堂姐送给孩子的礼物,让儿女上学后成为英语学霸,方法可借鉴

最近在生活中总结出一句话：有些人认识了很久很久，可就是成为不了交心的好朋友。这就好比；学习英语很多年，可就是学不好。像我来自农村的80后，上学那会，英语是初中开始学的，初中三年，高中三年，大学3-4年，学习英语近10年时间，每次英语考试一半会剩下一半全靠蒙。毕业后工作中用不到英语，多年后，英语留在我们脑海里可能只剩下这几句话了：my name is polly.what’s your name?how are you?i’m fine,thank you.

作为三大主科之一的英语，学习英语的重要性不用再多强调，也相信每个家庭都会有让孩子把英语学好的意识。学好英语，等到未来机会来临的时候，你会有更大的可能性。

但是现实中，每个孩子学习英语的状态天壤之别。有些孩子出口成章，各种英语演讲、英语话剧，英语日常对话更是不在话下。可有些孩子半天憋不出一个单词来，说出来的英语也带着各地方言腔。有些孩子就是能把英语那么轻松自然的学好，可有些孩子就特别害怕和讨厌学英语。

细细一想，英语作为一门语言类学科，要说它难其实并不难。但是语言类学科有它本身的特性：需要漫长的积累、坚持输入和输出、场景运用。说到这里，是不是让你想到我们每个人已经学的很精通的一门语言？那就是我们的母语-汉语（普通话）。

我们再仔细想想，汉语我们是怎么学习的？妈妈怀胎十月时，就在跟肚子的宝宝说话聊天。孩子一出生，家人的照顾，你一言我一语的跟小宝宝说话，把小宝宝听的一愣一愣的，她瞪着大眼睛看着你，那时她并不知道你在说什么。等到孩子一岁以后，慢慢的她时不时的会蹦出几个词：爸爸、妈妈……等到2岁、3岁会说更多的词，带着萌萌的语调和不那么标准的发音。3-5岁幼儿园时期，你会发现孩子会说的词语更多，能完整的说出一句话，基本语调发音不成问题，已经能跟人正常沟通交流了。

总结一下孩子0-5岁学习汉语的过程：先听，再说，再对话交流。也就是前期输入，后期输出，最后输入和输出缺一不可，且这个过程是要长期坚持。

到6岁开始上小学了，才开始学习拼音的拼读和拼写，当孩子已经学会汉语的说了，你会发现再去学拼音就特别容易，不需要死记硬背，而是语感随之而来了。上小学后孩子还会时不时问你：这个词是什么意思？按自己的理解这个词是不是这个意思？这也说明学习语言是持久的过程。

有研究表明：在孩子小时候，家人每天跟孩子说话交流的越多，这个孩子在将来语言表达能力就越来。反之，在孩子小时候不怎么跟她说话交流的孩子，在长大后语言能力明显要弱一些。

说话交流沟通书面理解就是输入和输出。也就是研究表明，输入输出越多语言表达能力就越好。

而英语作为我们的第二语言，学习起来也是同样的道理和模式。有些家长觉得学英语没用，就算没学好英语也能过好这一生，这类情况另当别论。我们今天主要是讨论，觉得英语重要，有想学好英语的决心，学习英语不知道从何下手的这一类情况。前面讨论过学习英语跟咱们母语汉语是一个道理，就是要多输入和多输出，通俗来讲就是要多听，多说。

而学习英语的途径也有很多，以前线下的各种英语培训班，价格大多在一节课100多到高达上千元。近年来发现各类英语

培训班都取消了改为走艺术培训路线了。有了解政策的家长都知道是因为国家教育局下发的“双减”政策，和其他的教育改革政策所导致的。换个角度想，语言类学科就比如母语，是没有人去报培训班来学习母语的吧。可见学习英语也不见得一定要报培训班。可毕竟英语对于绝多数孩子来说不是一出生就开始接触的，等到孩子几岁以后再接触，学习起来自然也不会很简单。所以真正到考验家长的时候了。

学习英语，我们贯穿输入和输出，也就是听和说来拆分看

一、输入（多听）

学习英语如同汉语一样，多听是学习一门语言最基本也是最必要的前提。那么听什么呢？随便找一段英语就给孩子听，听的太难了孩子根本听不懂，慢慢丧失了信心，排斥学英语就适得其反了。所以听什么是有技巧性的。需要按年龄分级来听，听分级音频、听儿歌、看英文版动画片等等。接下来是怎样听？确定好听什么以后，可以连续重复的在睡前、早上起床、固定或者碎片时间给孩子听。听不懂的单词家长可以帮助孩子讲解发音和意思。

二、输出（多说）

前面讨论了要多听，光听不练，就好比听了很多道理也过不好这一生一样的意思。接下来就要多说，说什么呢？说你前面听到的音频、儿歌、英文动画等等。怎么说呢？最常见的就是跟读、模仿、绘本读物朗读、找人模拟对话，现实中有英语场景会更好了，但很多时候是没有这个环境，就只能靠自己去读了。

堂姐送给孩子的礼物，让儿女上学后成为英语学霸，方法可借鉴

我女儿英语启蒙算晚的了，我一直不提倡超前学习，我认为教育局的新政策是一套很科学的育儿方法。所以一直到女儿6岁上小学一年级，才开始她的英语学习。学校里一年级的英语课一周两节，全是听和读，没有作业，这也印证了学习语言就是要多听多说。

我堂姐是小学英语老师，在女儿升一年级时送了一套英语读物给女儿，就是下面这套《小学英语经典晨读21天计划》，当是升学礼。这对于像我这样还没做好孩子英语学习计划的妈妈来说，简直就是雪中送炭。

这套书封面标注：读文章、练口语、英语流利、疑难词汇、自然拼读、趣味练习、阅读打卡、音频跟读，完全符合我们前面讨论的，学习英语要多听多读。家长担心孩子不会的问我们，我们也不会读？这套书配了音频跟读，让孩子跟着音频来读，纠正发音，也不用担心我们会教错孩子。

我们经常听到一句话：养成一个习惯需要21天，其实科学的角度来说养成一个习惯远远不止要21天，要更久，更持之以恒，21天只是一个概念。这套书名叫21天提升计划，实际是告诉大家，学好英语不是一两天的事，是需要坚持，长期的每天都要去学习和提升的。

《小学英语经典晨读21天计划》这套书分为上中下三册，如上面图片中的介绍，可根据自己孩子年龄阶段来选择。我堂姐给我女儿送这套书，是经过她专业角度考虑和挑选的。她说这套书抓住了孩子的兴趣点，书中还有很多经典的英文版小故事，让孩子在听故事中学英语，也可以说在学英语中听故事，能提高孩子学英语的兴趣。用堂姐的话来说：一旦孩子对学英语有兴趣了，学好英语就是水到渠成的事了。

这套书还帮孩子提供了一些学英语的小技巧，不仅能提高趣味性，还能锻炼孩子的记忆力。坚持用科学和提高兴趣来学英语，而非死记硬背迫不得已的方式去学英语。

经过几个月学习，女儿已经能跟我简单对话了，她变得更自信了，天天都主动拿出书来朗读，跟着音频读，她说学英语好简单，女儿不仅成了英语学霸，还因此当了英语课代表。学习《小学英语经典晨读21天计划》，对于我女儿来说收获颇多，也能反映出这套书的价值高，没有辜负堂姐的一番心意。我还时常跟女儿一起读这套书，有时候我装作不懂的样子，她当小老师也很有成就感。

后来女儿同班同学过生日，我也买了一套《小学英语经典晨读21天计划》送给他生日礼物。一个月后，孩子妈妈发微信感谢，说这套书对她儿子帮助很大，说我很会教育孩子。听听都觉得开心。

这套书建议宝妈们都买来给自己的孩子学习英语，送亲戚朋友的孩子也是不错的选择。