微语言双师课堂获“小学英语教学理念与方法探索”研讨会专家认可
9月28-9月29日，主题为“核心素养视角下的小学英语教学理念与方法探索”研讨会在广东中山实验小学顺利举行。本次研讨会由广东教育学会教育评价专业委员会主办，广州优学博雅教育科技有限公司承办，北京微语言英语教育科学研究院协办。几百名来自全国各地的一线小学英语教师、小学英语教研员、培训机构主管以及英语老师参加了此次会议。
（研讨会现场图）
为帮助广大一线英语教师充分了解和认识新一轮课程改革的发展趋势和方向，学习和分享国内外小学英语教学前沿的新理念、新技术、新方法和新成果，鼓励更多的一线学校英语教育工作者在实践中创新进取、积极探索小学英语理念与方法，全面促进小学英语课程和教学改革的落实和深化，大面积提高学校英语教师的专业水平和课堂教学质量，广东教育学会教育评价专业委员会举办了此次“核心素养视角下的小学英语教学理念与方法探索”研讨会。
参加本次研讨会的领导、专家、名师包括：
程晓堂：北京师范大学外文学院教授，博士生导师，《中小学外语教学》主编。教育部外语专业教学指导委员会英语分委员会委员；中国功能语言学研究会常务理事；中国教育学会外语教学专业委员会副理事长；中国语言教育研究会副会长。
梅德明：上海外国语大学教授、博士生导师，中国外语战略研究中心学术委员会主任，国家教材委员会专家委员会委员，教育部高中英语课标修订组组长，中国学术英语教学研究会副会长，上海教育考试命题与评价指导委员会委员，上海国际教育考试服务中心主任。
张泰刚：中山市教育教学研究室英语教研员，中山市学科带头人，中国教育技术学会中小学外语教育信息化应用工作委员会副秘书长、特聘专家、“张泰刚名师工作室”主持人；发表学术论文多篇，其中，在国家核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学与研究》发表论文 7 篇，多项研究成果获省市科研成果奖。
谢 芳：广东教育学会教育评价专业委员会副秘书长。
张 剑：北京微语言英语教育研究院执行院长，英国伦敦圣三一学院国际英语口语等级考试中国区考官，外研版中小学《英语》（新标准）系列教材编写策划组成员，教育部委托北京外国语大学重点课题子课题“信息技术条件下双师在线听说教学模式建构”课题组副组长。
陈玉河：中山市实验小学英语教师，被中山多所小学聘为青年骨干教师教学导师。
沈文治：江苏省扬州市江都区国际学校教科室主任，扬州市中青年教学骨干、同步课程特聘教师。
范爱鸽
: 湖南省长沙市第一批“卓越教师”学科带头人，“长沙市优秀教师”。
曾 倩： 四川省成都市双流区实验小学英语教师，英语教研组长。
本次研讨会特色鲜明，主题贴近课改前沿，中外名师同台献课，聚焦教学理念与方法探索，学段课程涵盖全面，课例精彩求真务实，互动评课深度创新，教学资源展示充分鲜活。研讨范围包括：专家报告，国际前沿课堂展示，新堂课交流，全面深度互动等四个部分。
研讨会期间，梅德明教授发表了《学科核心素养与小学英语教育》主旨报告。梅教授提出现盛行于国外的“genius hour”(天才一小时)原则同样适用于课堂，倡导教学要以学生为主导，从孩子的兴趣和热情出发，让学生们主动研究，积极探索，促进教学的高效性。梅教授指出，真正的探索性和求知欲来自于一个人内在的热情，genius hour的本质就是教孩子从热情出发，采用积极引导与自由开放的教学方式，达到孩子们自己探究的目的。
（梅德明教授现场分享）
程晓堂教授发表了《基于核心素养的小学英语教学》的主旨报告。报告强调教师上课的规范用语、课堂问题设置技巧，以及问题回答的真实性。
（程晓堂教授现场分享）
微语言英语教育科学研究院执行院长张剑发表了《英语课标双师在线口语直播课教学模式与解读》专题报告；
（张剑院长现场分享）
张剑院长说，现在的语言学习不仅包括词汇、语法，还包括情感、态度与价值观的培养。他说，作为一名英语老师，只有了解到“how to be a good language learner”，才能知道“how to be a good english teacher”。通过分析教师在英语课上的讲课时间和学生们在课下学习英语的习惯，张剑院长为现场的英语教师提供了两点教学建议：第一，英语老师要提升语言输出的质量，第二，老师的讲课时间要把控好，让学生有时间去练习口语。在提升语言输出质量的方面，张剑老师强调，语音语调的提升必不可少，在提升语音语调方面要做到单音正确、元音饱满、辅音清晰。
张剑院长分享了他对《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的解读。张剑院长说，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。他说，教师队伍的整个待遇会提升；同时，国家对老师的要求会提高。张院长鼓励在座的英语老师，抓住这次改革的契机，利用3-5年的时间，成长为既有理论的高度，又具备一线教学的经验实战型专家。他说，成长为实战型专家，英语教师不但要提升自己的语言功底，还要培养自身优美的语音语调。
张剑院长强调了口语学习的重要性。他说，口语能力提升之后对表达能力、语感的形成、书面表达的能力都会有整体的提升。在谈到微语言英语课标双师在线口语直播课如何与学校里英语课进行深度融合时，张剑院长谈到了5个方面。
第一，微语言的课程与《英语课程标准》听说能力目标深度融合；
第二，微语言的课程与学校英语教材深度融合；
第三，微语言的课程与英语教材单元教学深度融合（a、b层教案和课件）；
第四，微语言的课程融入到每周正常的课时中（还可以延伸到学校第二课堂和兴趣小组）；
第五，微语言的课程基本覆盖中小学英语课标教材，目前已经研发超过6000节课件与教案。
张剑院长介绍，微语言英语课标双师在线口语直播课的课堂教学模式中的一个特色就是重视中师。在课堂中充分重视和发挥中小学英语教师的能动性和积极作用，在精心设计的口语教案中，中教老师在口语教学过程中的辅助、协调、组织、示范、监督、合作等作用充分得到发挥。同时，还能不断提高自己的口语表达能力和口语教学能力。不仅如此，微语言英语课标双师在线口语直播课可以为中教英语老师减负和赋能。有了外教老师在口语教学中作为助手，口语课的效果可以得到有效提升；有外教参与的课堂，学生在实现从口语学习到应用的过程中还提升了跨文化的交际能力。
（观摩课现场图集）
在接下来的观摩课环节，来自北京芳草地国际学校的张荣华老师创新教学模式，以英语（三年级起点）五年级上册unit 1 seasons and weather为例，采用外教在线，双师课堂的新型授课模式为孩子们带来了精彩的一课，同时将跨文化交流引进课堂，为孩子们提供了全浸入式情境，将四个维度的能力培养在课堂上体现得淋漓尽致。
（张泰刚老师现场评课图）
课后，张泰刚老师现场进行了评课。张老师对这节中外教联合执教的听说课程表示了认可，并对课程的教学设计和教学逻辑给予较高评价。
这次的核心素养视角下的小学英语教学理念与方法探索研讨会，为各校老师搭建相互交流、相互借鉴的平台，帮助英语教师充分了解和认识新一轮课程改革的发展趋势和方向，学习和分享国内外小学英语教学前沿的新理念、新技术、新方法和新成果，让老师们在这场理念和教学方法相互渗透中，专业成长得以促进，教学理念得以更新、教学视野得以开拓。
微语言是北京乐学通教育科技有限公司旗下的面向基础教育阶段的英语课标双师直播课堂解决方案领跑者与外教直播口语能力等级课程的专业服务运营商。
公司创办于2012年，总部位于北京，目前业务已覆盖了全国20多个省市，为北京101中学怀柔校区、清华附中奥森校区、清华附中将台校区等全国1000余家公立学校及400家大型培训机构建立了深度合作关系，累计为超过100万的学生提供了优质的英语教育服务。
此外微语言还分别在美国、英国及加拿大创办海外教学中心，为国内输送优质的外教资源。微语言秉承“让中国孩子拥有全球外教，使中国孩子与世界同步”的教育使命，顺应国家的教育发展与改革战略，汇聚海内外专家力量，帮助中国孩子全面提升英语口语能力，让中国孩子自信地走向世界，用英文讲述中国的故事。
