英语不好,怎么学IB

英语不好,怎么学IB

家长们大家好,我是成都国际教育胡老师,学生一般叫我胡老。我是从2010年开始接触IB的,那年去了香港参加IB物理学科的培训,拿“上岗证”。

2010年在香港参加第一次IB培训

我在教了几年IB后,2014年向IBO(IB文凭组织)申请成为IB Examiner(IB考官),很顺利地通过了,此后几乎每年的5月我都会在线上批改全球各地学生的IB大考试卷。

今年收到的IB考官确认邮件截图

关注国际教育的家长应该都听说过IB的难度,特别是IB对英语要求很高。但那么如果您孩子英语不是很好,却很希望学习IB,怎么办呢?

在我的教学生涯中,遇到过不少英语不太好,至少是在入学时英语不算好的孩子,我从这些孩子的经历中总结了一些经验,今天跟大家分享。

一、为什么说IB对英语要求高?

在分享经验前,先跟大家聊下IB对英语能

力的要求体现在哪儿。

1、IB English B

IB需要选择从6个学科组里面选6个学科学习,其中包括第一学科组的“语言与文学”(母语)和第二学科组的“语言习得”(外语)。一般国内的学生在这两个学科组都会选中文和英语,英语作为外语来学习,这门英语课就叫IB English B。英语母语学生需选择English A。

English B 最新版大纲中覆盖了五个核心主题: Identities(身份认同), Experiences(体验), Human ingenuity (人类创造), Social organization(社会组织), Sharing the planet(共享地球), 并且需要另外学习两部原版文学作品。很多学校这门课是由外教教授,如果孩子入学前听力口语不太好,第一个学期会比较吃力。

English B要拿到7分(最高等级)非常难,很多托福上了105的学生也会一直考不到7分。大概率是托福达到了110的 水平,才能够稳拿English B的7分。

2、IB学科学习对英语的要求

IB需要学6科,其中除了《中文》以外的5科都只能用英语来学习。教材、试题、课堂用语都是全英文的,并且因为IB强调ATL(approach to teaching and learning,家长可以理解为“IB的教学法”),所以课堂常常是以讨论的方式进行,对英语的应用能力要求很高。当然,也正因如此,IB体系下培养的学生,去到海外都适应得很快。

3、IB各科的IA

IB每科的最终成绩由EA和IA组成,EA就是高三毕业前的考试,IA是“内部评估”,是授课老师打分的。我这里重点说下IA。 IA对于大部分学科是写一份报告,字数大概是2000字左右,除了中文,其余5科都需要全英文撰写。

每个学科都需要写这份IA报告,报告类似于大学的Essay(小论文),需要具备学术性,要涵盖自己的思考或研究成果,用APA格式撰写。APA格式是一个广为接受的研究论文撰写格式,特别针对社会科学领域的研究,规范学术的引用和参考文献的引用和参考文献的使用方法,以及表格,图表,注脚和附录的编排方式。

最新版IB物理的EA和IA

IA非常耗时,不像我写公众号推文,想到哪儿就写哪儿。每科的IA基本上都需要3-6个月的时间才能完成,选题就要跟老师沟通很多次,更别说后面的研究和撰写过程,基本都是改了又改。

注意啊,一共是6篇这样的Essay同时进行,与此同时,日常新课学习、单元测验等等也在同步继续进行。所以除了英语,IB对学生的时间管理能力要求很高。

在本文的末尾,我会附上一位毕业生的物理IA,可以了解下。

4、IB的TOK和EE

TOK常常被称为IB的灵魂学科,全称Theory Of Knowledge。这科学习的内容比较”悬”,涉及两个方面:Ways of Knowing和Areas of Knowledge。TOK可以用中文学习,也可以用英文学习,取决于教授这科的老师。

IB的EE全程是Extended Essay, 其实就是之前提到的IA的“加强版”,在所学的6门学科中选一门进行深入研究,写出EE,字数4000以内(英文)或4800以内(中文)。如果孩子的EE是以中文这门学科作为研究对象,就可以用中文撰写;如果选择其他学科,例如物理、经济,就得用全英文撰写。大家可以猜一下,哪个学科最受EE欢迎。

二、英语基础不好,如何应对IB

建议1:夯实基础,高一下期之前不参加标化培训

千万千万不要刚刚进入IB就跑去培训机构补托福雅思。不是不需要补习和强化,是不要选“雅思班”和“托福班”,这两类培训班侧重于答题技巧,分数确实提高的快,但后劲不足。英语能力的基础,关键还是“单词量”“阅读量”“语法基础”这三块儿,所以如果要报班,也建议初期报夯实基础的班。

另外补充一句,IB课程很消耗学生的在校时间,所以大多开IB的学校排不了很多英语标化课,托福雅思SAT可能都得到外面机构去学。一定要擦亮眼睛,选择适合自己孩子水平的班种。

建议2:坚持教材阅读

IB的教材是最好的英语阅读素材,但因为涵盖大量专业词汇,故事性不强,所以很多学生都不会自己读。

法1.可以找自己的学科老师帮忙缩小阅读范围。每次课后都去找老师,让老师给出这次课后建议精读的段落,一般只占教材全文的1/2 。

法2.基础不是特别牛的学生,别在老师上课读原文教材,阅读效率很低。要在老师上完了今天的课,再读今天上课覆盖的教材内容,读完再做作业。这样效率高。

建议3:结伴复盘

两个或三个同学形成一个自发的学习小组,每天各科用15-30分钟来“复盘”,听懂听明白的就多讲,没听懂的就

多问。这个过程就不用全英文了,以理解知识为关键。这种方式对于海外留学的大学生也很适用。

总结

英文不好,可以学好IB吗?当然能,胡老见证过无数这样的案例。但这个过程肯定不是很轻松的,需要您孩子有良好的学习习惯,更重要的是,要有好的心态。如果读了上面的文章,心态就崩了,就觉得“还是选个轻松点儿的吧”,那真的还是别选IB了。

这才是判断您孩子是否适合学习IB的关键:面对挑战的心态。

欢迎家长跟我讨论孩子就读国际课程前、中、后期的各种疑问和心得,我这里还有IB各科的学习材料,免费分享给大家,有需要的家长可以私信我。

下面是一位IB毕业生的物理IA报告:

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