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??语 文
平稳承受 依标求新
浙江省教育厅教研室 特级教师 黄华伟
浙江省慈溪大学 特级教师?欧阳凯
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2023年语文新课标ⅰ卷，遵从课程标准，推进评价变革，平稳承受，依标拓荒，充分发扬了教育评价的育人功用和导向作用。
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一、平稳“承受”，集合中心本质培育
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1.选材广泛，完成“评价育人”。论说类文本选择英国作家赫托克·麦克唐纳的社会学作品《后底细年代》，文学类文本为上海作家陈村1984年创造的忆旧散文《给儿子》，古代诗歌是宋代林希逸的《答友人论学》，白话文选用了《韩非子·难一》和《孔丛子·答问》两则材料。这些材料牵涉芳华生长、问学求知、知道社会等不一样方面，让学生在穿越时空的对话中得到道德与智性的熏陶，一起也创设了有利于他们深化思考的使命情境。
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2.设题翻开，偏重“典型使命”。精心方案归纳、翻开的语文实习活动，从不一样视点评价学生的语文本质。第4题问“运用了哪些‘竞赛性底细’”，查询了学生阅览、收拾的才能；第5题问“作者选用哪些办法证明……根据文本归纳”，查询了阅览、收拾与表达的才能；第20、21、22题则将阅览与鉴赏、收拾与根究、表达与交流归纳起来查询。
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二、“依标”求新，体现评价变革理念
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1.杰出思维质量，启智增慧。论说类文本关于藜麦作业的深化分析，既让学生懂得理性看待媒体报导的必要，又经过试题让他们掌控证明差错报导的办法。白话阅览用群文互读让学生懂得，对圣贤的观念也应坚持质疑精力，并要学会以实际进行驳斥。古诗阅览则告诉学生应懂得“禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还”。第19题语病批改，分值添加到6分，并在题干中清楚提出“逻辑紧密”的需求。
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2.加强教考联接，以考促教。试题能有机相关统编教材的基础常识和有关使命。如第11题从曩昔以考名词的了解、文明常识的堆集为主，改动为考动词的了解、课表里常识的相关为主；如第9题写文学短评的思路，直接相关统编教材必修上册第三单元“学写文学短评”的学习使命。言语文字运用ⅱ语料也来自老舍先生的《骆驼祥子》。
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3.尊敬写作规则，重视主体。“好的故事”这一作文题，其接地气、友爱的内容，更简略激起学生真实的生命领会，切合写作从理性领会逐步上升到理性思考的规则，也有利于进一步清除考场作文简略“假大空”的坏处。“以上材料引发了你怎样的联想和思考”的提示语，意味着既可表达特性领会，亦可阐释自我知道，既显得宽恕、温文，也利于学生展示特性，写出开阔、深化的思维内容。
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数 学
深化数学基础 查询中心本质 推进教育转型?
浙江省教育厅教研室 特级教师、正高档教师 江战明
??浙江省萧山大学 特级教师、正高档教师 李金兴
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2023年数学高考平稳落下帷幕，新课标i卷试题重基础、重情境、重思维、重本质，试卷坚持了“有斜度、强归纳、多层次、重区别”的特征。试题命制遵从《一般大学数学课程标准(2021年修订)》，全部体系地查询了考生的学科必备常识、要害才能以及学科中心本质，试卷极好体现了立德树人、效能选才、引导教育等方面的功用。
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一、似曾相识 ?平稳过渡
浙江省自2004年自立出题以来，本年是回归全国卷的第一年，从头翻开了数学高考全国卷方法，所以本次数学高考对浙江省来说意义深远。本年的数学高考试题叙说简练凸显本质、注重运算和情境根究，与近几年浙江卷的特征比照接近，让浙江师生有似曾相识的亲热感。
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二、立异情境 ?强化归纳
试题紧密联络学科中心常识与日子实践，方案了“新动力轿车”、“课程选修”等有关的真实疑问情境，具有显着的年代特征，查询学生在情境中理身手学本质的归纳才能。源于教材、高于教材，以“容器容物”情境交融“球的接切”、“截面改变”等内容的方案，进一步“深化基础、相关规划、查询本质”，完成“低起点、多层次、高落差”的查询意图。
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三、深化基础 ?本质导向
试卷安身基础，涣散分层全部查询必备常识。如三角函数的查询点包括：图像与性质、三角恒等变形、解三角形、学科归纳情境中的三角求值；数列的查询点包括：等差数列的界说、等差数列的通项公式与求和公式、实践日子情境中的递推数列；函数查询点包括：复合函数、笼统函数、函数建模使用、导数与函数性质、学科归纳情境中的函数导数使用等。
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经过归纳情境题体现本质导向，体系查询学生信息获取与加工、科学根究、数学表达等要害才能。全卷特别注重数学运算本质，以基础题（第1,2,3,5,8,13,14题等）查询数学运算规则和运算公式的正确使用；以根究题（第7,11,15,16,17,18,19,20题等）查询经过运算根究发现规则的学科要害才能；以归纳情境题（第10,12,21,22题等）查询合理引元、恰当变构、本质变换等优化运算的高阶思维，一起归纳查询了“逻辑推理”、“直观愿望”等中心本质，给考生供给了更大的思维空间和展示平台，体现了新课标让学生在数学根究中获取常识、领会进程、培育才能、打开本质的理念。
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总之，2023年高考数学新课标i 卷以高考评价体系为依托，实施立德树人根柢使命，以疑问情境推进德智体美劳全部打开。试题查询点活络多变、疑问根究点不落窠臼，引导大学数学教育削减死记硬背、摒弃机械刷题的题海战术，真实推进教育转型，前进学生对数学思维办法、数学本质的了解水平以及进入高级学校持续学习的潜能，体现了高考科学选拔和育人导向作用。
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英 语
五育偏重，本质为导；文明交融，学用相伴?
嘉兴教育学院 特级教师 徐雁光
杭州市余杭第一大学?特级教师、正高档教师 蔡晓佳
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2023年6月浙江省高考英语新课标i 卷秉持“立德树人、效能选才、引导教育”的中心功用，重视人与自我、人与社会、人与天然三大主题，充分体现高考评价体系的有关需求，全部查询英语学科中心本质。
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一、安身学科育人，体现价值导向
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试题在情境方案和材料选择方面充分体现效能于大学英语课程总方针，引导学生德智体美劳全部打开，发扬文明铸魂的育人功用。如阅览了解b篇体现了人类命运一起体知道下的环保理念，引导学生重视人与天然的联络；完形填空语篇流显露竞技竞赛中浓浓的情面味，宏扬乐于助人美德。又如语法填空语篇介绍了小笼包，以润泽方法让学生感触我国当地美食，学会用英语传达中华文明；七选五语篇体现了对学生生长阅历的正向引导，教会学生如何运用活泼的办法应对人生中所犯的差错。第二节写作语篇叙说了一论理学生在教师的鼓舞下参加写作竞赛并获得成功的故事，引导学生在生长进程中不断知道自我、发现自我。续写有些一方面引导学生懂得自我价值的完成在于内在改变而非外在体现，另一方面建议学生对协助过自个的人胸怀感恩。
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二、查询要害才能，凸显思维质量
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试题深化基础性，增强归纳性、使用性和立异性，加大体害才能查询力度，杰出思维质量查询的广度与深度。从广度上看，听力触及各类真实日子场景，比方谈论周末活动、约好时刻、饭馆就餐、兄弟谈论外出组织、对校篮球队评价等。阅览触及各类体裁，比方自行车租借公司的广告、对john todd研发ecological design体系进程的叙说、有关digital minimalism书本的介绍、关于joaquin navajas对集体才智效应研讨新发现的介绍等，这样有利于拓宽思维查询的广度。从深度上看，阅览语篇的查询要点在于信息的联系、加工与提炼，凸显对高阶思维的查询，比方25、26题查询根据对文本特定信息深度加工的揣度才能，28、32题查询根据对文本段内或段间信息联系的归纳才能，30、31、33题查询根据对文本特定信息深度了解的归纳才能。
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三、注重学用联系，推进课堂立异
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试题以“本质立意”的评价方法呈现，引导教师正确处置教育评共同中“教”与“学”的联络，打开学用联系导向的课堂教育变革与立异，推进学习的真实发生。重视真实情境下的疑问处置，适应高考从“以常识教授为中心”到“以要害才能和中心本质培育为中心”的改动。让学生在真实情境中，运用所学常识，处置有关疑问，保证学科中心本质的真实落地。比方写作第一节需求关于与外教ryan交流口语操练分组存在的疑问写一封主张信，要点查询学生用英语处置实践疑问的才能，难点在于对疑问的阐释和跨文明交际中可以存在的文明差异。这就要请教师在教育中具有交融“言语、思维、文明、战略”的归纳视界教育观，重视学生学习才能的全部打开。另外，阅览教育既要重视文本解读，更要重视对文本信息的加工进程，推进读思的协同打开。????
