我是这样记英语单词的
记英语单词这件事从大学初步学英语就一向伴随至今，不管是教师主动需求回想，仍是自个平常遇到主动回想或不知不觉回想的。所以记单词这件事大约很少人会不了解。其完成在写这篇文章，有两个意图，一个是收拾总结自个的认知和过往的记单词路途，一个就是把自个对记单词的认知传达一下，所以不管你认可与否，文章是给我自个看的和情愿看的人看的。
导语：首要分为我与单词的故事。和单词的故事两大篇。
大纲如下：
上篇：我与单词的故事:
我记单词的阅历；下篇：单词的故事
记单词的办法；记单词的原理；后续运用上篇
我与单词的故事
从12岁初步学英语进入背单词，最初步就觉得记单词很有意思，正本许多了解的概念还能用另一种话来表达出来。（觉着：由字母组合出来的词汇可以表达汉语能表达的词汇capcartrainmotherfather），有一种夸姣的感触。所以对记单词一向都不是怎么厌烦。可是专门记单词只持续在大学，大学，大学。大学尽管学英语但就没怎么专门记了。
01. 大学，大学期间
记单词首要就是会集在英语早读，英语早读我们一同背英语讲义（goforit)最终的glossary,首要两种办法记：
声响的影响感（desk, best,, gun, passion, cast, map)，感遭到里边的那种爆破感和张力了吗？经过biaza嘴来感触声响，然后和词意对应起来。
另一种就是了解读音（首要关于长的相对比照长的词），把一个单词对着音标，一遍一遍捋顺发音，享受那种一个单词读的舜畛的感触，然后和单词就能对应起来了。
当然有些单词会记混，混杂就混杂，见到一遍差异一遍就好了。因为我并不是一个回想力极好的人，所以死记硬背许多东西都是记不住的，回想根柢都是树立有了解，或许把回想的东西和自个这自个及有关东西联络起来。
另外一个记单词的会集点就是每天的家庭作业，从大学初步英语教师需求，每天把新学的unit书后边的单词表默写到本子上，自个用手盖着英语，然后看着汉语写英语，每天都进行。后边再新学一个单元的话，默写的时分包括这个新单元，和之前学过的单元。有的时分一次默写包括新的一单元，一共要默写10个单元，横竖就是每天不断的重复，记住也越来越熟了。大学教师会查看，大学教师没这样需求，可是自个还会这样默写单词，持续了3年。
02. 大学期间
大学是偷闲期间，记单词首要是自个预习，把一切生词查一下，标示在书上，趁便看看，教师讲课自个能听懂跟得上，单词就没下功夫了。
考试前把一切英语讲义看一下，总结一下。唐塞一下考试仍是能考差不多的，到考专四专8的时分正常考试就行了。
大学首要记单词首要在预习期间了。
仅有要说记单词可以就是考剑桥商务英语考试的时分，做题的时分会总结，然后记一下单词。
03. 作业时刻
剩下就是结业后参加作业中，在作业中回想学习了一些经济，金融类词汇。首要是重复，多看，多朗读
（像是theeconomist,washingtonpost,financialtimes触摸多一点）首要是为了作业，以及和老外同事及谈天的进程中会扩展一些词汇。多是一些专业词汇，大词。
单词上学时首要影响英语成果。大学120满分，一向110多，大学150满分，一向130多。偶尔140靠上（当然首要还触及到语法，语法就是了解了，做题，然后喃喃自语为啥标题大约这么做。）
单词作业时首要影响自决心。对自个作业才能有底气，对作业称心如意，可以比其他火伴优良，受上级领导注重。
所以可见，好好记单词仍是有优点的。
可是总感触单词不可用，阅读外文网站，听英语，看经典作品，总会有单个词卡，卡。
自个词汇量如今也就2万出头，所以仍是很景仰词汇量3万，4万的大神的。
也是根据这个缘由，想深化晓得一下词汇，添加词汇量。
我自个早年对英语词汇的情绪：随缘
遇到啥，趁便学一下。
比方说初度在这儿见到你不知道，猜猜，然后查一下发音，释义，例句。下一次在另一个当地，咦，这个词见过，有点形象，怎么想不起来啥意思呢？再查一下。再下一次，嗯，这个词查过，如同是xxx的意思，大约是这么读的待会查一下，断定一下。鄙人次，在另一个当地，这个词，知道，大约是xxx意思，放语句里感触可以了解，恩。过段时刻，在另一个当地，这个单词好熟，记取之前专门查过，怎么就是想不起来啥意思呢，查一下，哦，正本是这个意思，很快就记下来了。
如此重复根柢上许多单词都是遵从以上的反重复复，随缘记下来的。
可是自个也发现了，堆集功率有点偏慢。
所以迩来买了两本词汇书。
也就是传说中的wordpowermadeeasy和merriamwebstersvocabularybuilder，还没看，估计近期不会看。
后续看学习作用。
单词的故事
关于单词本身其实也有许多可说的，比方单词的来历，词汇的数量，词汇的使用分类（主动词汇和被逼词汇）；以及词汇的成效分类。后续文章再说这个事。这儿要点就先说记单词。
记单词的办法；记单词的原理；后续运用
（一）记单词的办法
先说一下记单词的办法，办法许多，有许多办法哟，看图像，靠词源、词根、读音、派生、瞎想联想回想等等。都是多维回想的。咱们来看一下。横竖记取让你有快乐喜爱的，能坚持下来的，才是对自个最佳的办法。
01. 看图记单词 (picture/ visual)
经过查看对应图像来和词汇对应，经过视觉的强化来增强单词和语义的联接。
可以凭仗一下东西来完成。
经过阅读器（必应，谷歌)的图像查找功用，里边输入英语词汇，即可闪现图像，协助了解词汇。比方：输入poodle,如下图所示，很天然就晓得是啥了。
或许经过造访http://www.visualdictionaryonline.com/在线图像词典，由merriamwebster出品的。
或许收购纸质版的词典merriam-webstersvisualdictionary，根柢可以极好的处置往常日子词汇疑问。或许选用dk出书社的的ultimate visual dictionary
首要作用
回想那些sightvocabulary，也就是可以直观化，具体化，物像化，视觉化的词汇。许多给孩子进行词汇学习辅导的父母对这个概念大约不陌生。比方由dolch博士收拾的dolch sight words，其实零基础英语的成人也可以学习一下。
02. 凭仗词根/词缀（root/affix)，/ 词源(etimology)
因为单词一般由三有些构成：词根（root)、前缀(preffix）和后缀（suffix）。比方deactivate,词根抉择单词意思(act)，前缀改动单词词义(de-)，后缀抉择单词词性ate,所以晓得act的意思，很天然就能记住deactivate了。
词源（简而言之，就是词的来历）跟词根联络比照紧密。许多都和拉丁语，希腊语，以?堑囊恍┪拿鳎笆妨绫日沾螅乇鹗且恍┤宋摹⑸缈评嗟拇驶恪?br>
市道上如今也有许多凭仗词根词缀背单词的课程。包括线下和当前的在线教育都有这样的一些内容。
当然也有许多书本直接讲的就是有关的内容，比方《英语词汇的奇妙》（以下图像只是版别不一样而已），
以及由金利编著的《单词密码》，
张群的《不择办法背单词》，
以及由韩国人韩虎林编著的《英语词汇轻松学》很有意思的一本书。
当然英语的词源词根词缀本就是人外国人的，他们自个研讨的必定更透彻。
比方热销书
word power made easy (by norman lewis)
merriamwebstersvocabularybuilder (by mary wood cornog)
首要作用：
树立在有必定词汇基础，更多的是凭仗词根词缀来把自个知道的单词联络起来，趁便记些相应的新单词。
所以一向要有英语的输入（一向亮点啥，听点啥）
提示：不要单纯的对词根词缀学单词的办法着魔。（imeanitliterally.)
03. 靠读音 （pronunciation/ sound)
靠读音也就是经过对一个单词的读音朗朗上口，进而记住单词的。更切当的来说是记住发音。
遇到生词我是习气先自个拼读试一下，然后再查一下，看看音标，可以的话再听下发音。
举个简略的比方，比方，刚触摸这个单词solidarity 的时分，
我会先大约自个试着读一下，
然后猜测词义，和solid, -ity联想一下，
然后插下字典/?sɑ?l??d?r?ti/，看看发音，看一下释义，嘴里咕噜几遍发音。
最终再看下例句。
每次一个生单词不晓得发音会很纠结，不晓满足思可以猜
，根据语境可以判别，可是发音自个猜完老是很纠结，所以得查一下，轻度强逼症。
如今想想靠读音，首要协助自个记单词的发音，以及辅佐拼写了。词义更多的仍是靠树立起和已知单词的联络，以及根据脑际里词根词缀进行猜测。
不过靠读音，也能记词义，也就是谐音法，比方说经典的，ambulance(俺不要死），pest(拍死他），newbie(牛逼），yummy(仿照咀嚼声）。
不过谐音和词义能发生共识的有限，许多谐音记单词法，有点恶搞的感触，清楚是现已记住的单词，再编个谐音。不晓得是在学怎么讲笑话，仍是在回想现已记住的单词，反而许多不是在记新的单词。
其他记单词办法
派生（derivation），更多的仍是依托前面说的词根词缀词源有关。因为英语傍边许多词是派生构成的，也就是说，是在一个词根的基础上，凭仗前缀或许后缀，进而构成一个新的单词。
比方：normal，我们都知道。那么abnormal, normally, normalcy, normality,相应的意思许多人也能猜个8九不离十，需要额定重视的就是发音了，以及重音的改变。
由一个词可以派生出来一串，刚初步学查字典的时分，许多人大约也都发现这一表象了吧。
瞎想联想，也都是和前面说的视觉影响–看图记单词(visual)以及听觉影响股动的肌肉联接度–靠读音（sound/pronunciation),
或许自个凭仗大脑进行信息的组合来辅佐回想。
（比方联想下近义词，近义词，区别下易混词，对同一景象，或主题下的词汇进行串联，或许归类）
情愿深化晓得词汇的，主张自个简略晓得一下英语词汇构词法（wordformation),理解英语单词是怎么构成的。可以wikipedia一下wordformation，或许baidu一下。
总之回想单词当前看来要靠：双眼+耳朵+嘴巴，plus大脑。
（二）记单词的原理
那咱们大都情况下是怎么记住单词了呢？不和总有个来由，
初步记住——（伴随忘掉）多次温习—–后期运用。
（特别情况影响性耐久回想不在谈论规模之内）
回想有短期回想和长时刻回想之分。
不过太多时分在初步记住构成短期回想之后，因为后期没有有知道的进行温习，或许温习缺乏，致使后期集结回想，输出的时分发生很大疑问。
咱们学的新单词，不管经过啥办法尽力记住了，
是为了将来在与这个单词发生接见会面（听/读）的时分还能辨认它是谁。
是为了将来需要表达（说/写）的时分，还可以把它集结出来。
比方咱们晓得tan,指的是太阳晒的那种棕棕的颜色，所以下次想要表达：…那棕色的鞋子不错，thetanonesarenice,或许听到ihandmyprofessorapresent,withhisinitialsonthefront.也能反应出来。
实际上，初步学会的东西长时刻不温习，不遇到它就会忘掉。
所认为了反抗忘掉，咱们需要进行有知道的温习。学而时习之嘛，孔师傅现已教过咱们了。
01. 忘掉
因为忘掉，因为温习，如同也就有了传说中的“科学的温习”，根据“人的忘掉规则”来组织温习的时刻。
根据艾宾浩斯忘掉曲线来进行科学的温习，基由此发生了一系列大火小火的记单词app,
supermemo,anki,ankidroid,quizlet,flashcardsdeluxe,都是根据supermemo开发者前期揭露的算法。这些为回想辅佐类app,可以自个输入回想内容（言语类或非言语类），科技的前进仍是为咱们供给了很大的优点。
以上我都有用过，supermemo用的最早，首要是自个平常遇到的有些词汇制造成卡片输入里边，不过app逐渐变得不平稳，还存在乱码，其他说到的都有下载触摸过，总之不是很喜爱一向带着手机，所以又回归实体笔记本了。
国内的墨墨背单词,百词斩，乐词，拓词，知米背单词，不背单词app写这篇文章进程中都有下载下来。显着都是直接性的关于记单词的app。
许多人都比照重视这些使用的算法是不是根据艾宾浩斯回想曲线来进行温习的。
墨墨记单词，根据艾宾浩斯忘掉曲线可以构成自个的忘掉曲线。百词斩，明面上不认同用艾宾浩斯回想曲线来拟定温习时刻点乐词，明面上说是根据艾宾浩斯回想曲线，开宣告了一起的合适我国人的英语单词忘掉算法拓词，以艾宾浩斯曲线为基础的算法知米背单词，根据艾宾浩斯忘掉曲线不背单词，说是科学回想算法（不详），会动态调整不一样的app有不一样的受众。一个产品得以面试而且盛行，必定有其契合用户需要的利益。
有的介意所给词库丰厚度，有的想要自个输入词汇修改。有些介意呈现例句，有些介意自个选择例句。有些喜爱默许释义，有些有自个倾向词典释义。有些介意发音，有偏好英式发音的，有偏好美式发音的。有些介意交际功用，有些偏好自个学习。有些介意图像的丰厚度，有些更偏好语音的丰厚度。有些介意是不是依照艾宾浩斯忘掉曲线温习的，有些想自个拟定温习曲线。有人喜爱全英文界面，有人喜爱中英一起辅佐。… …看哪个app的功用组合更契合你的需要，你的偏好啦。
02. 艾宾浩斯忘掉曲线 （the forgettingcurve）
幸而了科技的打开，背单词app商场的打开，培训作业的打开，艾宾浩斯忘掉曲线,theforgettingcurve这个概念的受众也越来越大，所以接下来我仍是介绍一下这个概念，如果有人不晓得呢？
艾宾浩斯
先简略知道一下艾宾浩斯博士， hermann ebbinghaus，一名来自德国的心思学家，从1879年头步到1885年，进行着关于回想的有关实验研讨，1885年，有关研讨作用以面世了，也就是后续翻译为英文的memory:acontributiontoexperimentalpsychology。当肿咴他自个为实验目标，描绘了学习忘掉的进程。
1905年出书了die grundzüge der psychologie(fundamentals of psychology)，
1908年abriss der psychologie(outline of psychology)出书面世，之后不久1909年2月死于肺炎（时年59岁）。
他最为世人所道的发现就是：忘掉曲线，forgettingcurve，截止2021年，已面世134年。2014年有人从头做过艾宾浩斯忘掉曲线实验，于2015年宣告有关内容（见文末联接），得出类似的实验数据。
艾宾浩斯曲线描绘的是，回想的东西随时刻推移忘掉内容多少(或许说，回想留存多少)改变的进程。
（来自wikipedia)
不过ebbinghaus博士只是把自个作为回想实验的参加者，而且为了非常好的研讨，削减联想，了解度, 材料难易度不一样对回想研讨的影响，选用的回想内容为一系列博士自个创造的无意义的组合（一个子音，一个元音，一个子音）比方：bax,dok,yat，wid,zof,（真实实验回想内容实例并未撒播下来）。
博士在不一样的时刻周期内重复对自个的回想留存进行检测，记载数据，然后用图体现出来。
也就是咱们所说的艾宾浩斯忘掉曲线。（是多条线不是一条线哦）
成果发现：
初度结束学习后的20分钟是回想降低最快的。1个小时之内回想降低都很显着。在第一天之后的忘掉曲线度改变根柢相同。有间隔的主动回想（active recall) 对回想有正面影响…以及一些其他的发现。不过根据实验条件及内容的捆绑性，忘掉曲线的科学与否是有很大争议，有拥簇者，有质疑者。
提示：
我们都传闻过艾宾浩斯曲线。是“艾宾浩斯忘掉曲线”ebbinghausforgettingcurve哦，可是输入法打上aibinhaosi的时分，如下如，可见多少人，当成了艾宾浩斯回想曲线（wrong）。看，搜狗输入法都学歪了。
科普结束，可见艾宾浩斯忘掉曲线只是探爽性的探究了人类忘掉规则，（当然回想内容的不一样，人与人回想力的不一样，检测方法的不一样咱们就先忽略，不要计较）
把此“人类忘掉规则”植入背单词的app，或许用来回想其他内容的确有用，有用最中心仍是因为，有重复，有检测。至于忘掉规则曲线在傍边起了多大的作用，这个就要画一个问号了。
03. 重复
其实回想在于重复，底细只需一个。
只是这个重复不是重复单词对应的汉语意思，每次在重复的时分，其实就是次输入的重复，而且伴跟着输出，输出也有必定的重复性。
所以重复，必定程度上可以了解为输入的重复，和输出的重复。
输入的重复和输出的重复有意义吗？是有的，是为了抵达共识，和已有常识的共识。
有共识的东西，加之重复，才干非常好的遵守大脑的调用。
（此段内容说明笼统，请联系自个平常学习东西– 重复– 实践调用的实例）
如今，请咱们回到记单词的原理这一章节，最初步所提出的不和的来由，
初步记住——（伴随忘掉）多次温习—–后期运用。
从初步记住是不是伴跟着输入，输出，
到（伴随忘掉）多次温习 是不是伴跟着输入，输出
到后期运用是不是伴跟着输入输出。
回想单词的根柢不是敌对“忘掉”。因为实际是忘掉一向在发生，忘掉是常态，敌对忘掉对错常态。
记单词进程中输入输出是回想的常态，将新常识和脑际里已有的东西联络起来是常态。
简略说明一下，输入 输出
因为单词的学习包括单词有关的听，说，读，写。所以
输入指的触及英语的文字，视频，语音，图像。例如：朴实的一段英语语音；或一个词汇的英语语音；单词的英语文字释义；一个图像，一段英语文字，一句英语文字；一段英语视频，实践英语对话等类。
（分为有用和无效）
输出指的是大脑对输入信息做出回馈的成果，思维，言语（文字），思维+言语。例如：暂时起意新的东西；与脑际中有些已有的东西联络加强（拼图或复现）；否定有些脑际中已有的东西；与外部内容影响反应后的新认知。
（输出都是有用的）输入，没有输出的伴随，对输入者来说是无效输入。
比方：听一段英语语音，但却完全听不理解，成果就是只需输入，没有输出，没有抵达学习的意图，了解知道新东西（或许说单词）
假定是有用的输入，天然伴随有输出，只是不一样层面的输出。
可见记单词不是靠回想，而是靠一次一次的学习（输入 输出）学会的。
每次有用输入的内容可所以重复的，可所以不重复的，因为重复或许不重复只是办法，并不影响输出的更新，深化，晋级。
输入输出的重复学习进程中，咱们也是经过比方来不断的重塑自个的大脑有关有些的联接，来效能于后续运用。
（三）后续运用
一个词汇为自个所用，能做的事，逃不了
听
说
读
写
所以可自行进行延展，听，说，读，写我们大约了解一连串有关的后续运用情况，所以最终这儿仅对说、写做一点弥补，
有些作业汕罢子中一天中的人际交游，处置作业进程中及进程后，感触及反思的东西用英语，来说，来写会有极好的作用哦。
附：自个“记单词”思路
辅导原则
1. 和单词有互动
先猜,在语境景象去了解语句中不了解的词。
发扬愿望,联想，联系自个的经历，或把它breakdown
2.用英文学英文。
英文字典说明 （选其1，或参阅其他）
merriam webster learners dictionary，
longman dictionary of contemporary english,
collins english dictionary,
cambridge advanced learners dictionary
…
3. 用英文背英文
以语句为最小单位来学习单词，背例句，或输入资猜中语句。
进程参阅
setp1:猜（读音，意思）
step2：查（字典音标>>意义选择>>例句选择or图像）
step3:领会愿望(输入材料语句及选择例句)
step4:读出来(输入材料语句及选择例句)
↓ ↓
(日子一每天，温习一每天）
↓ ↓
step5：后续多次遇到类似景象，回想例句，并表达其时需要
step1 和 step2可有必守时刻间隔，或没有间隔
step2之后 根据情况判别看是不是需要进行单词手写拼写
step2和step3需要记笔记，实体笔记，电子笔记，或单词卡片类app，自个抽时刻每天温习重复。经过查验去重复，不是单纯阅读哦。
step2到step4有些难词查一次，内容可以反重复复看上5遍-10遍来了解说明及用法。这些难词可今后续单独归到一同，横竖总有一天会记住你的。
总之，后续多次不一样维度与一个单词的多个常见意思，分配有所相遇，才干达到单词的学习。
2021年4月15日晚 邓小静
参阅
2015年有关艾宾浩斯忘掉曲线实验：
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120644
miss美语发音
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专心美式英语口语发音，地道英语口语表达
下期内容预告：单词前传
