英文前进如何做读书笔记和学词汇

这篇文章收拾于两篇知乎文章：怎么做英语读书笔记、学词汇才最有用？ – 金伟榕的答复 – 知乎 https://www.zhihu.com/question/51539258/answer/126293358 怎样前进自个的英语词汇量？ – 金伟榕的答复 – 知乎 https://www.zhihu.com/question/30383772/answer/136236710 一、为何做笔记、怎么学词汇任何时分都力求把读传闻写、语汇语法等各方面的学习都归纳到一同，环环紧扣，才干一石数鸟。
从学习词汇的视点说。 look 和 watch 都是“看”，你有必要把它们有必要放到具体的语句里、实施到具体的语境里，才干领会到它们的精确意义、标准上的差异等。在这之后，你才干恰如其分地运用它们。一起，有了语境，你记词汇的时分就更简略、更有利于长时刻回想。
从“归纳学习，一石数鸟”的视点说 。阅览的时分（包括练完听力后复核文字稿、学习言语点的时分），要清楚一个意图：我此时学习好词好句，是为了给我口头、笔头的输出铺路，为了一会儿有?怠⑺档贸?/mark>。
二、做笔记的具体办法1. 用excel。优点有：空间无限大，可随身带着，便利排版，可查找查询。
2. 尽量用便于做摘抄的东西英文阅览。比电脑 、kindle app 等。
假定看纸质书，主张阅览的时分 不要 摘抄东西：要尽量坚持阅览速度、不要常常打断自个的思路。预备一些小的即时贴 post-it, 看到好词好句，就在那一页那一行的方位贴一个。每天读完书后，花点时刻输入到 excel里。
3. 揣摩好词好句。 看到比照有意思的、“打死我也想不起来会那样去表达” 的当地，不妨停下来把玩揣摩一番：这一个短语或表达法（留心：只是是这个短语或 expression，而不是整个语句），中文大约怎么说？我看到那个中文词语的话会想到啥样的英文表达？你自个能想到的，与你如今看到的好词好句之间的间隔，就是你的尽力方向。
不必求多。平常阅览量假定还可以、每天几十页或百把页的话，每页书上均匀抄1个就满足，2个最多了。不要贪多嚼不烂。语句太长的，把它简化一些，只摘抄对你有用的有些。学英语最令人头疼的疑问之一，是动词与介词、名词的分配。在作这些笔记的时分，可以把你自个留心到的词汇分配用不一样的颜色、粗体字等圈出来、划出要点，今后每次看到这儿就会给自个一个提示。
4. 不要整句翻译作一般学英语的读书笔记时，激烈主张 不要 把整句话译成中文，而是一般不翻译，最多也只翻译一句话中最要害的、对往后学翻译最有参阅价值的那一小有些。缘由：阅览时有必要用英文直接了解，绝不可以翻译成中文来了解，否则你的阅览速度和听力就永久是“老牛破车”，更具体地来说，中英文的语句组织逻辑是纷歧样的，翻译还会回到自个了解的中文逻辑中，而无法在自个想要前进的英文逻辑中有所发展。
5. 云同步到手机里 琐细时刻都可以随时用来温故知新学英语。
6. 扩展词汇量英语中最难掌控的，是 go, get, see, take, put, pull 之类的小词。 哪天你把这些小词用活了，你的英语也就过关了。
因而，咱们“扩展词汇量”，实践上有必要是两条腿走路：需要添加单词量，更要学会活络运用最多见的那些语汇。所以，主张你做笔记时多多录入看似简略、“单词都知道，可就是打死我也想不起往来不断那样表达”的短语、分配等。
学一些构词法: 因为只需晓得了构词法，你才干 a) 学会一串一串地记单词，而不是一个一个死背； b) 学会根据单词的构成，联系上下文，来“望词生义” —– 这远比你多背几千个单词更为重要、但却简略得多。可以参见自个买的高价课。也可参见该作者写的：h

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7. 不要背而是滚单词不要死记硬背。 每天背成堆新单词来扩展词汇量，是不可以取的： 你今日背得滚瓜纯熟的单词，两个星期后还记住的，恐怕不到一半，再过几个月就更不好说了。
而要大批量来回重复地看。 每天都把你的excel 笔记多看几遍，特别睡觉前必定翻一遍，早上一睁眼，躺在床上再快快翻一遍，这样会很快加深回想。每天优先看“鲜货” — 今日刚摘下的东西，趁脑子里还有形象，赶忙记。每天都要看几百个新、旧语句 / 词组， 而且同一批内容接连来回看几天。 初步看新的一批时照样每天回过头来把前一批语句、单词都快快地“捋”一遍。 到最终，你一看到第一个单词，那整个短语、例句现已在你脑子里跳出来了。这才算根柢记住了，但往后几天仍是每天飞快地扫一遍这有些的内容，加深回想。一起，尽最大可以在写作和口语中拿来用。
8. 抓住时机、学致使用每天听、读完后，摘抄文中的好词好句，并当即写、或口述一个低矮的总述、或自个的感触/谈论，尽可以多有利地势用刚刚学到手的好词好句 —- 这才是真实的抓住时机，学致使用。
9. 回头查看写作当天写完后不必多查看：因为刚写的东西，还清楚地留在脑子里，这不便利于你发现自个的各种差错。但明日你对自个写的东西现已淡忘了一些，这时分回来细心查看，就会更简略发现自个的差错。
对自个早年写的东西，主张你也常常翻翻看看，不单挑差错，还要看看怎么能写得非常好、把自个的写作再前进一个层次。比方，你可以迩来又学到了新的、更精确凝练的表达法来从头写某一句或某一段话。“好文章不是写出来的，而是改出来的” ——千真万确。
口语坚持每天录几分钟的总述、或感触等，尽量运用这几天刚学到手的语汇，明日回来听今日的录音，纠错。 把初度的录音保存好，坚持这样操练几个月后，再回来听你自个的初度录音，凹凸立见！ 不管是落笔写、仍是口头总述，都是往后作业中非常有用的归纳、陈述才能，长话短说，或歹话好说，本身就是重要的交流技能。
10. 写作和口语是不是一起进行 答案取决于你的时刻组织和自个的需要。
口头操练的优点是产出的量（比写作）大，并逼你加速反应速度。但一起，口头操练的缺陷是根柢上容不得你多想，watch 和 look 究竟该用哪一个，你开口那一刻就要出来，你没时刻去思考它们的词义、用法和分配上的差异。
写作则正相反：你产出的数量与口语比较很有限，但你能斟字酌句，招认词义及分配，找到最恰当的句式、时态、口气等等。这些方面揣摩得多了，你开口时的差错天然就会逐步削减。所以只需时刻答应，最佳是两个都做，或隔天轮换。
三、扩展词汇量-前进英语实战才能前进你在作业、留学、海外日子中的英语实践运用水平来说，词汇量大概地可以分为两大块：
第一类是你不只吃透了意思、还能称心如意、精确运用的词汇；
第二类是碰头晓得大约意思、可是自个想不起往来不断用、或不晓得如何正确运用的词汇。手捧“xx词汇宝典”、或toefl， gre 等英语考试之前你死记硬背的词汇，根柢都归于这一种。

对第一类的注重程度远远不可。成果就是不管是口语对话仍是写作，常常感到“为啥我口语和写作顶用来用去如同都是高考前、甚至大学里学的那些词汇”？而且，不管谈啥作业都无法深化：许多看似非常简略的英文表达，自个就是说不出来。但过后看到老外写的，又觉得方才自个的波折感有点儿让人哭笑不得：“正本这个意思的英文表达法那么简略！？我怎么就没想起来”! ?

（深表认同，哭了）
1. 加大投入学习常见词汇把 50% 学词汇的精力，用于扩展第一类词汇，也就是英语中最常用的那4、5千个词汇 —– 这恰当于中文里最根柢的那 2～3,000个汉字，一个老外假定熟练掌控了这些字/词的读传闻写，根柢就能看中文书报、与人谈作业疑问、在我国社会里日子了！ 英文也相同，你能把那头 4、5千个常用英语单词挥洒自若了（外加你本专业的词汇），即便在英国、美国的公司里作业，你也完全可以靠英文生计了。此外，扩展词汇量远不止是“多记单词”：有必要一起留心多学各种词组、词汇分配、习气表达法等，这样你才干削减你讲英文时的chinglish 味儿。

怎么学：
a) 绝不能 死记硬背单词表/本，而有必要联系上下文、联系语境，才干领会到精确的词义、用法、分配等等。比方单单一个“看 （望/瞧/瞄/瞅/盯/视/观）”字，英语就有十几个单词, look, see, watch, glance, stare, glare, gaze, view, glimpse, peep, read, ……..，你查英汉词典的话，词义如同都差不太多，但它们之间有啥差异？啥时分该用哪个？你有必要把它们放到具体的语句、语境里，才干领会到它们之间意思和用法上的不一样。
b) 有必要把读传闻写与词汇的学习和运用绑缚到一同学，现学现用，现用现学，才干畅通领悟贯穿，读传闻写技能同步前进。
2. 第二类词汇的投入至少在一初步，又可分为 30% + 20% 两有些：
a）头 30%的精力，用于静下心来、好美观一本英语构词法方面的书。因为一旦了解了英语单词的规划和成份，你就不是一个一个记单词，而是一串一串地来认单词了。但这儿有一个条件：你最少现已具有了 3000 词汇量 —– 没有这点英语词汇量，你学构词法很难找到感触，搞不好就又成了死记硬背。就如同一个老外学汉语，刚知道了百把个个汉字，就急匆促忙要背成语词典。疑问是他对汉字连感触都没找到，即便背下了几千个成语又有啥用？
学会根据构词法来学和记单词究竟有啥优点？看几个比方：
星号 * ，英文是 asterisk，来历于 aster/astro = 天上的星星。
咱们的老祖先夜观天象，说“天象晦气” = 星相晦气，会怎么样？ dis （= no / no good） + aster = disaster = "when the stars don disastrous = adj.。
研讨星相的“学问” = astro + ology （某一专门领域的）学问 = astrology 星相学（星相学家 astrologist)；
研讨星星、地舆规则的学问 = astro + nome (=rule) = the rule(s) of stars = astronomy 地舆学; 地舆学家 astronomist；astronaut = astro + naut （飞翔） = 在星星之间飞来飞去的人 = 宇航员physics = 物理学；那你认为 astrophysics 是啥 ==> an astrophysicist 是干啥的？你这才看了几行字，花了戋戋几十秒钟，就理解了这些单词的规划、原理和语义吧？记住了多少词？假定你拿一本“xx单词宝典”，把这些单词彼此间孤立起来、死记硬背这十几个单词，又需要多少时刻？
比记住这些单词更重要的是：晓得了构词法和构词成份，你在阅览和视听中遇到生词便能“望词生义”。比方上面说的 astrologist: 某个纪录片或某本书里说二战的中后期希特勒拟定战略方案时常常要问 astrologists 的定见，你即便不知道 astrologist 这个单词，你看到 astro-, -ology, -ologist 这些成分，再加上上下文，就能把词义猜到一个8九不离十了。 你即便不知道 astronomical 一词，在 americas astronomical budget deficit 这样的上下文中看到它，那你估量“美国财务核算赤字 _______” 是啥样的，是无量无比 / 地舆数字，仍是几乎可以忽略不计？
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b) 某些英语单词是没有、或许很难找出构词原理来的，那的确需要动些脑经花功夫记的，这是最终那20%学词汇的精力的用场。具体做法，主张参照 1-b) 中的做法，以利于增强回想。