英语不超前学能学好吗当你问这个疑问时,你对英语学习了解有误_孩子

首要这个疑问的答案必定是不是定的，英语不必超前学也能学好的比方举目皆是，可是英语的确是一切类别中最合适超前学的类别，这是由其本身特征抉择的——它首要是一门言语。

就如同汉语相同，没上学之前咱们孩子的汉言语学习本身其实是没啥“超前”一说的，有的孩子上学之前一个字都不知道，有的孩子上学之前可以早现已可以做到独立阅览了，那么你说后者就必定是“超前教育”吗？

这个真的未必，因为言语的学习本身几乎是可以脱节上课方法的——咱们的往常就可以处置它的大有些疑问。

而英语其实也是一个道理，假定你从“言语”这个视点去看它的话，你觉得它还有超前一说吗？

有人可以会说会跟“拼音”搞混了，那我问问您，您孩子识字、阅览之前是先学的拼音才去识字、读书的吗？

许多人包括一些专家说超前学有害，的确是差错的超前学必定是有害的，可是你要搞理解并不是是个“超前学”就都有害啊，有害的是不契合孩子认知规则，强破孩子了解、回想超出其才能领域的学习，以及因为过度投入学习而影响其他方面归纳打开的疑问。

就比如

家长究竟该不该注重孩子的成果相同，莫非这个疑问只需两个答案吗？

一切家长要么都对错常注重，要么就是一点都不在乎？

当然不会了，即就是许多非常注重的家长他们也会有许多的办法使得这样的注重不会变成一种强逼、压榨甚至是凶狠，而那些不注重的家长也未必必定是一点不管，而是经过一些更简略让孩子承受的方法致使他们自立思考、自立改动等等。

所以超前学习是不是有害不是因为你超前学了，而是你在超前学的进程中做错了一些作业致使的。

比方你只管着让孩子超前去学常识点，可是却没有培育孩子的独立思考、自立学习的才能，比方你只是让孩子死记硬背，却无视了孩子从基础概念的了解、吸收……这样的超前学任谁都晓得是有害的，但疑问是为啥你认为一切超前学的家长、学生都会依照这个版另外“剧本”去做？

不过我对可以提出标题这样疑问的人仍是会给予必定的。

因为能提出这个疑问的本身，我认为这阐明他对学好英语这件作业是注重的，而且是有想办法处置这个疑问的主动性，不像有些人连所学目标是啥、该如何更合理去学都懒得思考而只会一味发泄不满和找成堆理由说阐明不是自个不可，而是它们没用或许啥东西更有用……就非常搞不理解那些拿着数理化更重要来说证明英语不重要的人是怎样的逻辑——数理化重要是不假，那么这怎么就能证明英语会因为数理化更重要而变得不重要了？

的确许多人都不会出国，甚至许多人一辈子作业也用不到英语，可是你不要忘掉了让你承受教育不是给你私家订制的，也不是给某些人私家订制的。

你所承受的教育本质上是在个这个国家、社会选拔优良的人才，而这自个才的标准中有一条就是英语要过关，因为国家缔造和打开需要这有些优良人才对各个类别有必定的掌控水平需求。

你真认为那些考不上普高的大学生、考不上大学的大学生都是因为英语才考不上的吗？

所以争论这些是毫无意义的，有这精力头有这个恒心，你早就把英语学好了！

初学英语的时分我们不要把它想成是将来上学之后特别是到了巨大学之后“应试英语”的那种英语。正常的英语启蒙期间学习其实就是一般言语的学习方法，就是从“传闻读写”这四个方面下手，“写”可以往后放放，可是听、说、读是有必要的。

而汉语的学习也是如此不是吗？

因为本质上英语它是一门言语。

只是咱们到了上学之后，特别是大学巨大学之后在学英语的时分，#大学英语#

一般学校的英语教育并不是依照“言语”的规则去教育的，尽管许多英语教师也在测验这样去做，例如从听、说、读加大学生们的参加力度，可是一方面是课时有限的疑问，另一方面是减负的需求使得绝大大都学生在学校的英语课学习进程中这些才能是根柢得不到有用前进的。

可是假定学生课下或许回家之后可以坚持依照教师的需求去跟读音频，去大声朗读，甚至是去背诵（其实熟读之后对错常简略就记住的），那么这个学生的英语成果是绝无可以不好的。（以上指的是大学期间，大学这么学就缺乏以唐塞中考了）

所以学校教育到了巨大学之后大大都教师都是会偏重比方说词汇、固定分配、语法等愈加应试的内容去讲的，因为这样才干够更高功率一些，而传闻读写这些作业更多的只能依托学生在课后进行了。

毫无疑问，这样的学习方法是很简略致使一有些学生的学习快乐喜爱遭到影响的，特别是当一项学习变成使命的时分，许多学生会难以想象就发生了架空、冲突心思，一朝一夕特别是当这门课成果也不好而且自个还老是因为这门课遭受许多来自教师、家长的否定，那么这门课对他们来说根柢上就变成了“最难”类别之一了。

这个疑问很难处置。

而且这个疑问不但体如今英语学习上，在几乎是任何一个类别都有不一样程度的存在和体现。

比方我说个比方：

假定只是让孩子去看一些前史故事看一些纪录片、看一些前史说明等，信赖几乎没有孩子会厌烦去看的吧？可以不会很喜爱，可是不至于厌烦看不是吗？可是假定把这些作业都变成文字、图标，然后让孩子去背过，而且需求他们去了解然后还要让他们写出感触来……许多许多的孩子是必定会因为这样的学习方法而致使他们对“前史”这门课的不喜爱。

前史教师是可以把课讲成“故事会”的，可是你想考好成果，光靠听故事是没用的……

所以我想说的是前进孩子的英语水平，并不取决于你是不是超前学，我上面只是讲合理的超前学习是不会有任何负面影响的，可是假定你认为只需超前学就可以前进，那么你的这个知道仍是不可全部的，是有误差的。

假定你孩子没上学之前你就预备让孩子超前学，那么在这个期间我给你的主张是条件答应的情况下可以去报一些早教班，可是除非你给孩子报的是那种一对一的英语辅导又或许是你几乎每天都去上课，否则的话不要太盼望这种班就能给孩子带来怎样的显着前进。

咱们说了英语它本质上是门言语，学好言语最重要的是啥？

就像咱们说汉语相同，莫非咱们是上了学之后学了拼音之后，才干够正常表达自个想要表达的内容，才干正常的阅览，才干去写写画画的吗？

当然不是啦。

有许多家长说自个啥也不会，才能也不可，没有办法去教孩子，那么你就想想上面学汉语这件作业就好了。

实践上就是给孩子进行一个言语的输入的练习以及鼓舞孩子进行输出而已。

不晓得各位有没有给孩子在小时分买过一些识字的卡片或许是什物的卡片或许是一些画面非常丰厚的绘本？不晓得各位有在孩子小的时分去给孩子读或许是领着孩子一同去阅览？

假定这些作业你都没有做，那么你要留心了，必定要做，否则你孩子将来的语文学习必定会出疑问的。

而假定你有做这些作业，那么英语超前学习其实也就按这个方法来就行了。

不需要让孩子去故意的背，也不需要让孩子完全去了解英语的中辞意思之后再去大声朗读。在前期的学习中就是让孩子去在景象中、在环境中、什物比照中等直接知道英文，而不需要过分介意英文不和的中辞意思。

孩子看到一个苹果的时分，他能说出这是“apple”是最佳的，而不是先想到这是“苹果”，然后在再回想力去查找苹果的英文发音或许拼写，最终再“翻译”成“apple”。

超前的前期英语学习要点除了培育孩子们的快乐喜爱之外（这个很简略经过绘本、动画片、配音等抵达方针）必定是注重孩子的传闻才能培育。

千万不要把大把时刻浪费在背单词、背分配、学语法上面。

这些内容不是不重要，而是如今就去做这些作业性价比太差了，而且简略致使孩子架空、厌烦。这就比如许多孩子，当然也包括咱们许多大人，往常说话甚至是在写作中其实都会有一些语法差错的，那么咱们有多少父母会在孩子小时没说一句有语法差错的话之前就让孩子从头依照标准方法再说一遍？

实践上绝大大都人即就是作业之后汉言语的往常表述也都是存在许多语法差错的，可是它并不影响交流，也并不影响咱们在学校里语文课上去学习那些语法、标准以及在考试中答题正确，不是吗？

所以在英语上也是如此，别太着急了，它就是门言语而已，而且是比汉语简略太多的言语了！汉语这种在全世界最难学言语排名都最靠前的言语咱们都能掌控，戋戋英语算个啥？

当然了，在这个进程中最佳先让孩子在天然拼读这方面进行一下学习。

坚持这样的启蒙对孩子来说，学英语真的只是在学言语，而不是学“应试英语”。

这样的学习下来之后，关于孩子将来上学之后偏应试的英语学习会有极大的协助。

当然了，假定说你发现孩子的才能比照超卓而且快乐喜爱也比照足，那么在这种情况下，你可以测验一下带孩子去试试剑桥英语五级考试。回来搜狐，查看更多

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