幼儿英语课(精选5篇)
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幼儿英语课范文第1篇 要害词: 幼儿英语教育 教育法 事例分析
一、教师教案呈现
（一）学习内容分析
本课为幼儿英语实习课。在开本课之前，我到幼儿园进行了一些简略调研活动，晓得了我市幼儿园的英语教育情况，以便根据实践需要打开幼儿英语的实习课。调研后首要有两点反应:
1.幼儿园英语课的教育方法:每所幼儿?玫慕滩牟灰谎酝饨淌诳魏捅驹敖淌κ诳蜗嗔档姆椒ㄎ鳌?br>
2.幼儿园对幼师英语课的需求和主张:让学生多晓得幼儿园的英语教育现状；教育大约以口语为主；让学生尽可以多地晓得幼儿英语的内容、特征及教法。
（二）学习者分析
1.本课的教育目标是我校2008级的幼教班。2008级幼教专业学生的英语学习基础相对较差，但经过三年的教育培育，学生对英语有了必定的快乐喜爱，经过教师的不断激起，对教育论题有了必定的快乐喜爱和参加性。
2.学生在前两年的基础英语教育中，现已弥补过英语儿歌、英语课堂用语的教育；在实习课前，现已弥补了教案教法的教育，并使用课前三分钟进行了说课的教育。因而，学生现已可以体系地掌控写教案、做教具、说课和讲课的办法。
学生喜爱课堂轻松生动，因而要将学习内容简便化、浅显化，这样更利于学生掌控。
（三）教育方针
1.学生可以顺畅、无缺地呈现一节幼儿英语活动课。
2.学完本课后，学生可以正确、全部地对实习课进行评课。
3.拓宽:以同一主题（反义词）white和black进行活动导入。
（四）教育难点
1.引导学生如何全部地评课。
2.如何用相同的办法拓宽到其他幼儿教育活动傍边。
（五）教育进程
step 1热身
学生上实习课时教授的儿歌:how is the weather？
（每节课初步，对学生讲课时比照好的自编儿歌或童谣进行温习并参加材料库。）
step 2导入
介绍幼儿园的英语课授课情况及对幼儿师范学生的英语需求，请上今日上实习课的同学。
（让学生晓得如今幼儿园的英语教育情况及对幼儿英语课堂的需求。）
step3学生授课
赵香香同学授课内容:big and small。
活动目标:中班。
（在学生授课进程中，让其他同学做好听课记载以便进行评课。）
step4评课
1.学生评课。2.教师收拾。
（引导学生从教育内容、目标、方针完成、教态等方面进行评课并收拾。）
step5拓宽活动
分组以同一主题（反义词）white和black方案活动导入。
活动目标:中班。
（引导学生使用现有的教具进行导入方案并展示作用。）
step6小结作业
以white和black方案游戏两个。
二、学生幼儿英语活动呈现
活动内容:big and small。教育目标:中班。活动时刻:15-20分钟。
活动方针:1.温习单词:cat，elephant，rabbit，frog，duck，dog。
2.学习新词big，small，并能正确发音。
3.初步学会用“what is it？”发问，并学会用“it ’s big/small …”进行答复。
4.激起幼儿以大爱小的爱心，培育彼此协作的才能。
活动办法:游戏法，儿歌教授法。
教具预备:巨细动物卡若干；气球等。
活动进程:
step1导入
教师扮演圣诞老人来到教室和我们问好。师:hello everyone！今日圣诞老人来到咱们这儿做客啦！我们高不高兴呀？圣诞老人给小兄弟带来了许多礼物卡片，小兄弟想晓得它们是啥吗？那就和圣诞老人一同来揭晓答案吧！
step2温习单词
教师带领小兄弟以念儿歌的方法请出礼物卡片（礼物卡片都是学习过的动物单词）。师:铛！铛！铛！铛！……咱们的礼物就在箱子里，小兄弟和圣诞老人一同念儿歌，请出咱们的礼物卡片吧！师:夸姣口袋东西多！先让我来摸一摸！教师摸到了一只青蛙，那青蛙用英文怎么读？对，frog！frog，frog，frog！下面就请小兄弟来摸啦，我们跟教师一同念儿歌:夸姣口袋东西多，我请xx小兄弟来摸一摸！xx小兄弟来告诉教师你摸的是啥啊？对，是大象，elephant！ elephant，elephant，elephant！××小兄弟棒不棒？我们鼓舞一下她:小兄弟小兄弟你真棒！持续尽力愈加棒。用此办法顺次温习动物单词。
step3教授新知
1.教授单词。出示巨细同一个动物的卡片两张:我们摸到的礼物是不是有大有小？follow me:big big就是大！small small就是小！big big就是大！small small就是小！小兄弟们真棒，如今呢就请小兄弟们:小脚并并拢，小腰挺笔挺，小手背不和！谁情愿给我们带读一遍？先请xx小兄弟给我们带读一遍！xx小兄弟棒不棒？有谁比他更棒？带着教师没有扮演过的动作来带其他小兄弟？那请xx小兄弟。哇，xx小兄弟可真棒！教师奖赏你一朵小红花。
2.教授句型。方才呀，圣诞老人说他要告诉教师一句奇特的魔语让教师教给我们，我们想不想学？这句魔语就是:what is it？跟教师一同念。小兄弟真棒，学得都很快，我们都学会了这句魔语，那想不想晓得怎样答复呢:it ’s a big dog.it ’s small dog.别离拿出各种动物卡片，发问小兄弟句型:what is it？让小兄弟答复:it’s a big/small elephant/cat/rabbit/frog/dog.在此环节中贯穿情感方针:大兄弟不可以以欺负小兄弟。
step4安靖新知
1.游戏:吹气球。圣诞老人还告诉教师，他的房子要装饰，想请小兄弟来协助吹气球，那谁情愿协助吹出大巨细小的气球呢？我们都情愿啊，那咱们就分红四组来吹气球，看看谁吹得非常好。教师先做演示。）
2.游戏:送动物回家。小兄弟们看看，这么多的动物都找不到自个的家了，咱们来帮它们一同找到回家的路好不好？教师边演示边说明游戏规则。游戏规则:先跑到小橘子跟前大声喊两遍“small small”，再跑到大橘子面前大声喊“big big”，然后跑到动物乐?嬉馓粢桓鲂《锢吹浇淌Ω埃淌嵊梅讲沤坦哪в镂饰颐牵颐且媒淌坦亩逃锎鸶唇淌Γ鸶凑肪涂梢园芽ㄆ叫《锏募依铮倥芑仄鸬愫拖乱晃恍⌒值芑髡疲艿浇淌φ镜牡钡兀媒淌Ψ讲潘档哪в镂氏乱晃恍⌒值埽源死嗤疲淌σ茨淖樾⌒值茏詈谩?br>
step 5小结作业
小手背不和，小腰挺笔挺，小脚并并拢！今日小兄弟体现得都很棒。今日咱们学习了大和小两个英文单词（再次带读单词big，small）。回家后要把大和小这两个单词教给父亲母亲，再用教师教过的魔语问他们，看他们会不会答复。
三、事例分析反思
（一）事例分析收成
经过以上事例，学生和教师都经过幼儿英语教育法的实习课收成许多:
1.掌控了试讲的需求、进程，加强了团队协作制造教具、试讲的才能。在讲课进程中，除了讲课的同学和她所选择的小兄弟外，其他同学都作为听课教师做好听课记载，以便试讲完后进行评课时有理有据。
2.掌控每课试讲的技巧。从导入―教学新知―安靖新知―小结、作业安设―结束，每个环节的方案和实习操作作用都要进行比照和寻找疑问，究竟能尽量抵达与方案和实习操作相契合的作用。
3.细心晓得、学习其他同学讲课的优缺陷。学会谈论、评价别人的课，从记载教育进程到根据评课标准，作出较为精确到位的评价。
4.尽力搜集幼儿英语教育法方面的常识和信息，尽力前进本身在幼儿英语教育法方面的教育才能，尽量做到轻盈驾御课堂，可以在课堂上简略浅显并较全部地展示常识架构。
5.教师、学生一同搜集与每课、主题有关的信息，做好预习，发扬教师在教育中的引导作用，集结学生在学习中的活泼性。
6.充分使用多媒体，添加信息量，变笼统为具体，让学生触摸更多的有关幼儿英语教育的常识，激起学生更多的快乐喜爱，增强其讲课决心。
7.加强学法辅导，练习学生的学习、讲课战略，注重对讲课进程的评价，辅导学生学会讲课，培育学生杰出的授课习气。
（二）事例反思
因为初度触摸幼儿英语教法课，实习经历缺乏，悉数作业都是在探究中依照自个的主意在做。为了做到更契合银川幼儿英语学习的实践情况，从到幼儿园进行调研，晓得幼儿园的英语教育现状和方法，录制幼儿园英语课录像作为材料给学生呈现、谈论、学习；到查找各种有关材料；再到进行实习教育课学生讲课，都是一个探究的进程。在这个进程傍边，没有很有力的理论撑持，不能很体系地给学生说明幼儿英语教法的有关理论常识。在往后必定要提前预备，找到更契合实践教育的书本作为教材，让学生可以较体系标准地学习幼儿英语教法。本节课的首要意图是将学生的幼儿英语实习课呈如今我们面前，以便一同来谈论究竟幼儿英语教法课大约怎么上，这么上可不可以以，是不是还有非常好的、更体系的办法。
参阅文献:
[1]杨文著.幼儿英语教育法.北京:我国书本出书社，2006.10.
[2]《幼儿英语及哦啊与活动辅导》编写组编写.幼儿英语教育活动辅导.上海:复旦大学出书社，2010.8.
幼儿英语课范文第2篇 幼儿园英语常规课堂教育的初探跟着我国向世界的进一步翻开，在教育走向世界化的进程中呈现了一种新式的语身教育活动类型，即英语教育活动。幼儿园的英语教育活动是幼儿在教师有方案、有意图的辅导下进行的学习第二言语的进程，因为在将来的世纪中，不一样民族、国家的人彼此触摸、交游的首要条件是言语相通，一起学习第二言语，了解不一样种文明会对人的智力的性质和规划发生改变起到必定的作用，再加上家长和全社会对幼儿园英语教育的重视日益升温，因而，幼儿园开设英语特征教育已逐骤变成幼儿园生计、打开的有利条件之一。 作为一名辅佐从事英语教育活动的幼儿教师的我来说，在阅历三年的实习教育进程中，我对英语常规教育活动进行了一些初浅的根究，对幼儿园英语常规教育有了一些自个的知道，并探究出了一套有利于幼儿学习、掌控，并能适度前进课堂教育作用的常规教育方法。以下谈谈我在常规教育进程中所根究出的一些初浅的经历: 一、 知道幼儿园英语教育活动所应培育的侧要点 幼儿园的英语教育是在母语基础上的第二言语的启蒙教育，这种启蒙教育和大学、大学甚至成人的英语教育是完全不一样的，不管是对教育方针的断定、仍是对教育内容的选择，是对活动进程的组织施行，仍是对办法的运用上，都大约充分思考幼儿的年纪特征、认知水平、快乐喜爱喜爱、学习特征?堑氖导枰鹊取Ｒ蚨谟锥敖杏⒂锝逃勖怯Φ卑炎叛鄣惴旁谝约て鹩锥坝⒂锏目炖窒舶⑴嘤⒂镉锔泻统醪降挠眉蚵缘挠⒂锟谟锝薪挥蔚牟拍埽约案髦盅跋捌透髦只〖寄艿幕竦梦鳎⒉皇堑ゴ康难杂锍Ｊ兜恼瓶亍；痪浠8担褪谴咏逃锥疤土私獗鹑说挠⒂锉泶锵率治鳎缓笾鸩浇逃锥Ч哂糜⒂锉泶铩Ｒ簿褪歉荨洞蟾佟分卸匝杂锪煊蛱岢龅哪谌莺托枨笾械摹把捎锥粜那闾南捌蚩杂锪私獠拍堋！焙汀肮奈栌锥返ā⒗斫獾乇泶镒愿龅闹饕夂透写ィ庋椴鳌⒚杌婕蚵缘氖挛锘蚪蹋蚩杂锉泶锊拍芎退嘉拍堋苯猩罨迪啊Ｔ诮痰慕讨校⒉皇堑ゴ康慕淌Φ慕毯陀锥难В且源盼鳎桓闳隙粒嵯な旆ǎ橹桨干难盎疃糜锥诨疃小⒂蜗分小⒒肪持小⑼嫱胬掷种校恢痪醮笱暗接⒂铩?其间，激起、培育幼儿学习英语的快乐喜爱是首要要害，因为幼儿对英语学习的快乐喜爱将直接影响到幼儿日后英语学习的活泼性和学习作用，也就直接联络到幼儿园英语启蒙教育胜败与否，作为教师有必要非常留心，避免急于求成，使幼儿对学习失掉快乐喜爱，甚至发生厌烦、抵挡的心境，为将来的学习留下严峻的负面影响。因而，咱们大约根据《大纲》的辅导、根据幼儿年纪特征和身心打开规则以及学习特征等，合理拟定教育方针，充分使用简略的英语歌曲、儿歌、故事、游戏等学习本钱，尽可认为幼儿创设杰出的英语环境和学习空气，激起幼儿学习的快乐喜爱和盼望参加的激动，让他们在活动中天然习得，可以品尝到成功的高兴，树立自傲，然后激起更大的学习热心。 二、 常规教育流程的方案和教育的组织特征 1、时刻的组织 常规的英语教育活动在时刻组织上和其他各科教育的时刻组织附近，每次活动宜恰当控制，如: 小班:15——20分钟； 中班:20——25分钟； 大班:25——30分钟。 2、流程的方案 在我的常规英语教育活动课中一般把时刻分红四个时刻段，即温习（热身）、要害初学、游戏安靖、联系温?母隽鞒獭１确揭唤谥邪嗟某９娼逃疃咛迨笨潭蔚淖橹话慊崛缦卤硭? 时刻组织 流 程 目 的 5分钟支配 温习（热身） 1、致使幼儿学习快乐喜爱并会集幼儿留心；2、有选择地温习上节课所学过的要点内容。 6分钟支配 要害初学 初步学习新课需要用到的单词或短句。 9分钟支配 游戏安靖 让幼儿在玩玩乐乐中进一步学习新的内容，对初学内容进行安靖并自立性地说出新学的内容。 5分钟支配 联系温习 联系新学的内容，查验本次教育全体作用并为下次的持续学习提出辅的需求。 可是，并不是每次的教育活动时刻组织都同上表相同，不一样的教育活动在时刻的组织仍是应当根据教育内容的不一样、教育方法的不一样、幼儿的掌控程度等的不一样做恰当的调整，活络运用，以便能在有限的时刻前进课堂教育作用。 3、不一样内容的常规教育组织 在教育进程中这四个流程并不是孤立进行的，每个环节都是紧密联络，环环紧扣，由浅入深，层层递进的，不一样的内容类型有不一样的教育组织。 （1）、同一内容在不一样年纪段的教育 在实际日子中，有时会呈现不一样年纪段的幼儿一起起步学习英语的情况，对孩子来说程度和基础是相同的，可是因为年纪差异，幼儿的承受才能根据年纪特征具有不一样的承受、领会程度，在这个时分，同一内容在不一样年纪段的教育有必要从相应的年纪段的幼儿的身心打开规则和学习特征启航，拟定与之相习气的需求。比方问句:“who is it?”的教育，我对不一样年纪段的孩子提出了不一样程度的需求并做了不一样的教育组织，见下表: 年纪段 侧 重 点 及 要 求 小班 能听懂问句，有了解的基础前进行简略的答复。 中班 在小班需求的基础上，能进一步进行简略的对话。 大班 在中班需求的基础上，能进一步将对话进行景象性扮演。 （2）、儿歌、诗歌的常规教育 常规的英语儿歌、诗歌教育一般分红以下几个层次: a、引导了解和认读儿歌、诗歌里要点的单词和短句，经过演示听-仿照说- 游戏来学习并安靖正确发音； b、 引导赏识无缺的儿歌、诗歌，在自立了解的基础前进行学习； c、朗读儿歌、诗歌； d、扮演儿歌、诗歌。 （3）、故事的常规教育 常规的英语故事教育一般分红以下几个层次: a、 引导赏识无缺的故事，经过教师形象、夸大的肢体言语引导幼儿初步了解故事叙说的大约内容； b、 引导了解和认读故事里要点的单词和短句，经过演示听-仿照说-游戏来学习并安靖正确发音； c、 引导再次赏识无缺的故事，在自立了解的基础前进行学习，能叙说单个要点语句； d、 听故事测验扮演故事内容，并能跟说单个要点的语句； e、 初步测验叙说故事； f、 无缺叙说故事，测验扮演叙说； g、 协作扮演。 教育中教师可根据幼儿掌控的程度和承受才能进行恰当调整或兼并、取舍。 （4）、歌曲的常规教育 除了可以按儿歌、诗歌教育的层次进行教育以外，还可以参照故事教育的层次进行教育，但因为歌曲的教育有音乐的辅佐协助，幼儿掌控时不必定要象故事教育相同分红那么多层次，一般分红赏识、要点单词和短句的学习、无缺赏识学唱、扮演即可。 不管教师进行何品种型的教育，最为重要的条件是教师有必要首要深化了解教育内容，分析重难点
，根据幼儿特征拟定合理的教育方针，经过多途径地为幼儿供给满足的、生动风趣的、易于吸收的言语材料和多种实习讲练的机缘，并用游戏为首要教育办法，以玩带说，寓教于乐，在游戏中施行教育活动。 三、 常规教育活动组织中常运用的办法和游戏 （1）、视觉辅佐教育 1、 什物教育:使用什物的出示引导幼儿学习。如:教小班幼儿学习苹果 “apple” 这个单词时，教师可以边念“apple”边出示什物苹果，让幼儿看苹果晓得“apple”就是苹果的意思，然后用《传苹果》或《苹果找兄弟》等游戏，经过让幼儿摸、闻、传、和苹果对话等安靖对苹果的发音。 2、 赏识教育:使用视觉效应引导幼儿学习。首要有: 用图像进行引导教育。 用景象扮演引导幼儿学习。如:在《who is it?》的教育中，可以请两名幼儿事前排练好景象扮演，然后扮演给其他幼儿看，致使幼儿的学习快乐喜爱然后自立进行学习。 （2）、动作辅佐教育 使用夸大的动作体现或肢体言语引导幼儿了解所要学习的内容。如:小班儿歌《cry and laugh》的教育时，教师可以用自个哭和笑的脸部动作引导幼儿了解“cry” 和“laugh”各标明的意思，然后用《yes or no》的游戏，从让幼儿看教师的动作判别对错，到幼儿自立游戏，以此安靖对所学内容的了解和知道；另外，还可以用《do as i tell you》让幼儿听教师说自个做，或许《say as i do》让幼儿看教师的动作正确发音，使幼儿进一步掌控。 （3）、绘画辅佐教育 使用幼儿对动作的快乐喜爱，经过绘画让幼儿在画的动作进程中天然地学习。相同象上面的小班儿歌《cry and laugh》的教育，除了用动作引导学习以外，还可以请幼儿自个着手画哭和笑的脸部表情，在画的进程中边画边说，然后得到进一步的安靖。 培育幼儿正确运用英语交流的才能并不是一朝一夕就可以结束的，它需要咱们教师常常有知道、有方案地实施到每一次的教育活动中去，尽可以地创造机缘让幼儿多听多说多练。在教育中，要创造机缘保证人人参加，特别要鼓舞那些性格内向，短少自傲和口语才能相对较差的幼儿斗胆参加，经过游戏化的活动方法训练幼儿的口语交际才能，加深了解，在带来欢喜的一起发生更大的学习热心，使幼儿获得最大极限的口语实习，逐步掌控言语，构成语感
幼儿英语课范文第3篇 要害词:幼儿英语；课堂教育；心思环境
布卢姆说:“一个带着活泼情感学习课程的学生，大约比那些短少情感、快乐喜爱和快乐喜爱的学生，或许比那些对学习感到焦虑和惊骇的学生学习的愈加轻松、愈加灵敏。”[1] 课堂教育心思空气的营建比环境空气、活动空气具有更直接更深化的意义。因而，在幼儿英语教育中，特别要留心心思环境对教师和幼儿甚至整个课堂活动的无量影响力。
幼儿英语课堂教育的心思环境即在幼儿英语课堂中教师与幼儿的彼此作用而彼此领会到的环境空气。杰出的课堂环境可以有助于合理有利地势用课堂活动时刻， 推进课堂活动的有用性和成功率。相反， 不良的课堂环境会耽搁课堂活动时刻， 致使幼儿的行为疑问。[2]如何缔造杰出的幼儿英语课堂教育心思环境是值得咱们思考和研讨的一个课题。下面，笔者将从三个方面作以谈论:
一、树立杰出的师生联络
首要， 教师要有正确的学生观， 应尽可以设身处地思考幼儿的实践心思的特征和需要， 了解幼儿的行为， 关怀和尊敬幼儿。尊敬幼儿在教育中的主体方位， 尊敬幼儿的自负心，尊敬幼儿的特性特征， 为幼儿主体性的发扬创造杰出的条件。幼儿反过来才会给教师以相应的活泼情感的酬谢， 才会愈加地酷爱教师。这样才会构成师生联络良性循环。
其次， 教师应蕴情感于言行中。教师的教态、表情、言语及精力状况等无一不是信息传递和交流的前言， 都会无形地影响学生的精力状况。要使学生领会到一种活泼开心的心境， 教师本身有必要是开心的、亲热的、对学生充溢信赖和鼓舞的。一起， 教师要摆正本身方位， 用对等与公正的原则去构建“洽谈与协作”的教师和幼儿联络。
再次，教师的教育精力可激起幼儿的学习热心。咱们常说“学高为师，德高为范”，教师对作业的不懈寻求和忘我奉献的精力，饱满的教育热心，坚忍不拔的教育意志，学而不厌、 诲人不倦的精力，循循善诱、耐性详尽的作业个性等，都能前进幼儿高涨的学习热情。
二、注重办法，采纳与幼儿需要相共同的教育
课堂心思环境与课堂教育有机联接，如何组织教育不只是抉择学习成效的重要要素，也是影响课堂心思环境的重要条件。教师在教育中有必要联络幼儿的学习和日子实践及心思特征，选择合理的教育方法和办法，抵达与幼儿需要相共同。幼儿心思特征较显的有:仿照才能强、回想力强和猎奇心强。以使用幼儿猎奇心强为例，幼儿的猎奇心有双面性，一是求新好学；二是好动而缺耐力，使用求新好学的一面，顺水推舟地学习英语，使其感到别致而愿学。对待好动而缺耐力的一面，采纳多变的教育方法。如做游戏、歌唱、跳舞、做操、看图像等，配以相习气的教育内容，边玩边学，引其在高兴大学英语。用五颜六色铅笔或粉笔绘画的方法，进行英文表达颜色词汇的操练；用英文字母打牌，进行26个英文字母大写小写的认读操练；用捉迷藏进行英文方位介词的操练等等教育方法，把幼儿心思特援引导使用到学英语上来。采纳边学边玩，方法多变的教育法，使幼儿在玩大学，乐大学。此外课堂上还可以辅以多媒体、动画片等现代化办法致使学生的无意留心，促进学生各种感官处于最活泼的状况，以最佳的心思状况投入学习。这样，幼儿在稠密的英语环境下触摸第二言语，就可以抵达极好的教育作用。
三、注重美育在教育中的渗透
每种言语都有其一起的美。英语中更是包含美丽的韵律和节奏，这在英语儿歌中体现的酣畅淋漓。内容丰厚生动、言语粗浅、节奏明快的儿歌关于幼儿来说，是一种由听觉感知的艺术，是合适幼儿学习的一种方法。对幼儿进行英语儿歌的教育，不只能让幼儿经过倾听、吟唱的方法开心肠承受英语，而且能让幼儿在学言语的前期感触异国文明的熏陶，感触多元文明的美。以幼儿绘画为例:画苹果时，幼儿安适谈论怎样画出高兴的苹果。此时，教师可恰当将教育内容与英文儿歌联系:apple round， apple red. apple juicy， apple sweet. apple apple， i love you. apple apple， i love to eat. 让幼儿在英语和绘画两方面都有理性的知道，一起增强学习的使用性和实效性。
如今，幼儿英语教材选材广泛，触及音乐、美术、安康、地舆、地舆和体育等许多方面，这些丰厚的体裁对学生学习言语是极好的外部诱因和影响。教师在课堂教育的方案中，应注重丰厚体裁的运用，注重将美育渗透其间，教师将所授内容与音乐、图像、什物等有机联系，让幼儿能直观地感触夸姣的东西，强化外部诱因，使他们从心里深处引发求知和前进的动力。这既包括大天然的美，也包括心灵的美。如在用故事法教授“we are good friends”这个句型时，可首要给幼儿播映flash 动画英语歌曲“three butterflies”，然后教师和小兄弟再分人物扮演这个故事，这就在学习单词、句型的一起使幼儿懂得了友谊的重要性，树立起正确的兄弟观。
总之，杰出的课堂心思环境能极大地前进幼儿英语课堂教育的功率，并对幼儿的身心安康和学习作用发生深化的影响。而教师的课堂打点个性、教育办法、课程内容、师生联络以及课堂学习的环境条件等等都会对幼儿英语课堂教育发生影响。幼儿英语教育作业者们教育中有必要全方位尽力，才干为幼儿英语学习创建杰出的心思环境，然后抵达抱负的教育作用。
参阅文献
[1] 卢家楣.情感教育心思学[m].上海:上海教育出书社， 1993 年.
幼儿英语课范文第4篇 （成都师范学院外语系四川成都611130）
摘要:在变革翻开进一步深化的大布景下，幼儿英语教育获得了昌盛的打开，获得了教师、家长、幼儿园以及教育打点层的广泛认同。它既是当今学前教育领域的新式课题，也是学前教育领域打开得最灵敏、最盛行的教育实习之一。教育质量取决于教师本身的常识水平缓作业技能。如何前进幼儿英语师资的英语教育实习技能，变成了广泛重视的中心。这篇文章就查询成果启航，提出幼儿英语教育实习才能培育的主张。
要害词:幼儿英语；实习；课程
跟着我国幼儿英语教育作业的昌盛打开，幼儿英语教师的师资水平逐步遭到社会、学校及家长的注重。国内不少高校也在此机缘下先后树立有关专业，旨在培育合格的，能担任幼儿园英语教育、教研的幼儿英语师资。高校学前幼儿英语教育专业技能的培育应包括:掌控厚实的英语基础常识，注重英语常识与学前专业理论常识和技能的联系以及加强幼儿英语教育技能的练习。但其时高校幼儿英语教育专业课程设置方针不清楚，课程内容注重理论常识的教授，而无视学生归纳实习才能的培育和前进，课程方针与培育方针相脱离，学前英语教育专业大专结业生的专业本质与实践作业的需求严峻脱节，晦气于学生归纳实习才能的前进。学生理论本质较好，但实习技能短少，对幼儿英语教材、教育等短少应有的晓得，难以习气新局势和本质教育对教师的需求。
一、四川幼儿英语师资情况及幼儿园对英语师资的需求
为晓得、掌控四川幼儿园英语教育的实践情况以及幼儿园对幼儿英语教师的需要情况，笔者经过查询询卷、访谈和入园听课等方法，进行了查询研讨。四川幼儿园开设英语课和参加幼儿英语学习的幼儿比例较高，抵达了73%，在城区，幼儿园开设英语课的比例抵达了89%。幼儿英语课程教育方法多样，而幼儿英语师资水平跟不上，教育质量广泛偏低。在参加查询的幼儿园中，幼儿英语师资学历广泛较低，英语专业结业的人数很少，除了两个幼儿园的师资中有学前教育（幼儿英语方向）的学习阅历，三个幼儿园的师资由培训机构差遣的教师担任（任课教师受过英语专业培训）外，均由未受英语专业教育练习的幼儿园教师兼任。由这样的教师担任幼儿英语教育，教育质量堪忧。教师或许专业本质不合格，发音禁绝，用词不当，或许不晓得学前教育的心思和学习特征，教育打开不顺畅。在有志进行幼儿英语教育的幼儿园中，有不少因为招聘不到合格的幼儿英语教师而扔掉了。在现已进行幼儿英语教育的幼儿园中，幼儿英语师资广泛存在本质偏低的情况，不能极好地担任幼儿英语教育使命。
二、幼儿英语师资实习技能培育的要点
现有的高校学前教育专业课程设置中，绝大大都偏重的是舞蹈、绘画、钢琴等专业技能，忽略了学前教育师资英语才能的练习和培育，致使幼儿园在组织英语教育活动时面临许多困难。学前幼儿英语教育的质量要前进，就有必要培育出一只归纳本质高，实习才能强的师资部队。幼儿英语教师不只需具有必定的英语水平，而且大约长于根据幼儿心思打开特征，方案出世动、生动，能集结幼儿参加学习的活泼性的幼儿英语教育教育活动。教师在教育进程中，应尽量运用纯粹、美丽、生动、生动的教育言语。因而在幼儿英语专业课程设置中，应注重以下几方面实习技能的练习:
（一）幼儿英语教师教育教育口语才能
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（二）英语故事演说才能
故事具有人物特性显着、情节生动曲折的特征，故事为幼儿的愿望供给了空间与机缘，可以招引幼儿留心，引发幼儿情感领会。因而英语故事在幼儿英语教育中的作用不容小觑。它不只为幼儿英语学习快乐喜爱的前进起到至关重要的作用，而且为幼儿英语教育供给有用的言语输入，为幼儿英语言语常识和交际技能的教育供给有利的烘托。
（三）英语游戏组织技能
《幼儿园活动辅导大纲》中清楚规则了游戏在我国幼儿教育中的方位:“幼儿园教育应尊敬儿童的品质和权力，尊敬儿童身心打开规则和学习特征，以游戏活动为根柢活动，保教偏重，重视单个差异，留心每个儿童赋有特性的打开。”幼儿英语教育活动的游戏化，与幼儿的年纪和身心打开特征分不开。幼儿英语教育旨在培育幼儿学习英语的快乐喜爱，而游戏正是幼儿快乐喜爱培育的有用办法之一。
（四）歌曲歌谣演唱及教育技能
幼儿英语教育活动离不开歌曲歌谣等的运用。音乐经过影响幼儿听力，有利于激起幼儿的心境和愿望，协助幼儿在无知道的状况下进行言语输入，习得英语。幼儿英语教师对歌曲歌谣律动的掌控和使用才能，对上好英语课有着清楚明晰的推进作用。
三、对幼儿英语教育专业实习技能课程设置的主张
“实习类课程模块”中的课程设置，应充分体现作业教育的特征，意图在于经过实训，培育幼儿英语师资的作业才能和杰出的教师本质。要培育幼儿英语师资教育教育口语才能、故事演说才能、英语游戏组织技能和歌曲歌谣演唱及教育的才能，可以经过在实训课程中增设一门“幼儿英语教师口语”课程，分幼儿英语教师口语（一）、（二）、（三）、（四），别离在第一、二、三学年开设。
第一学年，每周组织一次学生到幼儿园赏识学习（涣散或会集），调查、晓得幼儿英语往常教育用语，了解幼儿身心打开和言语打开水平。在课内，首要练习学生往常教育教育活动用语，打好语音、语和谐言语根柢使用才能的基础。
第二学年，每周组织一次学生到幼儿园进行一次幼儿英语故事教育观摩（涣散或会集）；每月组织一次幼儿英语故事仿照演说的活动，让学生经过在仿照幼儿园对进行故事演说，经过实训前进故事演说才能。
第三学年，每周一次课内歌曲歌谣或游戏组织练习，每周一次仿照幼儿园歌曲歌谣或游戏组织实习，在实习中调整并完善幼儿英语歌曲歌谣、游戏教育的方案，前进教育实习技能。
四、结语
幼儿英语教育专业课程的设置应在力求面向现代化，靠近学前教育课程变革前沿的基础上，以归纳本质与专业实习才能培育为中心，真实为幼儿英语教育一线供给根柢功厚实、实习才能强的新式力气。一个课程体系的完善，要在实习和重复研讨的基础前进行。只需不断完善、批改，才更有利于学科的打开。幼儿英语教育专业开设时刻不长，还需在实习中进一步查验、探究，并进行修订和完善。
基金项目:这篇文章系成都师范学院“学前幼儿英语教师专业实习技能培育研讨”（cs13sb08）的研讨作用。
参阅文献
[1]吴慧宋，建威.高职院校幼儿英语教育专业早教方向课程设置研讨[j].年代教育，2013（09）
幼儿英语课范文第5篇 一,活动内容:《好吃的生果》
二,活动意图:1,经过在游戏中温习学过的单词,如:ale,pear,orange,banana,grape等等.
2,学习新单词:”olive”(橄榄),”grapefruit”(釉子).
3,初步运用”what’sthis””it’sa\an┉┉”的句型.
三,活动预备:
预备各种生果(什物),生果头饰,
录音机,磁带
四,活动进程:
1,师以”戏法师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激起幼儿对英语活动的快乐喜爱.
“haybrithdaytoyou┉┉我们好,我是戏法师,今日是我的生日,我带来了许多许多好吃的东西来送给我们,请我们和我一同过生日,好吗
2,出示戏法棒,玩变戏法游戏,温习安靖学过的生果单词.
“小兄弟看这是一根戏法棒,这根戏法棒可凶狠啦,今日咱们就来一同用这根变出好吃的东西,如今请小兄弟跟戏法师一同来变.
需求:a,跟戏法师一同变的时分要悄悄地走,不要大声说话.
b,不要挤来挤去.
(1)变出生果并发问:
t:what’sthis
s:it’sanale.
t;verygood!alealeit’sanale.
(小兄弟可真棒,如今戏法师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出疑问.
t:what’sthis
s:it’sanorange.
t:readafterme,orangeorange.
(3)如今请小兄弟再看看戏法师还能变出啥(梨子)
t:what’sthis
s:it’sapear.
t:pear,pear,pear.
(4)变出香蕉并发问.
t:what’sthis
s:it’sabanana
t:banana,banana
(5)变出葡萄,并发问
t:whatarethey
s:theyaregrapes
t:grapes,grapes
3,出示什物,学习新单词olive,grapefruit并让幼儿细心调查以及学习单词的正确发音.
“如今咱们再来看看这根戏法棒还能变出啥东西来呢”
(1)出示橄榄并发问
t:what’sthis
s:是橄榄
t:no,no,no,it’sanolive,olive,olive
(2)出示釉子并发问
t:what’sthis
s:是釉子
t:no,no,no,it’sagrapefruit.
(3)playagame(玩游戏——〈〈大声小声〉〉)
需求:读的时分不要太大声喧闹.
“如今咱们来玩个游戏,游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉,当戏法师大声的时分,你们就小声,当我小声时你们就大声,理解了吗let’sbegin,okok!小兄弟可真棒,先面我把小兄弟分红两组,boysanggrils.进行竞赛听听谁读得既精确有好听.
(小兄弟可真凶狠,如今戏法师把这两种生果也都送给你们)
4,玩游戏,经过游戏让幼儿加强安靖对两种新生果的知道.
“下面咱们再来玩一个〈〈生果蹲〉〉的游戏,请小兄弟戴上头饰后细心听着音乐安适做动作,当音乐停之后你们就不能动,当戏法师说alesit,一切戴上ale头饰的小兄弟就要蹲下来,其他的小兄弟就不能蹲,看看谁的耳朵最凶狠.
5,吃生果
需求:在吃生果之前有必要说出这中生果的称号之后才干够吃.
“戏法师今日真开心和这么多的小兄弟一同玩了这么多的游戏,如今请小兄弟和我一同来过生日好吗”
(放生日歌)haybrithdaytoyou┉┉
谢谢我们,如今请瞎炮兄弟一同来品尝生果吧,不过呀!在吃之前你们有必要说出这是啥,戏法师才干够请你吃,否则就不可了.
t:what’sthis
s:it’sa/an┉┉
