1）机构基本信息2）体系课程安排3）具体课程设计4）学习效果反馈5）陈老师的建议机构基本信息先来说说叽里呱啦，叽里呱啦面向的是0-8岁孩子的英语启蒙，在这点上，别的机构很少有。特别是从0岁开始的早教课。前不久，叽里呱啦的课程体系做了更新，把0-2岁种子路线和萌芽路线转变成了早教课和启蒙课。其中，早教课在内容上增加了英文律动课，儿歌数量也有所增加。侧重培养0-1岁宝宝们的英语语感。启蒙课不仅将阶段年龄扩大到了3岁，并且将学习目标更新为简单认知字幕和听说训练，增加了一定难度。另外，其在磨耳朵的基础上增加了亲子互动环节，让家长也参与到孩子的启蒙学习中。而体系课（k1-k6）主要是幼小衔接，不仅大量增加了单词和句型数量，还提高了自然拼读内容占比。从学习目标上看，k1-k6阶段侧重于听说读写全面培养，难度随着级别上升而递增。总的来说，目前叽里呱啦的课程体系体量更为丰富，划分得也更为细致了。并且孩子学完后可达到的能力标准也有所提高，最高可达到starters-movers水平。然后再说说腾讯开心鼠，它的全称是腾讯开心鼠英语abcmouse，以前陈老师测评的时候称作abcmouse，如今改版后，简称腾讯开心鼠。?腾讯开心鼠是腾讯旗下的英语启蒙app，又是背靠了一座大山，资本不比学而思、字节跳动、猿辅导等大厂们低。据介绍，腾讯开心鼠从美国引进，在美国经历了10年的教研沉淀，全球有超过20万的教师在课堂上使用腾讯开心鼠教学，并有3600万的孩子在学习。这个数据看上去蛮可观的，但眼见为实，宣传得再厉害也得看看适不适合自家孩子。腾讯开心鼠针对的是3-8岁的孩子英语启蒙，划分了s1-s2两个系统课级别，目前已经全部开发完毕，每个级别需要学习一年。从体系表可以看到，腾讯开心鼠课程内容侧重于培养孩子的英语兴趣和提升听说能力。课程对标cefr，最高可达a1标准，比斑马英语的a2难度低些，与叽里呱啦最高级别难度相当。?其中，s1级别适用于3-5岁或者在上幼儿园的孩子，s2级别则比较适合6-8岁幼小衔接的孩子学习。从教学目标来看，s1到s2的内容有一定难度上的跨越，相较s1，s2的话题会有重复复习，但是难度有较多拔高。例如：s1常用单词250+，而s2为400+，日常会话也由s1的150+ 翻倍为300+；课外句子s1有200+，s2则有500+，分级图书s1有13本，s2则有89本。?所以家长们在选课时，不仅要考虑孩子的年龄，还要考虑孩子基础与课程目标是都吻合。再来说说斑马英语，斑马英语在一众少儿英语启蒙ai课中，也称得上是“头部网红”般的存在了。一方面斑马英语赞助了各大综艺节目，让“2-8岁学英语上斑马”的口号深入人心；另一方面，斑马英语更是在线上线下也投入了大量的宣传。斑马英语一共有s1-s5五个级别，目前已经全部开发完毕。斑马英语s1-s3阶段分别对应了不同年龄段的孩子，但s4和s5阶段目前只能从低级别转入，也就是说家长是不能直接报名斑马英语s4和s5阶段的。不过甜豆妈也去咨询了斑马英语的客服，如果家长想学习s4或s5阶段课程，要先报名s1-s3，再联系客服帮忙升班。今天我们主要来说说处于衔接阶段的斑马英语s3级别。s3阶段对标prea1，处于孩子夯实基础的阶段。观察s3阶段的课程大纲，能发现斑马英语每单元学习内容都是各主题下的词句、绘本以及歌谣，不过其学习重点还是在自然拼读上。?在斑马英语s3阶段课程中，孩子需要掌握26个字母的对应发音，以及26种字母的组合发音，并且需要用所学的规则来学习拼读词汇。?结合之前测评过的斑马英语s1和s2阶段的课程大纲，前两个阶段已经做了字母发音相关内容的铺垫，因此孩子在s3阶段能较好地衔接自然拼读的系统学习，这与体系表官宣也是相对应的。体系课程安排对于叽里呱啦，陈老师这次体验的是体系课的课程k3级别，所以以k3级别为例，分享其课程安排。整个级别学习共24周，每周5节课，分12个主题，每个主题占2周学习时间。每周一至周二是主题学习时间，周三至周四是字母学习时间，周五为复习课。具体表现为：周一词句积累-周二生活应用-周三字母学习-周四阅读应用-周五每周复习。从每周的课程安排来看，学习闭环完整。那么每天的上课流程是什么样呢？陈老师将体验的上课流程以及优缺点都整理如下：其中，预习环节体现在儿歌预热上；课程最后有听力和书写练习，以及每日练习环节。课件和课程可以回放，也有课后作业。此外，练习环节中涉及的单词与主题关联性较高，且练习量占每堂课的50%及以上，有口语、听力、书写等，复习的覆盖面比较广。所以叽里呱啦的整个学习过程以学练结合的形式帮助孩子边学边巩固，预复习环节是比较完善的。接下来讲讲腾讯开心鼠的课程体验。腾讯开心鼠的课程主要分为主线课程和辅助资源。主线课程是听力口语课程，是“英语学校”解锁式学习，上课环节包括外教口语课、目标单词与相关儿歌、游戏练习、跟读单词、绘画涂色、外教口语课、奖励共7个环节。其中，第一个外教口语课是video形式，用动画ip小老鼠+外教david+中教老师用中英文的形式演绎今天课堂的重点；第二个外教口语课也是video形式，但是由外国小朋友英文录制完成。app辅助资源比较丰富，具体资源分布陈老师都整理在了一起，如下所示：下面我们再来看看斑马英语s3阶段的课程安排。斑马英语s3阶段分为12个单元，每单元有一个独立主题。课程主题大都是与孩子自身生活密切相关的话题，容易引起孩子共鸣。斑马英语一个单元共4周课时，每周5节课，一级别课程共计240节课。在一周的课程安排中，斑马英语也是形成了学习闭环和学习趣味性相结合的课程模式。对比同类型课程小猴英语，斑马英语和小猴英语同样以5天为一个学习周期，安排了3天的新知学习。区别在于，小猴英语将自然拼读独立在每周四的课程中，而斑马英语则将自然拼读的学习内容融入日常的新知学习中。此外，斑马英语还在每周五安排了tv直播复习课。斑马英语tv互动课在设计思路上更像是为了营造真人外教上课的环境，让孩子有更多交互以及输出以锻炼口语。具体课程设计这些课程作为英语启蒙app，课件趣味性当然是最基本的要求，以吸引低幼年龄段孩子的注意力，形成学习习惯。那么咱们先来看看叽里呱啦课件的趣味性。从上一个部分可以了解到叽里呱啦每节课的课前引入或者观察方法等环节有课程动画，练习部分为互动游戏和闯关模式，所以具备较强的趣味性和互动性。比如儿歌唱跳环节，是由一位小朋友出镜唱儿歌，屏幕前的孩子会有共性，甚至会想跟着一起唱。从家长的反馈情况来看，孩子也比较喜欢叽里呱啦的动画。比如已经在叽里呱啦学习8个月的丢丢，一开始比较内向，抵触各种线上培训课程。但特别喜欢叽里呱啦课件里的卡通动物形象“呱呱”，以及穿插的各种动画，缓解了他的抵触情绪。另外，孩子课堂上做练习正确的话会发放金币，可以用来兑换各种虚拟道具，跟呱呱进行互动。这对激励丢丢按时上课、完成练习起到了较好的作用。所以总的来看，叽里呱啦课件动画精美，趣味性高，app交互设计比较友好，操作便利。并且其教学部分偏重于视频、真人互动和动画教学，练习部分侧重于图文练习，体系完善，形式比较偏向于校内常规教学模式。美中不足的是，叽里呱啦的课程是解锁模式的，所以孩子在第一次学习时不能跳着学，要学完这一节课才能解锁下一节。而且它的纠音反馈和语音识别不完善，练习环节需要孩子开口说的时候，即使孩子读错或者不读都会有奖励。丢丢妈也反馈，在上课过程中，明明丢丢很多次都根据系统提示大声读，也读得不错，但系统识别后都只给了孩子一颗星。长此以往的话容易打击孩子的信心。同样的，陈老师体验完课程后，把腾讯开心鼠课件设计的特点也归纳到了以下几个方面：1.在预复习机制上腾讯开心鼠没有预习，但学过的内容可以回放，也有教辅材料，可以作为课后复习。2.在课件趣味性上腾讯开心鼠基本每个环节都有动画，设计清楚、图片流畅、色彩丰富而精美。而且主课程外教口语课和外国小朋友讲课是动态的，辅助板块也有动画设计。整体来说趣味性较高。另外，其主题范围涵盖也比较广，基本是孩子们非常熟悉的话题，能提高孩子们的学习兴趣。3.在课件互动性上腾讯开心鼠各个环节联系紧密、层层递进，练习包含口语、听力和跟读练习，可以维持孩子的新鲜感。在辅助资源里，“我的小屋”部分是专门的游戏板块，孩子可以把得到的奖励票用于兑换虚拟物品养宠物。但主课部分没有游戏设计，以点选拖曳跟读为主。4.在激励机制上腾讯开心鼠有奖励券机制，孩子可用于游戏板块的虚拟商店，购买自己喜欢的东西，来上色或者喂养宠物。这样积攒奖励券的方式对孩子的学习积极性是有一定的激励作用的。另外，奖励券还可以用于纠错，如果在学习video和绘本时快进，那么系统会识别出来不发放奖励券。那么再斑马英语方面，在单节课内，斑马英语的教学方式又是如何，陈老师这次以斑马英语s3阶段第二周的周一课程“catch the ball!”为例，梳理一下新授课的上课流程：斑马英语周一到周三的新授课都是按照以上流程来上课的，而周四的复习课其实也就是在新课的模式上进行了调整，省去了中间的story环节，其余环节没有过多变化。而周五的tv直播课，我在上面也做了说明，其实就是另一种形式的复习课而已。关于斑马英语的整个学习流程，它将主要词汇融入歌谣作为引入，再以巩固的检测练习作为收尾，整体来说设计比较完整。从课程趣味性来看，斑马英语课件符合孩子审美，增加了很多交互环节的设计，能够营造活跃的课堂气氛，更利于孩子保持学习兴趣。不过从陈老师本次试听来看，斑马英语教学大纲中提到的自然拼读，在试听课中没有明显的体现。与之相比，斑马英语本节试听课更侧重于词汇教学上，大纲中的教学目标落地稍显困难。此外，陈老师还发现，斑马英语对文本内容的讲解是比较粗略的。story部分本属于本节课的重点环节，而斑马英语仅仅通过自动播放绘本的录音来推进，缺少对文本内容的讲解，这对于孩子理解来说有一定挑战。学习效果反馈光说不练假把式，这次测评陈老师专门采访了三位家长的真实反馈，关于学习效果到底如何，不如一起来看看这些家长的意见。3岁宝妈：叽里呱啦进度慢，想换笑笑（化名）也是做英语启蒙比较早的小朋友，宝妈在选择叽里呱啦前，也带孩子试听了不少课程，最后才确定了叽里呱啦。学习下来，宝妈说：“最开始是看中了课程画面和设置，宝宝也挺喜欢的。但是感觉叽里呱啦更适合初期启蒙，后面就不合适了。孩子有基础以后，叽里呱啦的进度有些慢，想换个别的。”在陈老师看来，宝妈这个决定是比较正确的。叽里呱啦的课程，通过动画和游戏的形式吸引孩子对英语的学习兴趣，主要是达到听和认的目的。在阅读和写作方面，涉及的并不充分。等孩子有一定英语基础以后，便很难满足孩子的学习需求了，需要及时作出调整。4岁宝妈：腾讯开心鼠游戏多，怕沉迷从陈老师对腾讯开心鼠的试听情况来看，我认为它跟其他英语启蒙课最大的区别在于：知识点会以多种形式出现！在沟通中，媛媛（化名）宝妈也提到了这一点：可能我这样表述大家没有办法深刻感受到，如果大家感兴趣，看一下腾讯开心鼠的app。不过这里陈老师还是要提醒大家一下：腾讯开心鼠这种利用奖励券激励孩子学习的形式，确实比较容易激发孩子的英语学习兴趣。但在使用的过程中，家长也要多花心思，防止孩子沉迷游戏，而忽略了英语知识的学习。4岁宝妈：斑马英语内容设计反人类这次跟陈老师沟通的阳阳（化名）妈妈，在孩子2岁左右就给孩子选择了斑马英语，当我们问到斑马英语的授课内容时，她提到了这样一个细节：真的是这样吗？虽然陈老师试听过不少斑马英语的课程，但确实没注意过这个细节点。从宝妈跟我提起以后，每次遇到类似的环节，我都特意留意下。一段时间后我发现，斑马英语这个正反面人物对比环节确实存在，但是在s2阶段才开始出现，s1阶段没有。一般来说，4-6岁左右才会开始斑马英语s2阶段的学习，这个年龄阶段的孩子已经具有分辨善与恶的能力，所以课程中出现这一环节是相对合理的。为什么会出现这种原因呢？很大程度上是因为阳阳本身英语启蒙比较早，模仿力又强，但是理解力还不够，便过早地接触到这类课程的内容。好在宝妈及时发现，并作出了调整。其实，在孩子学习时，我们也无需过度担心，只要正确地去引导，便能避免这类情况发生。这也提醒了我们，在孩子上课的过程中，遇到问题家长需要及时跟进，尽早发现尽早解决。
