style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>关于学英语的那些事冰
<h3>1. 孩子不愿意开口怎么办? </h3><h3>这个问题在课程刚开始阶段，有挺多家长都遇到了呢，也有很多家长来找老师咨询的。</h3><h3>孩子不愿意开口分两种情况，第一是刚开始就不愿意开口，第二是随着课程难度加大不愿意开口。不知道您家孩子是哪种情况哈。</h3><h3>第一，如果孩子一开始不愿意开口，首先要看是在什么阶段，在启蒙阶段，最重要的并不是跟读，而是大量的听力输入，也就是我们所谓的”磨耳朵“。只有完成了输入，孩子才会在潜意识里开始输出，不爱跟读的孩子也不用强迫，但要确定他们了解了书里的意思，只要懂了，孩子早晚会说的，就像孩子能听懂很多的中文后，都会慢慢开口说中文，还没听说过哪个孩子就是憋着不说话的。</h3><h3>第二，可能因为孩子缺乏自信，相信随着时间的推移，孩子在经过几次学习之后，会慢慢建立开口说的信心，那么这个时候一定要多鼓励，给予正反馈，或者带着孩子一起学，孩子就会越来越愿意开口说了。</h3><h3>重点：第一，保证大量的输入，给孩子”磨耳朵“，第二，鼓励孩子，给予正反馈，建立自信。</h3><h3>2.孩子注意力不集中，学两课就想玩，怎么办?</h3><h3>年纪越小的小朋友呢，他们的注意力集中度比较短。所以妈妈们碰到这样的情况呢，首先不需要太担心。注意力也是一种能力，也是可以通过适当的训练提升的。关于阅读呢，有几个比较实用的方法：</h3><h3>（1）制定阅读的时间，促进小朋友养成一个小习惯。</h3><h3>（2）将这个阅读的经历和比较积极，正面的情绪链接起来。如果小朋友不配合，不要去指责他。积极回应他的需求，了解他不想做的原因是什么，调整他的心态，用鼓励的方式去激发他的兴趣。</h3><h3>（3）碎片化学习，年龄小的孩子，可以让他先学两课，给予积极鼓励，然后逐渐增加学习时间，培养孩子集中注意力的时间~</h3><h3>3.孩子还小，不怎么说，不确定他接受到什么程度了？</h3><h3>孩子年龄小，刚开始可能不太爱开口，家长不用着急，慢慢引导孩子，可以多问一问，让孩子去简单回答就好了，要善于观察，比如孩子听故事的时候，听着听着能适时地点点头，另一个是通过孩子的表情来，如眼睛突然一亮、跟着微笑、跟着着急、高兴、不高兴等等。这些都是孩子听懂了的信号</h3><h3>如果孩子懂了，那孩子早晚会说的，就和学中文是一个道理哟.</h3><h3>4.家长英语不好，怎么辅导孩子学习？</h3><h3>如果家长英语不好，可以做孩子的同学，和孩子一起学习，看谁学得更快，学得更好。或者让孩子给您当小老师，给自己上课。您放心，孩子都是语言学习的天才，您一定赶不上的。但是，您的榜样作用却是不可小视的。关于发音，家长不用过于担心，孩子的发音可以随着年龄的增长，认知和语言能力增强，更多地听到正确的发音而做出正确的调整的，所以刚开始不要过多纠正孩子发音，这样反而惠降低孩子学习积极性，打击自信心。</h3><h3>5.阅读文本时，讲中文好不好？</h3><h3>很多妈妈心里都有这个疑问，阅读英语的时候，用中文讲会不会不太好？这个问题的答案如果简单来说，妈妈们不用太担心哈，因为启蒙阶段的小朋友，中文和英文都是在认知阶段，对于信息的接收是很开放的，小朋友是可能会有混着说的情况，但是认知上是不会混淆这两种语言的。</h3><h3>由于大部分中国小朋友可能没有太多的环境听到英文，用中文将故事的情节解释清楚了以后呢，小朋友对于故事可以有一个很好地把握，就能更加自信的去接受一个陌生的语言的信息，也更容易培养对英语的兴趣。之后随着年龄的增长和英语能力的提升呢，可以给小朋友慢慢的增加英
语的输入，这样才能吸收的更有效果哦~</h3><h3>6.孩子说的不准确，我需要当场纠正孩子吗？??</h3><h3>不要当场纠正，尤其是刚刚开始英语启蒙的孩子，更不要动不动就纠正。一旦孩子开口说了，无论说的准确不准确，你都要赶紧适时的鼓励宝宝。</h3><h3>如果孩子说的不准确，你不要频繁纠正孩子，这样会挫伤孩子的积极性和对英语的兴趣，以后宝宝就不愿意再说英语了。</h3><h3>家长需要做的，就是多次让孩子听到正确的说法，孩子听多了就会自然矫正。</h3><h3>具体可以这样做：比如banana，有的家长就说自己孩子老是说成nana。</h3><h3>错误的做法是：“宝宝，不对，你说错了，不是nana，是banana，再说一遍对的。”</h3><h3>如果一两次还好，如果频繁纠正宝宝，宝宝以后宝宝就不愿意再开口了。</h3><h3>那么正确的做法是什么呢？</h3><h3>对宝宝说：“哇，宝宝都能跟着说了，宝宝会说banana，真棒。banana, banana, mmm，yummy!”</h3><h3>这样，既让孩子多次听到了正确的发音，又让孩子觉得非常有趣。</h3><h3>7.孩子兴趣不高怎么办？??</h3><h3>因为每个孩子性格不同，有些孩子比较快热，一听就喜欢。有的孩子会比较慢热，第一遍没有进入状态，不是太喜欢，这时家长一定不要轻易放弃，您要首先表现出特别感兴趣、特别好奇的样子，这样孩子就会想，妈妈怎么那么喜欢听？是不是有什么好玩的东西呀？然后带着孩子一起学，过程中适当引导孩子，再带着孩子读读里面的单词，玩玩里面的游戏，孩子的兴趣就会一点一点的培养起来。</h3><h3>但不管孩子年龄多大，家长最好每天为孩子设定一个相对
固定的听课时间，比如每晚睡前七分钟，有的家长是在送孩子上幼儿园的路上听，相信每个家庭都各有各的高招，总之，要让孩子形成习惯，这个方法特别有用。</h3><h3>8.学习课程的频率如何安排才好？??</h3><h3>听课的频率跟着课程更新的频率就可以了，还可以根据每个孩子的不同反应而定。有的孩子特别喜欢，那就多学几遍也无妨。有的孩子偏爱里面的互动环节，那就听一遍课程，然后多玩几遍小游戏。</h3><h3>总之，以孩子的兴趣和是否学会了为准。有的孩子一遍就会了，有的孩子要多听几遍。总之您需要掌握一个要点，就是随着孩子的兴趣走，喜欢就多听，不喜欢就少听，喜欢里面的游戏就多玩几遍，喜欢故事就多听故事。家长根据自身情况做适当调整就好了。</h3><h3>*******************************</h3><h3>最后想说的是，孩子英语的启蒙过程，绝不是简单的孩子是否愿意学这样一个问题，家长的陪伴和鼓励扮演重要角色，每天15分钟专属的亲子伴读时间，在孩子没有耐心或者受挫的时候及时有效的鼓励，这都是家长的修炼。</h3>
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