潍坊高新区美加学校最美教师系列(三)教学数学英语老师_网易订阅
高新区美加学校成立之初，在二年级任教数学学科和外教助教。在担任助教期间，帮助外教分析当今国内的教育环境，以及分析学生性格特点，方便外教老师开展更优质的课堂活动，让中西文化充分结合，也碰撞出了不少的火花。比如在研究完加州数学教材之后，将西方比较优质的教育经验和教学方法应用到自己的数学课堂中去，同时深入研读学习课程标准，中西文化结合下的数学课堂，不仅知识量丰富，有梯度和思维，也满足了个性化教学。每个学生量身定制学案和目标，充分发挥小班教学的的优势。仅仅利用半年时间，让学生爱上了数学学习，也得到了家长的认可。经过一个学年的学习，二年级的孩子们在掌握算理的基础上，自己逐渐摸索出多位数的加减法。因为个人兴趣爱好广泛，在数学教学过程中更融入了中文、英语、生物、地理、舞蹈、绘画、乐器等方方面面，让数学学科不仅仅是独立的数学学科，让学科之间适当的融合，并且在拓展的过程中，使孩子们对以后的数学学习充满了期待和向往。对初中将要学习的学科也充满了好奇心。通过数学的学习，也交给孩子们一把打开知识大门的钥匙。
经过一个学年的整合，所教的数学学科在教学上有了很大的改革。在2016年，学校委以重任，在进行数学教学和外教助教的同时，开始进行新标准英语的教学。其实早在大学期间，就一直在进行新标准英语教学，也对教材十分了解。想在已有的教学上进行新创新可不是一件容易的事情，既然数学可以，那么英语也一定可以的。首先要做的是进行充分的学情分析，因为一直和外教搭档上课，所以对孩子们的英文水平十分的了解，在开始之处，也采用和数学学科类似的方法进行教学，孩子们的成绩很棒，但是欠缺了语言学的表现力，于是在英文教学上也进行了新的改革。在大学任教英语的时候，深深的感受到了自然拼读对学生英文的改变，能够让一个害羞不敢开口的孩子，转变成为自信阅读的孩子。所以低年级孩子的英文教学，先从自然拼读抓起，同时配合大量的相匹配的英文阅读，仅仅利用半年时间，孩子们就不再害怕阅读，看到不会的单词敢于运用所学英文知识进行大胆的拼读。孩子们一步一步迈出了英文学习中最困难的一步，接下来感兴趣和好成绩就是顺理成章的事情啦。
2017年，学校给予我外出学习的机会，当时带领七位来自不同学校的初中生，利用寒假时间，在海外进行为期一个月的学习和交流，收获颇丰。回国后，将所学所得整理成了文字和视频资料以供今后学习和参考。一个多月的学习，让我深深的感受到了什么是将课堂交还给学生，让学生成为学习的主人。当然生搬硬套是不可取的，要充分分析学生个体、学生学习环境以及教育大环境，在进行了深入的调查和分析之后，于是开展了自已英文和数学上的新的变革。每节课只有20分钟老师的时间，大部分的时间，交给孩子们，鼓励孩子们大胆展示自己，学会在不同情境中学习和解决问题，将学习和生活紧密联系。生活处处皆学问，仅仅利用半年的时间，孩子们开始学会探索和研究。
全身心改革的同时，忽略了自己的身体状况，不幸生病住院。生病期间，领导十分照顾，同事十分关照，孩子们也十分懂事，住院期间每日的快乐源泉，就是孩子们托老师们送来的各种手工贺卡，最想念的也是三尺讲台和孩子们灿烂纯真的笑脸。在和孩子们相处的几年，一直真心对待，用心教育，润物细无声地进行言传身教。眼看着孩子们一个个从小豆丁成长为小青年，感慨时间流逝，也感叹用心教育后的静待花开。
2019年，接到学校新的工作调整，担任三年级的班主任，同时也任教一二三年级的英文教学。这一年也是很特别的一年。第一次当班主任，确实是有些不知所措，也有种种担心。家长沟通是否顺畅，孩子们是否能够适应呢？经过两周和孩子们的磨合，之前的担心烟消云散。家长百分百支持工作，孩子们遵守规则又不失灵性。在传统文化之苗族年文化的活动中，和孩子们一起编跳苗族舞蹈，真正感受到了苗族文化的热情和欢乐。在文字探索的基础上，有实际的行动，才有真正的乐趣。
2020年初，因疫情的影响，孩子们不得不居家学习。这对于孩子们而言也是一次巨大的挑战。第一次作为一线网络主播，对老师而言，也是何其不是一场考验呢。
低龄小朋友的网课，首要前提就是要有乐趣。在设计三个年级的自然拼读内容时，我搜索了大量的教材和资料，最终决定采用monster系列，并将相关的拼读和阅读融合其中，和孩子们一起看图片编故事，一起玩猜词游戏，一起跟着音乐哼唱，孩子们在学习过程中被深深吸引，不知不觉一节课就过去了，轻松愉快中积累了丰富的知识。
英语是交流的工具，听说是基本技能。从第一节课始，我就准备好了每节课都和孩子们进行视频互动。用更加丰富的面部表情、肢体动作、语音语调，让课堂变得有活力，鼓励每一位孩子大胆的回答问题，交流想法。这个时候，我不仅要做一名好老师，更要做一名好演员。为了消除网络的隔阂，拉近和孩子们之间的距离，我想了很多办法。对一年级的小朋友，我带他们进行角色扮演，有时候是同学、伙伴，有时候是兄弟、姐妹，还可能是医生、警察……小朋友像过家家一样沉浸其中，不亦乐乎。
为了督促孩子们开口，每天早上第一节课前，我都会安排十分钟的热身活动，根据年龄的不同，一年级进行英文口语问候，鼓励孩子们张开嘴巴用英语表达自己的想法。二三年级进行英文绕口令练习，利用孩
子们在拼读课上学习的元音组合单词，编写有故事情节的绕口令，让孩子们的嘴巴忙碌起来。有时候也会在这十分钟推送一些故事连环画，借助图画，先让孩子们自己拼读生词，再去进行朗读，让孩子们慢下来，静下来，沉浸在英文学习中。
开始学习新课后，我也采用主题学习的方式，例如一起去伦敦看看，孩子们真切的感受伦敦的风土人情和著名建筑，有了整体的感知，更会用英语进行描述，也是增加孩子们对世界的好奇心，激发孩子们的学习动力。
因为课上的时间有限，磨耳朵的工作就只能放在课后啦。我在每个年级都成立了微信作业调度群，将孩子们需要的音频视频作业发送在群中，大部分朗读的作业都会要求孩子们先听（磨耳朵），然后再进行跟唱或者朗读，孩子们积极认真完成作业，我也毫不吝啬地表扬优点，委婉地指出不足。再配合上适当的奖励，孩子们干劲十足，学习热情高涨，每天保证几十分钟的听说读时间，极大地提高了孩子们的英语应用能力。虽然疫情让我们师生难以见面，但科技改变生活，通过网络连接，我们师生依然实现了教学相长，共同进步。
在网课期间，除了注重调度孩子们学习，作为一名班主任，也十分关注孩子们的心理健康。每周和孩子们家长们沟通聊天，时刻关注学生的心理健康，也努力为家长做好心理疏导。帮助孩子们和家长们度过漫长的五个月。在这期间，有个别学生情绪极不稳定，网络游戏成瘾，在学习方面旷课不完成作业，进入和恶性循环。在跟家长进行了详细的沟通之后，选择周末时间进行了家访活动，后期为了缓解家庭矛盾并且调动该学生的学习积极性，在保证安全的前提下，主动邀请学生到家里进行了一个月的开学前调整。学生变化巨大，在经历一个月的帮助后，学生各方面都逐渐恢复到之前的状态。
开学之后，担任班主任的同时也又担任了本班的数学教学，为了让孩子们尽快步入正轨，也使用了浑身解数。和孩子们讨论他们感兴趣的话题，在讨论过程中渗透人生道理，每个孩子都有了很大的变化。家长也感受到的孩子的变化，编辑了长长的信息表达感谢，学生家长这样说：“隋老师好！
太感谢您了！孩子今天回家跟我说，你选他当数学课代表了，我知道这是您对孩子的格外照顾，真的很感谢！孩子还说您还让他给别的同学讲题了，他自己觉得很有成就感，我也非常高兴！不管他讲得怎么样，这是一个好习惯的开始，希望他在三年级最后这一个月能养成讲题的好习惯。今天他还说，数轴题他会讲，是因为小学二年级时我给他报的数学网课，脑子里还有一些印象，虽然他当时没坚持下来，只上了几节课，但没想到竟然还能记住一点儿。今天他还主动提出要求，让我给他找找数学网课里面有没有讲小数的课程，他想周日看一看，不知道他是不是三分钟热度，但他开始有这种想法，我已经很高兴了，比假期不学习的状态来看，现在已经开始有一点点主动性了，我觉得这全是您鼓励激发的功劳！您的用心指导开始起效果了，作为家长，真心觉得您是一位优秀的老师！真的很感谢！”看到孩子一点点的进步，和家长的感谢，我感到十分欣慰。
开学之后一个月，孩子们在不断的鼓励和激励下，已经非常适应学校生活，并且喜欢上的充实的学校课程，虽然经历了很长时间的疫情考验，但是孩子们状态调整得非常快，也非常好。
总之，虽然教龄和经验都不够丰富，但是敢于在前人经验的基础上创新，敢于走出属于自己的教学特色和路子。遇到一群又一群可爱的孩子们，一帮又一帮支持工作的家长们，真是难得啊！
潍坊高新区美加学校（aia）是一所中外校长共同管理、中外教师共同执教，集小学、初中为一体的九年一贯制、全日制、寄宿制高端国际学校。学校以“集先进国际教育精粹，育中国根基国际精英”为办学理念，以“奠基人生 贯通中西 自主创新”为办学目标，注重“美式”教育环境，实施中美融合课程和北美衔接课程，全天候双语教学，重视孩子身心全面发展，在基础教育阶段重点培养孩子良好的品格习惯、突出的学习能力，以及创造力、领导力、与人交往的能力、艺术、体育等综合素质。
