如何构建小学英语高效课堂

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高效的课堂，首先当然离不开教师课前的精心备课。现在我们都提倡备

课不只是备内容，还要备学生。今天小编就如何构建小学英语高效课堂来和大家聊聊。 一、构建优质有效的英语课堂的关键在于优化教学的各个环节。 在小学英语课堂教学中，环环相扣的各种活动贯穿于整个教学过程。多媒体技术给英语课堂带来了翻天覆地的变化，但在英语课堂上滥用多媒体，会分散学生的注意力，使学生学习效果大打折扣。例如，听过一节新标准小学英语四年级下册module 3 unit 1 《robots will do everything》，感觉就像看了电影大片《变形金刚》一样，本课要求掌握的重点学生们好像没有达到预期目标。 我们知道，小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的，因此，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。例如，在听“do you want some rice?一课时，老师设计了“menu”让学生到“餐馆用餐”的活动，让学生练习食物的单词rice、fish、soup、noodles、vegetable、juice、bread、milk、chicken、hot dog、hamburger和句型：“do you want some rice? yes, please./no, thank you.”这个教学活动教学目标十分明确，学生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的发展，这样的教学活动是有效的教学活动。 而有些教学活动并不是围绕教学目标要求而设置的，感觉整节课活动接连不断，但感觉好多教学活动都是华而不实的。 提高课堂教学效率、实施有效教学是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径。广大小学英语教师要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标，有效促进学生的发展。 二、充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。 爱因斯坦回到他的母校时曾经说过：“把学校学的东西都忘掉了，剩下的才是教育。”爱因斯坦所说的忘掉的是那些具体的知识点，而剩下的就是人内部的本质的情感、态度和价值观等。这告诉我们，我们的课堂不再是传授知识的课堂，而是学生自主探索知识、自主学习研究问题的课堂，是以学生为主体的生本课堂。规律、结论、经验、技巧

等不再是教师教给学生，而是由学生在教师的帮助下自己去探索、去获得。 如何打造小学英语高效课堂？我认为首先是培养学生学习英语的兴趣，学生有了兴趣才能做课堂真正的主人。只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来；学生在轻松的氛围下接受知识，也才能体现高效的课堂。再者就是将“任务型”的教学方式贯穿在整节课教学的始终，使学生在兴趣的牵引下高效地完成具体的教学任务。 三、保持平等和谐的师生关系，促进学生学习兴趣，是提高课堂教学有效性的重要保证。 有些学生不喜欢上语文、数学课，但在体育、美术、文艺活动课中却精神抖擞，表现得非常活跃。而这些学生，在一开始上英语课的时候也会表现得比较拘谨。所以，在设计课的时候，不仅要照顾胆子大的学生，还要特别照顾那些胆小的，让他们也能和大家一起乐一乐。比如在上《shape》这一单元复习的时候，我首先给每个学生一些各种形状的积木（问学生借的），复习完所有形状的词之后，我让他们用两个小积木拼成一个大形状的积木，看谁做得最快，还要说出来他的形状。在这个回忆幼儿时期的活动中，学生们由于熟悉，所以没有了害羞的心理，都参与到了这个活动中，也自然而然复习了形状的单词，起到了这节课复习的作用。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。<div> </div><div>101教育： <a href

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