孩子英语启蒙第一步走对了,后边就没有那么费事了听力口语_网易订…(4岁孩子英语启蒙怎么做)
01michael，一大学下学期来咱们学校初步学习英语
michael，一大学下学期来咱们学校初步学习英语，之前没有触摸过。孩子每周来上两次课，每次一个半小时，学习了大约三年后，到他四大学时，现已完全可以裸听原版绘本音频。就是不看书，只听音频，听完后答复疑问，10个疑问，大有些都能全对，就偶尔有单个答复不完全正确，这些疑问一般都有必定的深度，需要听懂故事，并能深读了解，才干答复正确，经过孩子疑问答复，来判别孩子是不是听懂整个故事。外教课上，michael可以和外教互动杰出。其实不只他一个，班里的孩子根柢都能抵达这个水平。这现已跨越了学校大有些六大学的孩子。
咱们当地三大学才正式开英语课，在学校英语考试中，michael的英语听力题得分一向是班级最高的，英语成果在班级也一向名列前茅。
据美国言语专家的研讨，听力技能包括5个层次：
第一层，听的才能：这个是生理上的，听觉功用正常，要能听得见。
第二层，会集精力听的才能：
假定咱们不是学日语的，有人在跟你讲日语，用不了30秒，你就会初步分神，假定换成英语，可以30分也不会分神，为啥呢？这是大脑的作业原理抉择的，当大脑对听到的悉数完全陌生的时分，大脑就会选择扔掉作业，因为这个超出它的作业才能，是它对自个的一种自我维护。
所以假定要会集精力听，条件是言语输入的一有些能听理解、能对应、甚至能了解。从听一分钟到能听两分钟，就是一个无量的前进了。
第三层：听力辨音才能：
听力辨音，就是要能听理解，每一个音素、每一个音节、每一个单词到短语再到结束的语句，连言语韵律节奏，每个细节都能听理解。言语学习，年纪越小，听力才能越强，越早初步练习，越简略，作用越好。美国言语学家patricia k. kuhl的研讨证明：婴幼儿时期的听力辨音才能是最强的，从6个月今后初步降低。
第四层：听力了解才能：
要想了解言语的意义，只是听理解是不可的，还得和意义联系起来，才具有了听力了解才能。
第五层：听力回想才能：
就是可以把听到的内容复述下来。一个单词跟着说，很快就能做到了，假定是一个语句呢？一段话呢？就没有那么简略。假定没有前面所说的听清、了解，是不可以能有回想的。咱们盲意图去背、去记，那就是死记死背，往后悉数忘了，一点意义都没有。咱们想要的是树立在前面这些堆集基础之上的内隐回想，是自可是然构成的。它代表的是你前面的堆集抵达必定容量。
归纳一下，听力技能包括五个层次：听的才能，会集精力听的才能，听力辨音才能，听力了解才能和听力回想才能。年纪越小初步越好；学习英语常识时，语音和意义要联系在一同学习，不要独立学习，在整句学习中来练习听力辨音才能，然后铢积寸累，孩子耳朵关于英语音素变得越来越活络，语音知道和音素知道也就得到逐步前进，真实抵达丰厚孩子的活的英语常识。
听在英语学习中大约处于第一步，传闻读写，这才是言语学习的一般次序（想想咱们早年的学习，次序如同没有弄对）。特别是中考、高考、大学英语四级、六级，英语听力所占的比分都很大。而英语听力的才能，又不像背单词，可以短时刻内一蹴即至，是个慢功夫。英语听力在英语学习中，大约是启蒙中最重要的一步，启蒙好了，后边的英语学习，整个都会轻松起来。
英语听力的金字塔
03咱们在往常是如何培育孩子的听力技能，增强孩子的英语听力的呢？
第一，材料很重要，快乐喜爱是要害：
选择孩子感快乐喜爱的材料，儿歌是第一选择：
不管是有没有听懂里边的歌词，孩子都会喜爱听儿歌。孩子不断的听一首儿歌，次数多了后，孩子会不由自立的哼唱。
动画片是前进英语听力快乐喜爱的重要材料之一：
孩子在看动画片时，听音频的一起，又经过画面来协助了解，而且二者能相关起来，能有用的协助孩子了解故作业节。看过的动画片，孩子现已对故事内容有了大约的形象，这时再纯听音频，孩子也不会有架空的反应，可以获取音频，往常放给孩子听，更能推进孩子英语听力的前进，孩子集聚精会神的去捕捉里边的音素。
原版绘本是孩子英语启蒙的必备东西：
那么在培育孩子英语听力方面，原版绘本又起着怎样的作用呢？小兄弟在开始触摸原版绘本时，更多的是和母亲们一同亲子阅览，或许由教师带孩子们进行亲子阅览（share reading）。亲子阅览的进程，母亲或许教师朗读音频时，无形中，就进行了音频的输入。跟着孩子的英语水平的前进，孩子也会自个朗读，自个朗读时，也是听力练习的一种方法。
第二，选择可了解的材料音频，添加听力了解才能：
关于课上学过的原版绘本音频，也可以用来练习孩子听力。学习过的绘本，孩子现已了解绘本的内容，作为听力材料，能协助孩子了解听到的内容，而且可以温习学过的常识。一起关于练习听力辨音非常有协助。
孩子对有些音频架空，不爱听。是因为对他来说，这个语音太难了，他了解不了，也就没有进行听下去的快乐喜爱。
只需是孩子往常看过的，不管是故事性的，认知类的，仍是天然科学类的，都可以找到音频，在阅览的空间，进行音频的输入。
了解越好作用越好，孩子看懂了的东西，吸收起来老是更快一些。
第三，时刻累积量要保证：
孩子的母语，每天孩子张开双眼就初步接收，到晚上睡觉前，每天十几个小时处于母语的环境中。想想孩子每天触摸英语的时刻又有多少呢？
有没有抵达每天两个小时以上呢？假定连两个小时都不能保证，英语听力靠啥来前进呢？
使用每天的每一分钟，见缝插针。每天早上起床时，就初步播映英语，可所以上面的任何一种材料，条件是孩子喜爱的材料。孩子在这个英语的旋律中，穿衣、洗漱、吃早餐，到孩子上学时，整个进程孩子不耽搁干其他作业，一起也磨着耳朵。上学、放学的路上，车上的时刻，都可以使用起来。
第四，多种方法，立体穿插
如今原版英语本钱非常的丰厚，可以很简略找到合适孩子年纪的原版儿歌、原版动画和原版绘本，包括来自英语母语国家的英语游戏。经过听，说，读，玩这四个进程中，在回想中重复发生联接，最终对英语词、语句、意群、期间了解加深，有了这样的互动激活，作用才干非常好。
根据孩子的发展随时变换本钱，孩子的水平都到4大学了，你还给她看1大学的本钱，她还感快乐喜爱吗？要想功率高就必定要供给合适孩子的本钱，该变换方法，改要上台阶的时分要决断的跨曩昔。
04关于大学、高三学生，需要在有限的时刻内，快速前进英语听力，没有时刻和成人子相同逐渐来。可以使用听写的办法。
将听写、跟读和重复听音频联系起来。
一是听写：听写时，假定一句话，放5遍还听不出来，阐明这个材料关于其时的水平来说，难度有些大了，可以直接看原文材料。
二是跟读：听写过的材料，不要就这么曩昔了，要跟着听写的音频，全部仿照语音语调，了解各种语音表象，比方连读、要点、弱读等；
三是重复听音频：听写和跟读过的材料，你再听，会感触非常的简略，这时使用重复听，来回想和强化，一起可以处置听力和口语的疑问。
四是每天坚持英语语音的输入：练习耳朵关于英语语音的了解度。
（这篇文章有些图像来历
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作者简介： 我是教育领域的睿盈，尽力于原版英文阅览和写作，2-16岁孩子原版英文教育的一线教师，曾到美国做过时刻短的交流造访。是个永不扔掉生长，喜爱阅览、跑步、心思学的女人，是个985大学大二学生的母亲。若有阅览、成人英语、儿童教育方面的疑问，等待彼此交流和学习，也期望我们能多多重视我。
