学了这些年,才晓得,正本英语单词大约这样学
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01
半个月前的一次英语课后，俏妈跟我聊起俏姐迩来在学校英语考试的情况：“一次考了98分，一次考了100分”。俏妈说的开心。
想起上一年9月份初度见俏妈时，她可不是这么云淡风轻的状况。
不到一年的时刻，俏姐改变也不小。刚初步上课那会，只需在学校查验考好了，俏姐就会在上课前，早早地把试卷放在桌子上，刻不容缓等着夸奖。
但如今，98分、100分关于俏姐已是常态。假定不是俏妈的主动反应，俏姐根柢没想跟我说起这两次考试。
“除了这两次考试，学校常常查验默写单词，我每次都不温习，但都能得100分。默写单词太简略了，听着读音就能拼写出来了。”俏姐说时，尽是满足。
在我看来，俏姐的这份自傲和底气，远比一次考试得了高分，宝贵得多。
说起俏姐英语成果的改变，必定要从英语单词说起。
02
兄弟a的儿子4大学，英语基础不好。每天给儿子辅导英语时，娘俩会片刻间从亲人变构怨敌。
sun被写成san，mother被写成mather……光是默写单词这一项作业，辅导下来，兄弟a就现已精疲力尽。
“就3个字母的单词，他都能背错。写错的单词我都让他书写10遍，但仍是记不住，再默写仍是错。这可怎么办啊？”
常常聊到儿子的英语学习，兄弟a都苦不堪言。而她的儿子也越来越不愿意学习英语。
其实，如今英语成果还算不错的俏姐，之前在学习英语单词的进程中，也走过不少弯路。
panda会写成panade，dog写成dag……这样的差错，俏姐也犯过不少。
“单词就是死记硬背：panda p-a-n-d-a从第一个字母背到最终一个字母，写错了，学校教师就罚写，一个单词抄10遍，抄20遍。”
殊不知，死记硬背、重复书写英语单词，不只得不偿失，更糟糕的是，会磨掉孩子对学习英语的快乐喜爱和热心。
03
其实，英语不但对咱们，关于英语为母语的孩子们，也是一项重要的英语学习内容。
在英美国家，孩子一般从pre-k期间初步（大约5-6岁），每周都会进行单词查验。
这首要源于他们对阅览的注重。词汇的堆集和学习为孩子阅览削减妨碍，而阅览是孩子学习生长的重要方法。
所以，不管是咱们，仍是英语为母语的孩子们，学习单词是学好英语的第一步，也是最重要的一环。
但英语单词历来又是让咱们家长和孩子最头疼的疑问。
一些孩子，为了记住单词的发音，甚至用汉字标示。panda标示“潘德”，school标示?构省薄Ｔ勖堑睦细咐夏该牵宜翟谘甏徽饷锤晒?br>
说到这儿，我们必定会问，死记硬背不好，又不能用汉字标示，那究竟有没有更精确、更高效回想单词的办法？
当然有了。
在说办法前，咱们先说说英语和汉语的差异。这关于学好英语单词，非常重要。
不管啥文字，都有字形和字音。
咱们晓得，汉字是象形文字。
咱们用汉字“大”举比方，“大”的字形是“大”，咱们在学习“大”这个汉字时，需要记住笔画及其次序。“大”的字音是“dà”。从中可以看出，“大”的字形（大）和字音（dà）没有任何相关，咱们在学习一个汉字时，需要单独回想字形和字音。这就是为啥咱们从大学习汉语时，需要重复书写，重复回想。
而英语是拼音文字。咱们还来用“大”做比方，英语的“大”是“big”。“big”的字形是“big”。字音是“/big/”（字母b的发音是/b/，字母i的发音是/i/，字母g的发音是/g/）。big的字形（big）和字音（/big/）是有相关的。从中可以看出，只需掌控了一个英语单词的发音及规则，大有些单词是能被拼写出来。?
看完两种言语的差异，我们是不是现已十清楚白，为啥不能用死记硬背、重复书写的方法来学习英语单词了吧。
04
已然咱们现已晓得了英语的特征，那合适孩子们回想单词的办法又是啥呢？
读音为先，音形联系
就是根据字母组合、读音规则进行回想。
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英语是拼音文字。只需读音精确，大有些单词是比照简略根据读音拼写出来的。
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子音字母的读音比照简略，根柢上同字母的音标共同。回想单词时，要点回想单词的元音字母和富含元音字母的字母组合。
元音字母比照凌乱。比方，不一样的字母和字母组合有相同的发音（例如：bee和easy中的ee和ea的发音都是/i:/）；而相同的字母又有不一样的发音（例如：box中字母o的发音是/?/，cold中字母o的发音是/?u/）。
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因而，记单词时，要先把单词读准，然后细心看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就根柢记住了。
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这儿需要留心的一点就是，咱们需要不断地为孩子总结、温习字母以及字母组合的发音规则，这关于孩子学好英语单词的发音非常重要。
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比方：
字母a的常见发音：/?/?apple、/ei/ cake、/a:/ father；
一般以字母e结束的单词（name、mouse、like、cake……），字母e不发音；
以字母er结束的单词（letter、father、ruler、teacher），er发音为/?/；
……
孩子一旦掌控了这些规则，就能独登时拼读单词。“授人以鱼不如授人以渔”，教给孩子办法和规则是要害。
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这么一来，孩子学习英语的自决心一会儿能前进不少，对英语学习的快乐喜爱也能逐渐地培育起来。
word family（词族）
想想咱们学习汉字，并不是每一个汉字都一笔一划地去回想，而是根据偏旁部首的组合，来全体回想的。
例如，在学习“请 清 青 情 晴 氰 蜻”这几个汉字时，咱们只需要回想不一样的偏旁、腔调、意义就可以了，无需重复回想相同的“青”字。
这种办法相同也适用于学习英语单词。在英语中，类似于“请 清 青 情 晴 氰 蜻”这种方法的词，叫word family。
word family，就是具有相同结束音（押尾韵），而且词尾由相同的字母组合而成的一组单词。
是不是俄然发现，正本许多英语单词可以放在一同学习。
处在同一家族的单词，只需咱们给孩子演示拼读出1-2个，剩下的单词因为押韵，根柢上不需要咱们教，孩子自个就能拼读出来了。这就是英语单词中的触类旁通。
word family 是英美孩子的必修课，一般放在天然拼读的学习体系中进行。
根据wylie and durrell (1970) 的研讨，儿童常用的word family有37个（见下图），假定孩子掌控了这些word family，那么将可以记住跨越500个常用单词。
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一起，word family拼写非常类似，假定咱们用有用的办法输入词义，那么孩子就能既轻松，又快速地拓宽词汇量了。?
word family”三字经“
compound words（组成词）?
英语中有许多单词是由两个或许两个以上的单词组合而成的。合词法是把两个或两个以上的词，依照必定的次序摆放构成新词的办法，用这种办法构成的新词叫做组成词。
在讲义中，有不少组成词，咱们不妨让孩子细心调查一下，哪些单词是组成词？当遇到一个组成词时，假定现已了解了组成词中的单词，那组成词关于咱们也不再是“新词”了。
词根词缀
英国闻名作家及政治家切斯特普尔德伯爵曾在给预备进入外接壤的儿子的一封信里指出了一条言语学习的捷径：“学习一门言语的最佳途径，是掌控他的词根（root），即其它单词借以构成的一些原生词。”
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词缀分为前缀（prefix）和后缀（suffix），前缀跟词根有点像，承载着必定的意思；后缀标明单词的词性。
说完词
根和词缀的概念，我们是不是现已蒙圈，没能了解。咱们来举个比方看看。
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uncomfortable（不舒畅的）=un（表否定）+comfort（舒畅）+able（描述词后缀）
（comfort是词根，un是前缀，able是描述词后缀）
看完比方，我们是不是现已晓得啥是词根，啥是前缀、后缀了吧。是不是感触，背单词就像在拼积木相同，只是不一样的词根词缀组来组去，就发生了一个又一个的新单词。
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总结一下就是，词根抉择单词的词义，前缀改动单词词义，后缀抉择单词的词性。
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跟着孩子进入巨大学，长难单词逐渐多了，阅览的比重也越来越大，假定孩子对词根和词缀有比照好的了解，那么就可以快速回想单词，并片刻间秒杀阅览中的生词。
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小洁说
学习英语必定要讲究办法。今日说到的4种学习英语单词的办法，是我在教育进程中，一向使用，并获得不错作用的办法。
暑假前把这篇帖子赶出来，就是想咱们父母可以从中得到启示，在暑假期间，教给孩子。当然，假定父母英语基础一般，找专业的英语教师非常好。
其实，父母也罢，教师也罢，咱们就是给孩子总结规则，以不一样的方法，将常识点和道理进行展示，强化孩子们的了解、吸收，转化为孩子自个的常识和力气。而这种内化的进程，究竟会构成孩子的归纳运用才能。????
