上海少儿英语口语培训学习方法

如何才能将学好少儿英语呢？少儿英语学习中枯燥无味怎么办呢？如何在少儿英语学习中让孩子感到有兴趣呢？通过什么环节可以让孩子更快的掌握听说读写能力，少儿英语基本能力之外，为什么思考会更为重要。
少儿英语的听说读写是基本能力，要学会英语，就要学会并充分掌握；听说读写同时训练好，还是专项训练好呢？专门练习听力，听力练习好了再去学说，表达学会了再去练习朗读和阅读，最后练习书写；这样就像把一个东西机械的割裂了，把英语当成了机器，组装成的学习方法，必然会漏洞百出，捉襟见时；当然查漏补缺的时候，可以专项去弥补不足之处；但是初学的时候，要全面同步去培训和学习。
少儿英语发音环节应该掌握哪些呢？听音，要会听英语的音标，音调，字母的音节；听音就是要知道自己听到的是什么。认音，认识英语的发音，就是要能够通过耳朵，去辨认所听到的是什么字母，单词；认音是建立在听音的基础上，对每个字母发音，词汇发音有足够的重复和熟悉，才能从意识中第一时间认出所听到的英语发音。辨音，要学会分辨，认识到了英语字母和单词发音，要分辨出来，不同的字母在不同词汇语境中的发音有什么不同，能够在词汇或者对话句子中，辨别出来所听到的发音，发音对应的字母和单词，以及对话中的英语发音；辨音，是建立在熟悉和灵活记忆了字母或者单词的发音，有了一定的英语语感，通过听力就能够听懂，知道听到的含义，不需要翻译就能够理解。辨音的过程需要不断的磨耳朵，不断的适应和纠正，然后锻炼英语思维能力，训练孩子对英语的条件反射。前面三个阶段是孩子被动接受，并不断训练自己适应英语的能力，听懂了，不去说还不算学会发音；下面就是要去尝试学着发音，发音很重要，标准并纯正的发音，需要让孩子去重复，老师这个时候也要特别的认真

，看孩子发音是不是标准，够不够准确；要不断的纠正，让孩子用正确的方式去重复模仿。来达到口腔技巧和思维记忆。
发音环节如何去练呢？有的时候字母发音是一个样，字母在词汇中发音又是另外一个样，在句型或者对话中，更要去通过耳朵认真的辨别出所听到的发音。同时也要训练孩子听英语的能力，发音速度和频率，在词汇中表达，能够清晰的辨认出所听到的发音，发音对应的字母或者词汇，词汇直接对应事物或者含义，不需要去考虑汉语。跳过汉语的思维模式，去训练英语的思维，开辟出一条新的路子来。发音，注重舌头和气流的控制，不能精确，但是可以通过专业老师对孩子的发音效果进行辨别，发现其中要纠正的地方；因为这个阶段是主动输出的过程，也是一个打基础的过程。养成习惯了就会成为英语的基础，对外交流的核心所在，能不能让别人听懂，就在于发音的环节。不必去让孩子死记硬背发音规则，掌握好效果，孩子会根据发音的调整自动调整发音方式。美式英语和英式英语发音有所区别，用说唱的方式会让孩子感觉像唱歌一样，奇妙而有乐趣，感到轻松自在。
拼音，是在懂得了发音的基础上，进一步通过自然拼读的方式去尝试拼读发音，学英语，遇到了生词要学会自己去拼读，不能因为阅读过程中只要遇到生词，就停下去查字典，去背，去记忆，学会了生词之后再去接着阅读，这样效果很慢，而且习惯不可取。自然拼读是在遇到生词的情况也能够读出发音，根据语境去学习词汇的含义；有的时候口语表达，先从简单的对话和交流开始，逐步的去接近和熟悉生活中可能遇到的词汇，交流，对话，在交流对话，英语语境中去体会词汇，学习词汇；很多人是通过先学会了词，再去造句，再去阅读，在阅读中反过来体会词的含义；这种是阅读的方式，如果遇到了生词就读不下去了；往往会成为很多孩子学习英语中的绊脚石，所以学习方法很重要，阅

读和思维习惯更重要；很多时候，生词往往是名词，孩子学少儿英语的时候，就像学汉语一样，遇到了一个没见过的东西，就不会说话了吗？肯定不是。所以生词对于学少儿英语口语和发音，影响不大，需要帮助孩子掌握学习英语的方法和思路，养成良好的学习复习习惯，让孩子自己学会学英语。