说教师大学英语对话教育模板(全新版大学英语试听说教4答案)

人教版大学英语三大学下册
unit 6 at the zoo
(一) 热身、温习 (warm-up/revision)
1.往常口语操练。
2.教师播映第一册unit 4 b let’s chant 的录音带。将cat, pig, m, mouse 的图像贴在黑板上。学生边指图边跟录音温习歌谣，还可以做出相应的动作。经过此歌谣可以温习look at …的句型，以及big, fat, funny 等单词
（二）呈现新课 (presentation)
1.教师为学生播映本单元第一课时的教育课件，温习单词big, long, short, small, tall。
2.晓得so 的用法。
学生读完unit 4 b let’s chant 的歌谣后，教师从黑板上取下pig 的图像，对学生说：look at the pig. lt’s so big. 偏重so 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图像，对学生说：look at the mouse. it’s small. it’s so … 暗示学生说出：it’s so small. 相同，教师做出“小”的手势。让学生领会 so 在语句中的意思是：“偏重某种程度”。
3.教师出示单词卡片或什物比照的办法，再次认读并温习标明巨细、长短的单词big, long, short, small, tall。
4.教师播映let’s talk有些的教育课件，让学生初步晓得对话意义。
5.根据学生对课件的回想以及平日日子中的调查，让学生说说大象的双眼、鼻子以及全体的姿势。
s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教师引导学生将这些语句用and联接在一同，并带读：look at the elephant, it’s so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.
6.再次观看let’s talk有些的教育课件，让学生跟读对话中的语句，仿照发音，需求天然生动。
（三）快乐喜爱操练 (practice)
1.将课件中的声响关闭，为其间的人物配音。
2.让学生拿出事前预备好的玩具。先将学外行中的各个玩具单词说一说，然后教师做演示：请一论理学生上讲台前，教师指着学外行中的玩具说：a m. look

at the m. it has small ears. it has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个才能较强的学生说说手中动物玩具的姿势。
3.让学生以小组为单位，持续操练简略描述自个、别人或小动物的情况。在此处，教师提示学生留心：描述自个时说:i have big eyes and small mouth. i have ….
描述别人时说： he/she has long hair.
描述小动物时说： it has a long nose.
4.教师请每组派一论理学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：
look at the m.
it’s so funny.
it has a long tail and a big mouth.
it has big eyes and a small nose.
　　or:
look at mary(mike/tom).
she has big eyes and small nose.
she has long hair.
she is happy.
5.做let’s practice 有些的操练。
　　依照讲义中所呈现的方法，教师先拿出一个小猪的面具，请一论理学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说:i have …. 接着，教师可以让另一论理学生转述“小猪”的话，如：look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏，经过游戏的方法让学生连锁回想，然后温习安靖介绍自个、别人或小动物情况的语句。
（四）拓宽性活动(add-activities)
将学生分为4组，每组分一个气球，学生听音乐作传球活动，当音乐中止时，手中拿到球的学生则抽取疑问，疑问的内容为：描述某或人或某某小动物。答复疑问的同学用look at …. it has…. it’s so…. 或 look at …. he/she has…. he/she is so …. 的语句来表述。
（五）小结（summary）
学生回想并说出本节课所学要点内容，教师予以评价和弥补。
（六）作业（homework）
以小组为单位仿照课文中的对话自行编一个对话，下节课在全班同学面行进行扮演。
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