英语学习四部曲 听说读写,掌握这个规律,学好英语一点不难

在婷婷班上大部分孩子从一年级开始就已经上外教课的时候，婷婷不仅没有给她报课，作为妈妈的我，只认识ABC，连读都不标准，所以这几年的英语学习中，我也没有办法帮婷婷做额外的辅导的。

虽然我自己英语不好，但是我知道英语学习很重要。所以婷婷还是两岁左右，我就有给孩子启蒙了。

那时候主要是以英语动画为主，那时候比较流行的一部动画片就是《朵拉探险记》，孩子很喜欢看，每天

都会看一集。

英语启蒙是很重要的，而且宜早不宜迟。

为什么要进行英语启蒙呢？

是因为人家都在学，我们也得去学？是为了将来孩子考试无压力？

蒙氏教育提到一个词——“敏感期”，指儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速。一般来说，儿童语言的敏感期起于3-4岁，止于6岁。

已经有多项研究表明，在这个阶段对孩子做第二语言启蒙，孩子对语言语意的理解直接跟实物的形象建立联系，不需要经过母语翻译的过程，第二语言会直接存储在大脑的“语言区”。这个时期儿童学习外语，最有可能运用和母语一样的机能，也最有可能达到母语的程度。

所以，学英语不仅仅是因为别人在学，不仅仅是为了考试无压力。

英语首先是一门语言，是一个沟通工具。

既然学龄前的儿童由于自身生理机能，对第二外语的习得具有先天优势，那就让我们通过科学的启蒙和引导，由兴趣入手培养一个真正的热爱英语的宝宝。

婷婷在2-3岁开始看朵拉，这样看了大概两年，后来就给她看全英文的，我记得《冰雪奇缘》出来的时候，婷婷看了很多遍，看到最后台词都能背下来了。后来又看了很多遍《功夫熊猫》，也是能背下来。

这往后，孩子学英语的兴趣一直很浓，从来不用我嘱咐，她都是自觉的学。

对于6岁前的儿童，早期的任何一种知识的学习，都应该以兴趣的持续培养和提

升为目标，而不是具体知识量获取的多寡。

有的家长担心，家长自己都不会讲英文，怎么教孩子？

英语启蒙，听力先行！有效的听力输入达到一定量，口语输出就是一个自然而然的过程了。这里的听力输入包括原版音频的输入，而有效的输入则体现在绘本情景的输入，以及语言与情景和实物的直接对应。

英语学习中，“磨耳朵”曾经是一个很流行的词汇。但是盲目的磨耳朵，无效的磨耳朵只会一个耳朵进，另一个耳朵出，形成不了语言与情景的对应。

这时候，可以选择有声英语绘本，可以很好的实现有效的听力输入，并且实现语言与情景的对应。这个并不需要家长有很高的英文水平！(这里的“有声”绘本是指配有原版音频的绘本书籍。)

有声书在英语启蒙的阶段，孩子还不会读写阶段起到了至关重要的作用！

选择有声英语绘本有以下几点好处：

1、 培养孩子的良好阅读习惯

一个吃故事书长大的孩子再坏也坏不到哪里去。每个家庭由于各种因素，孩子的起跑线和平台有着各种各样的差异，唯有阅读在相同的起点。

2、 培养孩子的专注力

孩子静静地坐在那里，听着音频翻着书，你会发现：平时的小魔王此刻美好得像个天使！

3、 促进亲子关系

家长陪娃一起听书，一起思考人生！享受陪娃做作业前的美好亲子时光！

任何语言的习得都不是一蹴而就的，想想我们是如何掌握我们母语的吧，一出生就生活在这种语言环境中，先是一岁左右听力过关，然后两岁三岁开口流利地讲话，最后升入小学后读写过关。这便是习得语言的一般规律：听说读写！

从听说读写，让孩子开始英语学习吧！

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