英语启蒙的轻松打开方式
英语启蒙，相信是每个家庭都面临的问题。
无论对孩子具备国际化视野的期盼，还是从小学开始就让无数家长们焦虑的升学压力，都绕不开英语这个槛。
相应的，英语启蒙方法和资源也很多多的让人眼花缭乱，有各种高大上的双语幼儿园、英语培训机构，也有各种英语启蒙理念，“自然拼读”、“自然习得”、“磨耳朵”等等，更不用说海量的英文童谣、儿歌、绘本、动画片等资源。
那么，到底什么才是英语启蒙的最轻松的方式呢？经过对各种英语学习路径的了解、学习和思考，总结了一点心得，跟大家分享一下。
更自然的学习顺序：听说读写请仔细回想我们学习母语的历程，基本上是“听、说、读、写”的顺序。而在学习英语的时候，却是从认字母、背单词的“读、写”开始的，以至于我
们学了那么多年的外语，还是听不懂也说不出。
按照母语的习得经验，我们在进行英语启蒙的时候，也应该先“听、说”，后“读、写 ”，在能听懂，会表达的基础上，再逐步加入英文的认读与写作。
一个理论核心：大量有效输入带来量变到质变的输出那么，如何培养英语的听说能力呢？第一步，从输入开始，有了输入的积累，才能带来输出的爆发。
仍然以母语学习为例，一个小孩从呱呱坠地到能清晰地说出第一句话，通常会经历一年甚至更长的时间，而在这一年里，每天都会收到大量来自周围的母语输入，同时这些输入还包含了各种语境、表情甚至肢体语言来辅助孩子理解。
当输入达到一定程度的时候，我们便开始逐步对外输出，可以用母语跟周围的人沟通、交流。在这个过程中，似乎没有遇到任何困难，一切都顺理成章、水到渠成。
那么在学英语的时候，也可以遵循这种模式，每天予以一定时间的有效输入，坚持一段时间之后，就会收获从量变到质变的输出。这也是我最为认同的“母语感自然习得”理念。
“一段时间 ”到底是多久？有的老师给出的答案是500个小时。也就是说，如果你每天能够坚持给你的孩子说一个小时的英语，那么大概一年半之后，孩子就能跟你用英语进行基本对话了。
网络上也有大量成功的英语启蒙案例分享，有通过听英文童谣磨耳朵的，有通过看英文绘本打基础的，这些成功的案例都有一个共性，那就是坚持输入，而且是有情景、有互动的输入。孩子听得多了，在遇到类似情景的时候，自然而然就把前期积累的一些语句说出来了。
童谣、绘本甚至动画片都只是载体，帮助孩子去理解语言，还需要家长的一些辅助。如果输入的内容孩子无法理解，那么就是无效输入。就好比你听一首法语歌很多遍，也许你都会唱了，但是如果没人跟你解释歌词内容和这首歌的背景，你还是不知道这首歌表达是什么意思。
两种有效输入形式：讲故事+日常对话最为推荐的两种有效输入形式，一是讲故事，二是日常对话。
故事本身就是孩子最为喜爱也最能接受的形式，当然一开始用英文讲故事，孩子可能会反抗，尤其是大一点的，母语已经学得很好的孩子。这个时候就需要家长发挥自身的聪明才智，让讲英文故事这件事情变得有趣，来吸引孩子。
很多有创意的家长，通过角色扮演，借助一些道具，演出故事里有意思的情节来跟孩子互动，收到了很好的效果。但这些毕竟需要自编、自导、自演，对家长的要求太高。
第二种方式是日常对话，这个比较容易理解了。例如，我们每天起床的时候，要说的内容基本上是固定的，无非就是起床啦、穿衣服、刷牙、洗脸、快一点、别迟到啦之类的，尝试把这些对话换成英文，慢慢孩子就知道这些特定语境下，应该怎么用英文来对话了。
三个普遍关注的问题1、自己口语不好，带有口音是否可以给孩子讲英语？
答案是可以。说中文的人也有各种口音，什么四川的、浙江的、福建的，但是并不影响大家交流。英语国家本身也有各种口音，在学会英语之后，想要改变口音，相比于死记硬背学英语的方式，还是容易多了。
2、怎么选择英文绘本？
因为绘本非常多，那么是不是都是适合用来做启蒙输入呢？并非如此。选择用来启蒙的英文绘本，要遵循三
个原则，一是要选择情节简单，画面清晰的，让孩子一眼就能看懂讲的是什么内容的绘本；二是家长在讲的时候，不要完全照本选宣科，因为通常绘本本身的内容会比较简洁，文字较少，家长本可以自行做一些扩展，输入更多内容；三是要尽可能选择语言简单的绘本，文学性太强的句子不适合孩子理解。
3、是否可以选择培训机构？
讲英文故事和日常英文对话，看起来都很难，需要爸爸妈妈们有一定的英文基础。的确如此，母语感自然习得，其实考验的是家长，对孩子来说，学英语就跟日常游戏一样，完全没有任何压力。那么是不是可以选择去培训机构呢？
我认为是可以的，已经有一些英语启蒙机构，基于这些理念开发出了成体系的课程。我所了解到的，一种是请专业的老师来讲故事，录制成视频给孩子看，并通过让孩子做选择题，来评估孩子对故事的理解程度；一种是让孩子持续听一些故事逻辑清晰的英语绘本，由专业老师定期问孩子问题，了解孩子的吸收情况。两种方式的底层理念是一致的。
相信很多家长在英语启蒙方面，也都有自己的理解和经验，欢迎留言分享。
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