英语启蒙晚点不碍事 大误!效果最好的启蒙方式竟然是……
宝宝什么时候可以开始进行英语启蒙？对于这个年龄段，特别是还不会说话的孩子，能否开始进行英语启蒙，存在着很多不同的意见。
其中，争议最大的就是过早地进行另外一种语言的学习，是否会对母语的学习造成影响。
针对这个问题，我查阅了很多的资料，也包括一些语言开发方面的研究。
婴儿从刚出生就具备语言分辨能力，在出生
后0-3个月是最初语言的发育阶段，他首先学会的是听和理解。到了6个月，基本上就可以识别基础音了。
所以语言的发展在孩子的前三年，也就是3岁前是最敏感的阶段，他在这几年接触到什么语言，他就会学到什么语言，如果他在前三年只接触中文，那他学到的就是中文，如果孩子在早期同时接触到中文和英文，那他建立的母语就是这两种语言。
因此，我们可以非常地坚信，双语启蒙是可行的。
比如在美国，双语娃也是很普遍的，很多孩子从小就会说英语和西班牙语，或者英语和法语。
所以，帮孩子进行英语启蒙，越早越好，抓住孩子语言发育的敏感期。
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如何给孩子“磨耳朵”
0到4岁孩子英语启蒙的路线是从听开始的，说到听，相信大家自然就会想到磨耳朵，但是磨耳朵有个很大的误区，很多父母认为只要孩子大量的磨耳朵，孩子就能慢慢听懂了，但是，我可以肯定的告诉大家这个几乎是不可能的！
耳朵的重点并非是让小朋友学会多少，而是为了给孩子创造一个语言环境，让孩子熟悉这门语言的声音，进而培养孩子对语言的亲切感。
磨耳朵的材料可以选择这些：儿歌、童谣、故事、绘本音频。
儿歌童谣的特点就是有音乐有韵律，重复性强，而且很多英文儿歌是通过诗歌改编的，非常押韵，简单的旋律和生动有趣的内容很容易让孩子喜欢。
故事和绘本音频相比儿歌和童谣，说话语速会慢一些，发音也会更清晰一些，通常讲故事的人都会根据故事情节和人物的特征变换不同的语音和语调，更能够吸引孩子对声音的专注，而且爸爸妈妈们还可以跟着学习如何给孩子讲故事。
具体的做法是：
① 根据孩子的年龄和兴趣选择合适的内容，最好是贴近生活的，在孩子早上起来或者刷牙、洗脸、坐车的时候，都可以把它当作背景音乐进行播放。
②为了确保磨耳朵的有效输入，尽量让孩子理解所听的内容，可以通过肢体语言或者图片道具等辅助孩子去理解。
③如果孩子实在听不懂，在最初一两次听到的时候，可以大致的帮他翻译一下，但后面就不要翻译了。
比如：英语歌《Head,-Shoulders,-Knees-and-Toes》，可以一边唱一边用手摸摸头、拍拍肩、拍拍膝盖、摸摸脚趾，这样能帮助孩子理解，和爸爸妈妈的互动也会增强孩子对英语的兴趣。
还有鹅妈妈童谣等。
用来磨耳朵的音频也不是越多越好，建议最好每次挑选一两个音频进行播放，一个阶段后再更换新的音频重复，能够很好的帮助孩子进行语音变音的记忆。
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亲子阅读应该怎么做？
读哪些书能够帮助孩子进行英语启蒙？对于低幼的孩子，绘本再适合不过了。
0-2岁 ▼
0到2岁的小朋友，正处于各个感官，眼睛、手和脑协调肢体发育期，而且注意力集中时间比较短，这个阶段的孩子在阅读绘本的时候，更多是在玩绘本，探索绘本，所以妈妈爸爸们可以选择色彩鲜艳，画风可爱的触摸书、翻翻书、硬板书、洞洞书、立体书、布书等！
比如以下图书：
3-4岁 ▼
这个阶段的孩子，就要多从孩子的兴趣点出发了，选一些他们喜爱看的书，不是说只要大师级的绘本就一定要强迫孩子去读，我们可以带孩子去书店或者图书馆自己挑选，在给孩子购书时，在书的内容类别上也要逐渐扩展知识面范围，比如科普类读物儿童百科字典或者可以培养孩子品质类的书籍等等。
比如以下图书：
7-10岁 ▼
建议由孩子自己选择书籍，以词汇量丰富，章节性读物为最佳。
比如以下图书：
选好绘本之后，如何给孩子读？
1 事先熟悉内容
如果你对书中某个单词不认识或者对故事情节不了解，给孩子念的时候不连贯，这些孩子都能知道，他会觉得原来念英文这么难，他也会觉得没有意思。
2 根据故事情节需要，准备道具
如果时间允许可以提前准备一些小道具，比如手偶，可以让绘本阅读更生动，更有趣好玩。
3 变换语音语调，吸引孩子的注意力
在讲故事的时候可以根据故事情节，变换语音语调，制造音效画面感。如有小动物出场，我们可以模仿它们的叫声。
4 配合肢体语言，更加形象生动
对于孩子不理解的句子，可以借助肢体语言跟孩子比划或者演示出来帮助他们理解。
5 设计问题，引导语言输出
读的过程中，可以设计一些能够在绘本上指出答案或一两个词就能回答的问题。
比如：Do you like Clifford?Is Clifford your friend too?
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如何给孩子看动画片？
2岁以上的小朋友可以适当观看动画片。动画片主要对英语兴趣培养提供的是一个磨耳朵的环境，它的好处在于画面很精彩，可以吸引小朋友，儿童动画片的语速慢，重复性强，再结合情节画面，这些都将有助于孩子对故事的理解！
比如动画片《Peppa Pig》（小猪佩奇）、《Dora the Explorer》（爱探险的朵拉）、《Maisy》（小鼠波波）等。
看过动画片还可以买相应的绘本来读，这种高度重复性会带来更好的体验效果！
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如何教宝宝认识字母？
宝宝到了3-4岁，就可以开始尝试认识英文字母了。
可以给孩子取一个英文名字，通过认识自己的名字培养他们对字母单词的认识。
还可以用一些字母相关的教具或者玩具来引导孩子学习。比如字母磁力贴、带有字母的积木，带有字母形状的模具，简单的字母卡片等。
甚至是字母形状的小饼干，也是引导孩子认识字母的好工具。
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自然拼读怎么教？
自然拼读教学法是以“英语”为母语国家的孩子普遍学习的一种通过学习字母、字母组合、以及音节的发音规律来拼读出单词的方法。掌握了这种方法更有利于提高孩子的自主阅读和单词记忆拼写的能力。
如果孩子已经掌握了26个字母，就可以开始接触自然拼读了。
可以借助动画片、自然拼读读物、拼读教具来进行学习。比如动画片《Word World》（单词世界）、《SesameStreet》（芝麻街）、《Super WHY》（阅读魔法）。
读物推荐苏斯博士的绘本，包括《The cat in the hat》（戴高帽子的猫）、《Dr.Seuss’s ABC》（苏斯博士的ABC）、《Hop on Pop》（在爸爸身上蹦来跳去）、《Green Eggs &Ham》（绿鸡蛋和火腿）等。
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引导孩子语言输出的最佳方式
——亲子情景对话
0-2岁 ▼
0-2岁的小朋友，我们可以结合日常生活情景，用最简单的句式和孩子聊聊日常，帮助孩子积累词汇量。
比如早上起床，可以跟孩子问好“Good Morning”，当孩子做得好的时候，就表扬他“Well Done”，还可以经常使用一些固定句式，比如：what this is（某个东西在哪里）。
每天反复对孩子说，时间久了孩子就会理解和记忆。
这个阶段的孩子如果还没有开口说话，我们可以先自问自答。
2岁以上 ▼
2岁以上孩子，基本上已经可以逐渐用简单的中文信息沟通了，而且孩子理解力也会比以前好很多，在和孩子进行英语对话的时候，我们可以先用一些最简单好用的词去引导孩子进行语言输出。
例如：More、Up、Down、Open、Uh-oh、Hello/Bye-bye、Eat、Book等。
已经开始有语言输出的小朋友，可以结合生活、游戏进行一些主题式情景的对话练习。
比如购物的主题，我们可以和孩子一起手绘一张购物清单，最好做成图文结合的形式，然后去超市对照清单上的物品进行采购。
也可以用玩具做道具，在家里玩过家家，我们可以练习说很多情景相关的语句。
比如Let’s make a shopping list（让我们制作一张购物清单吧），I can buy some chocolates（我可以买一些巧克力）等等。
最后，想跟各位爸爸妈妈说的是，我们还要利用碎片时间跟孩子进行英语启蒙。
很多妈妈爸爸们说每天要上班，家里老人又不会说英语，没有太多时间给孩子进行英语启蒙怎么办？我想说的是，其实我们并不需要每天专门腾出来一两个小时来教孩子
，或者告诉孩子“好了，现在我们要坐下来学英语了”，我们只需要充分利用好每天的碎片。
比如出门可以说Are you ready（你准备好了吗），回家可以说Are you tired（你累了吗），其实这些并不难，但是长时间的输入，让孩子多听，和孩子多对话，只要能够坚持下来，就一定能达到很好的效果！
本文节选自可可狮育儿学堂专家微课《0-4岁亲子英语启蒙讲座》。
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