准备好
pass给;递
try试;尝试
三、核心句型
1.what’sfordinner?晚餐吃什么?
解读:此句型用来询问用餐的食物。
what’s是whatis的缩写形式。for在此句中意为“当作 ;作为”。
拓展:如果想问早餐吃什么,应用“ what’sforbreakfast?”。
2.— whatwouldyoulike?你想吃什么?
— i’dlikesomesoupandbread,please.我想要一些汤和面包。
解读:此句型用来征求晚餐意见。
i’dlike是iwouldlike的缩写形式,意为“我想要” ,后面接名词。
3.i’dlikesomevegetables,please.我想要蔬菜。
解读:此句型用来表达自己的用餐意愿。
4.— wouldyoulikeaknifeandfork?你想要刀叉吗?
— no,thanks.icanusechopsticks.不了,谢谢。我会用筷子。
解读:此句型用来提出餐具使用建议,
可以用“ yes,please.”或“no,thanks.icanuse…”回答。
5.—

wouldyoulikesomesoup?你想喝汤吗?
— yes,please!是的,想要!
解读:此句型用来提出用餐建议,
可以用“ yes,please.”或“no,thanks.”回答。
6.— helpyourself.随便吃吧。
— thanks.谢谢。
解读:此句型用来请对方自便用餐。
7.— canihaveaknifeandfork,please?我可以用刀叉吗?
— yes,john,buttrychopsticksfornoodles.可以,约翰,但是请试试用筷子吃面条。
解读:此句型用来征求使用某种餐具。
四、了解句型
1.dinner’sready.晚餐准备好了。
解读:dinner’s是dinneris的缩写形式。
拓展:如果想表达早餐准备好了,可以用“ breakfastisready.”。
2.herearetoday’sspecials.这是今天的特价食品。
解读:此句型用来表示这些是某物。
3.passmethebowl.把碗递给我。
解读:此句型用来表示给某人递某物。pass后面要用人称代词的宾格形式。
4.anythingelse?还要别的吗?
解读:此句型用来询问是否要其他东西。
完整形式是“ wouldyoulikeanythingelse?”。
5.here’syourbill.这是你的账单。
解读:此句型用来表达这是某物。here’s是hereis的缩写形式,意为“这是”。
五年级英语（上）unit5
unit 5 there is a big bed
一、核心词汇
1.常见名词:
clock时钟;钟
plant植物
bottle瓶子
bike自行车;脚踏车
photo照片;相片
front正面
2.常见的方位介词:
between在……中间
above在(或向)……上面
beside在旁边(附近)
behind在(或向)……后面
3.短语:
waterbottle水瓶
infrontof在……前面
二、了解词汇
1.常见名词:
grandparent祖父;祖母;外祖父;外祖母
house房屋;房子;住宅
flower花;花朵
mouse老鼠
nature自然界;大自然
2.其他:
there(表示存在或发生)
their他们的;她们的;它们的
lot大量;许多
move搬家
dirty肮脏的
everywhere处处;到处
live住;居住
3.短语:lotsof大量;许多
三、核心句型
1.thereisabigbed.(这里)有张大床。
解读:thereis意思是“有” ,表示客观存在,用来描述某处有(存在)某人或某物。后面跟可数名词单数或不可数名词。
2.therearesomanypictureshere.这里有这么多幅画。
解读:这是therebe句型的复数形式,用来描述某处有(存在)某人或某物,表示客观存在。be动词的形式要根据后面的主语而定。
拓展:关于therebe句型
(1)therebe与have/has的区别。
therebe句型表达的是“某个地方存在某人 /某物” ;而have和has则表示“某人拥有某物” ,它的前面要加一个主语。如:
thereisabagonthedesk.书桌上有一个包。
theboyhasabag.那个男孩有一个包。
therearesomebooksinthebag.包里有一些书。
ihavesomebooksinmybag.我包里有一些书。
(2)therebe句型的就近原则。
当therebe后面加多个名词时,要看最接近be动词的那个名词。如果是单数或不可数名词,用thereis;如果是复数,用thereare。如:
thereisabookandsomepencilsonmydesk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。
therearesomepencilsandabookonmydesk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。
四、了解句型
1.yourroomisreallynice!你的房间真漂亮!
解读:really是副词,用来修饰nice。
2.hey,mycomputerishereonthedesk.嘿,我的电脑在书桌上。
解读:这是描述某物位置的句型。
3.canyouhelpme?你能帮助我吗?
解读:这是请求他人帮助的句子。
4.what’sintheroom?房间里有什么?
5.wow!youlookcool!哇!你看起来酷!
6.thisismyroom.这是我的房间。
7.whereistheball?球在哪里?
8.help!救命!
9.herecomesacan.来了一个罐子。
六年级英语（上）unit5
unit 5 what does he do?
一、核心词汇
1.名词:
factory工厂
worker工人
postman邮递员
businessman商人;企业家
fisherman渔民
scientist科学家
pilot飞行员
coach教练
2.短语:
policeofficer警察
二、了解词汇:
1.名词:
country国家
sea大海
university大学
gym体育馆
reporter记者
secretary秘书
2.其他:
stay保持
if如果
use使用
type打字
quickly迅速地
3.短语:
headteacher校长
三、核心句型
1.— whatdoeshedo?他是做什么的?
— he’sabusinessman.他是商人。
解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。
句型结构:whatdo/does… do?……是做什么的?
— whatdoyoudo?你是做什么的?
— i’madoctor.我是医生。
— whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的?
— heisanengineer.他是工程师。
拓展:问职业还可以用“ what’ssb?”来询问。
— what’syourmother?你妈妈是做什么的?
— sheisanaccountant.她是会计。
2.wheredoeshework?他在哪儿工作?
解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。
句型结构:wheredo/does… work?……在哪儿工作?
— wheredoesmikework?迈克在哪儿工作?
— heworksinabank.他在一家银行工作。
— wheredoesyourfatherwork?你爸爸在哪儿工作?
— heworksinacompany.他在一家公司工作。
3.howdoeshegotowork?他怎么去上班?
解读:这是询问他人乘什么交通工具的句型。
句型结构:howdo/does… gotowork?……怎么去上班?
— howdoesamygotowork?埃米怎么去上班?
— shegoestoworkonfoot.她步行去上班。
— howdoyougotowork?你怎么去上班?
— igotoworkbycar.我乘小汽车去上班。
四、了解句型
1.isyourfatherheretoday?你爸爸今天来了吗?
举一反三:
— isjohnheretoday?今天约翰来了吗?
— no,heisn’t.不,他没来。
2.doyouwanttobeaheadteachertoo?你也想成为校长吗?
句型结构:do/does+主语+wanttobe+职业名词?……想成为……吗?
举一反三:doyouwanttobeapilot?你想成为飞行员吗?
3.whatdoesxiaoyu’sunclelooklike?肖雨的叔叔长什么样?
句型结构:what+do/does+主语+looklike?……长什么样?
举一反三:
— whatdoesyoursisterlooklike?你姐姐长什么样?
— sheistallandthin.她又高又瘦。
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