教育没有国界超银大学外教全身心投入到教育作业_Matthew_孩子_作业
教育没有国界 超银大学外教全身心投入到教育作业
帅气的面孔,平坦的衬衣,一丝不苟的领带,修身的毛呢外套,老是一身正装的matthew给人的第一形象是一位英伦范儿的绅士。就是这样一位像从英剧里走出的帅气男主其实是超银大学课程立异部一位外教教师。提起外教,许多人第一反应是手捧一杯咖啡进班,下课后注重自个的私家时刻和空间,那超银大学课程立异部的外教如同有点纷歧样。
最“接地气”的暖男“奶爸”
和传统形象里的外教不一样,以matthew为代表的超银大学外教们最大的特征就是“接地气”。作为外教班主任,他们全天候的和学生在一同。不只是是作为学科教师进行授课,他们还会组织学生站队、和学生们一同升国旗,参加课间活动、课间操,正午陪同学生一同吃午饭等等……每天午饭时,他都会在学生吃饭前拿着一个空盘子挑出单个孩子过敏的食物。他教育孩子们要节约粮食,饭量小的同学会提前举手,把多的食物匀到matthew的盘子中然后分给饭量大的同学。每天放学后,他还会主动拿起扫帚“值日”,把班级的地打扫的一尘不染。有时分,你看到这个帅气的外教端着餐盘在孩子们之间络绎,弯着腰拿着扫帚扫地,带着孩子在操场上疯耍,不由会感叹:这不就是一位暖男“奶爸”吗。他是真的把这十几个我国孩子当成了自个的孩子,不只是教给他们常识,更是在日子中关心入微的照看。
高标准的“超银人”
在来到超银大学的课程立异班之前,matthew就在国外的几所世界学校有着丰厚的执教经历。因为作业稳重、寻求完满被火伴们戏称为“卷王”。他对自个的高标准、严需求是全方位的。从着装上讲,他每天都会穿戴很正式的来上课,连线上家长会都打着领带参加。超银大学外教的穿衣标准也参阅他的着装进行了修订。
他给学生安设作业时有共同的标准化模板,一望而知。展示学生作业时,也会让同学们条理清楚的进行论说,他留心重的作业、学习情绪潜移默化的传递给学生和身边的火伴。逐渐的,matthew许多优良的作业方法被火伴们学习甚至构成了模板来推广。如今每当火伴们要一同参议收拾作业内容时,都会玩笑的说道“让咱们来‘matthew‘一下’’”。
matthew更是把这种劲头儿放在了课堂上。他在教育中融入ib课程理念,每一堂课都要生动风趣,经过不一样的方法来丰厚自个的教育环节,只是为了让每一个学生都发自心里的喜爱上他的课堂。matthew依照ib课程理念的需求把他的教育和日子有相关,经过根究式的学习协助孩子们发掘快乐喜爱点。夏天的时分经过带着学生们折小青蛙根究动物的习性、冬天的时分带领他们做雪人晓得气候常识,教地舆常识的时分和学生们一同做一张做旧的“考古地图”。课堂上matthew鼓舞学生们可以用任何自个喜爱的方法进行表达,可所以写,可所以画,也可所以讲演等等……皇天不负有心人,学生们真的悉数爱上了他的课堂。班里一个姑娘是matthew的小迷妹,她说一周里边她最等待的是周四,因为这一天,matthew的课最多。
matthew的“高标准”还体如今他对孩子的“用心”。他晓得班里的每一个孩子性格、喜爱、特征等等,而且为他们进行?郊叶┲啤薄T诎采柙睦雷饕凳保舶饭返难采璧母镉泄氐奈恼拢舶暮⒆影采韪帐跤泄氐奈恼拢敖脑睦揽炖窒舶庀な荚从谒悦扛龊⒆拥南谩谀岣扛黾页ひ环荨把率觥保豪锉呔咛寮窃亓搜荒曛械奶逑郑酝庵馐莔atthew眼里每个孩子的改变和生长。家长们拿到这份陈述时,都对这位外教对孩子这么具体的调查和晓得感到惊奇,更多的是惊喜和感动。
把尊敬放在第一位的外教教师
matthew给许多人的第一形象是尊敬。?鹁聪な薄?br>
他尊敬我国的传统文明。有一次,在课堂上教授跟“菜谱”有关的英文内容。他晓得我国传统文明注重“孝道”,再联系如今建议的劳作教育,便给同学们留了一个“为父母做一碗汤”的作业,并用英文写出汤的菜谱和制造进程。完满的将英文常识点与我国传统文明相联系。
他尊敬别人,留心言语的运用。在安设这个作业时,他并没有生硬的告诉孩子“今日回家为父母做一碗汤”,而是让孩子先寻求父母的定见:是不是可以、是不是需要我来协助做一碗汤?孩子们在这种潜移默化中,也愈加尊敬别人。
他的尊敬更体如今对待孩子身上。他老是蹲下来和每个孩子说话。有时分学生心境不好时,英文表达就会有些惧怕和紊乱,matthew会蹲在周围耐性的倾听、引导。在带领我们制造做旧地图时,他教育生子用温水沾湿茶包将a4纸打湿,得到黄色的做旧感。有单个孩子没有控制好水量,将整张纸浸湿弄破。看着自个的作品结束不了,孩子眼里的沮丧和哀痛被matthew看在了眼里。下课后,他把浸湿破碎的底图拿到了单位,用吹风机一点点的吹干,然后拼起来贴到了墙上。当这个孩子看到自个的作品呈如今展示墙上时,眼里的光直抵人心。matthew说,每个学生用心的作品,都值得被尊敬。
当教育变成一种酷爱,它便没有了国界。在超银大学课程立异班,matthew像一切超银人相同全身心的投入到他们酷爱的教育作业中。matthew说,教师真的很像园丁,他期望用自个的常识和爱灌溉出学生的求知欲和潜能。他晓得每个孩子都不一样,但他期望自个能做
到最佳,重视到每个孩子,让学生都爱上学习的进程,具有学习的才能。
他期望有一天,他的孩子们可以自傲的站在人生的舞台中心,去交流,去协作,去表达,去闪闪发光。回来搜狐,查看更多
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