世界外国语中学梦田职业体验营走进英孚教育青少儿英语

日前，

上海市世界外国语中学梦田职业体验之旅走进全球英语培训专家英孚教育青少儿英语，开启了一场关于设计思维的职业初体验。在英孚青少儿英语资深外教的讲解下，孩子们了解课程设计的基本思路，熟悉了产品研发的基本标准，并尝试通过团队合作，为3-6岁的孩子设计适合他们的课堂活动。
英孚外教首先为孩子们讲解了英孚幼儿英语探索课程的定制卡通形象的设计思路，据了解，这些设计都经过了大量对学生真实学习场景的调查和思考，如学生上课的课堂实景、环境对孩子视觉产生的影响，甚至是不同背景下，视觉设计对教学效果的影响。值得注意的是，不同卡通形象不仅形状和颜色不同，就连性格和爱好都各不相同，其中蕴含了设计者的巧妙构思：从低年龄孩子的认知水平入手，能够帮助孩子提升空间几何意识，还能帮助孩子建立对多种元素的认知，并初步建立社交意识。
设计者们知道，好的设计应该要为课程的使用者——学生而服务。了解孩子的真正所需，是为英孚为孩子设计课程的前提。设计思维也正是讲究以人的需求为中心，创造性地解决问题的思维方法。
紧接着，这群初中生在外教老师

的带领下，为3-6岁的孩子设计他们会喜欢的课堂。第一步：empathy 理解，共情 孩子们需要分别列出关于学英语，自己喜欢的10个点和不喜欢的10个点。如不喜欢学语法，不喜欢听写，不喜欢考试;喜欢能看懂英文读物，喜欢能和外国朋友自由交流等。孩子们首先要反观自己学习英语的过程，做到真正”以人的需求为中心”，才能总结出什么样的课堂才会让孩子喜爱。第二步：define 定义问题 孩子们针对自己提出的”喜欢”和”不喜欢”的问题进行分组讨论， 孩子们脑洞大开，热烈讨论，互相激发他人的灵感。第三步：ideate & prototype 提出设想并制作模型有了创意，接下来孩子们开始利用思维导图写出关于组内设想实施的所有创意想法。这里老师强调：利用思维导图，重要的不是要写出最好的创意， 而是要尽量地扩大创意的范围。如：从漫画可以联想到画画、动物、对话……从画画又可以到蜡笔、颜料……
第四步：share

分享你们的解决方案讨论结束，四个小组分别就自己创作的内容进行了分享。
第一组小朋友认为story book最能吸引孩子的注意力，《加勒比海盗》中的杰克船长。无论是创意还是

手工水平都让人惊艳。
第二组孩子设计了一个关于服装类英文的app，界面上的形象也进行了细致的构思。第三组的作品是一套让孩子边看边玩的绘本，孩子们演示的过程中，赢得全场的笑声和掌声。
第四组孩子们将电视节目和app结合在一起，以大人和小朋友都爱的水果为元素，帮助孩子学习有趣又实用的英语。孩子们的创意获得了现场老师和同学们的阵阵掌声。学生感悟：收获的不仅仅是”设计思维”
最后，上海世界外国语中学的学生和老师代表为英孚教育送上了水晶杯，感谢英孚支持”梦田职业体验之旅”。
而孩子们在这场体验课上的收获远远不止”设计思维”本身。”想当老师”、”想进入英孚工作”、”谢谢英孚老师的用心”……孩子们将在课堂上的收获和对英孚的感谢写在了便签上，留在了英孚。这些温暖的话语也成为了英孚不断创造，为更多孩子带来优质教育资源的动力。
英孚教育青少儿英语不仅致力于提升3-18岁青少年的英语水平，同时也旨在培养孩子的核心素养，并拓展全球视野。除了支持如上海世界外国语中学的职业体验项目外，英孚教育的各大常规课程及冬令营、寒假班等产品也着重培养孩子的适应力、社交意识、合作能力等综合素质。全新上线的英孚幼儿英语探索课程，在培养孩子英语能力的同时，还将锻炼孩子的软技能并帮助性格养成，以全人教育的理念帮助家长解锁全能宝贝。家长可关注英孚教育青少儿英语官方微信，了解课程详情及当月折扣信息。