英语口语常见的发音技巧-外语培训网
英语口语学习办法和英语口语学习中与许多外语不一样的是，汉语的单词都是单音节的，而且每一单词都是以元音结束，一起元音不分长短，也没有音节的轻重读之分。下面修改为我们带来了英语口语常见的发音技巧及有关内容，供我们参阅。
英语口语常见的发音技巧
r不发音
在大大都的英语母语国家，许多的人发r音的时分都是不卷舌的，也就是不发r的音。元音后边的r不需要发音，与此一起还需要你拉长元音的发音，而且你还可以加上一个类似“uh”的音(比方here就可以读成heeuh)。
而在hurry这样的词汇中，不要把r和元音混在一同，你要把它读成“huh-ree”。在美式英语的发音中，以“rel”或许“rl”结束的单词发音时，用一个或许两个音节是没有啥差异的。可是在英式英语的发音中，就不是这样了。例如以“rl”结束的单词“girl”等都只发一个音，r是不发音的;在“squirrel”中则需要发音成“squih-rul”;而“referral”发音则为“re-fer-rul”。
子音较多的单词要发音理解
拿“duty”来说，duty中的t发t的音，不能像美式英语中那样发成d，读成“doody”，而是大约读成“dewty”，或许柔软一点，读成“jooty”。读后缀的-ing时，需要加剧g的读音，这样才干让人听起来是“ing”，而不是“een”。
连读
连读是英语发音中比照常见的一种发音技巧。连读是指在同一意群中，前面一词以子音结束，后边一词以元音最初，在说话或许朗读语句时，习气上很天然地将这两处的发音拼合在一同再读出来的情况。连读一般包括后边几类:子音加元音型连读;r/re加元音型连读;子音加半元音型连读;元音加元音型连读等等。
不完全爆破
所谓不完全爆破，就是在朗读语句时，关于一些爆破音在必定的情况下不需要爆破出来，而只是在发音器官稍作中止后马上过渡到后边的发音。不完全爆破的情况有:爆破音中的任何两个爆破音相邻，前爆破音失掉爆破;爆破音中的任何一个后边接/f/、/s/等，前面的爆破音失掉爆破;爆破音中的任何一个后边接/t/、/d/、/tr/等时，前面的爆破音失掉爆破等等。
英语口语发音技巧
在以子音结束的词后加元音
因为在汉语中一切的词都是以元音结束，所以，一些同学一般在一些以子音结束的单词后弄巧成拙地加上元音，特别是以-p,-k,-t,-d结束的词。他们的主意是，假定不加这一元音，别人可以听不见结束的子音。殊不知，加上元音后我们所听见的就是差错的发音了。要改正这一发音差错，可以有知道地夸大偏重这些结束子音的发音，如:er arbeitet seit acht jahren in tibet.
词尾元音的吞音与上一表象正好相反，一些学习者常常杷词尾的元音”吞”掉，而不宣告来，影响了听者对所表达意思的正确了解。比方在说德语句子，ich warte auf meine tante an einer bushaltestelle.时， 划线的，，e”一般被差错地省掉。这种表象在英语学习者中也常常呈现。要纠正这种表象，可以把简略犯错的当地符号出来，经过打拍子的办法把音节逐个地宣告来。
对长短元音不加差异
前面现已说到过，因为在汉语里没有长元音短元音之说，所以一些学生对外语中的长、短元音也不加差异，这样常常会给听者构成误解，因为它们所标明的是两个完全不一样的词、两种完全不一样的意思。要差异长短元音可以先掌控一些发音规则，比方音标组合在一同老是发长元音，而在多音节词中，重读的音节假定是以子音结束，则该音节中的元音发短音，如德语中:me-tho-de，spa-ter，bio-lo-ge。而单音节词则没有规则。
你必定承受过“吃东西时不要说话”的教育，单你可以也传闻过古希腊闻名的雄辩家德莫斯特尼斯(demonsthenes)(公元前384-322年)在雅典成名之前，口衔鹅卵石将自个练得”巧舌如簧”的故事。德国的教师弗雷(frey)受此启示，创造了 “口衔食物式语音练习法”，
其具体做法是:口衔一块不易滑入喉道的面制食物，如面包、饼干等—但別就着饿意吃掉了—说绕口令，尽量尽力发音理解，使别人能听懂，然后—作为对你的奖赏，把食物吃掉—再空口说相同的绕口令，重复练习，你会觉得自个的发音更理解、更标准。
英语口语怎样发音技巧
一、 要想宣告一口地道流利的英语音，要害是要晓得英语的口腔“后部发声办法”
形象地说就是“用喉咙眼来发音”，咱们我国人发英语音难的缘由是因为不晓得和不会口腔的“后部发声”。
人类的口腔规划都是相同的，但不一样的言语发音时，口腔的发声办法却纷歧样，就像唱京剧和唱美声的发声办法不一样相同，说汉语和说英语的口腔发声办法也纷歧样，只不过歌唱时的发声特征比照显着，我们简略发现歌唱发声法的不一样，而说话时因为发声办法的特征不显着，使我们不简略发觉不一样言语的发音办法不一样。
汉语发音用的是口腔的“前部发声办法”，即用口腔的前半截运动来发音，发音时舌尖、嘴唇的动作较大较重;而英语发音用的是口腔的“后部发声办法”，即用口腔的后半截来发音，发音时舌根的运动高低很大，嘴唇的动作较轻，两种办法听起来如同没啥不一样，实践上不一样十万8千里，用口腔的前半有些是怎么也发不好英语音的，而且会发音刺耳。
许多人都认为自个英语发音不好是短少操练构成的，操练多了就会改进，其实是由发声办法的不一样构成的，不理解得英语的后部发声办法，就算每天尽力操练英语发音也难以有前进，顶多练练嘴皮子活动，许多每天都说英语的翻译和英语教师也难以发好英语音。
就因为不晓得英语的“后部发声办法”，而假定学会了口腔的“后部发声办法”，地道流利的英语发音马上就可以宣告来，不只天然顺口，而且可以仿照各种发音，领会掌控英语发音的妙趣。后部发声办法不是几句话可以讲理解的，但学习起来并不难，在晓得方法的条件下，经过短期的练习是可以操练出来的。
二、首要，要学会“超慢速”的英语发音
谁的发音能最慢，谁的发音就能比照好，就如同骑自行车相同，谁骑得最慢，谁的技能就比照高。言语的发音具有“慢学快用”的特征，超慢速发音把发音的细节悉数暴显露来，进而逐个学会。
快速发音把悉数发音细节全胡弄曩昔了，表面上看是流利，其实是假流利，许多人的流利英语发音外国人根柢听不理解，一怠慢就千疮百孔要不得了。请记住:一快遮百丑，一慢解千愁。
其次，在“超慢速”发音的条件下，学会后部发声的7字方法，这7字方法也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是:
声、型、气、力、音、节、调
1.声:声响偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。
2.型:口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。
3.气:轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发子音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。
4.力:轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发吃力费气的子音，控发头子音，轻发尾子音，削弱用力过猛的舌尖强揉捏音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。
5.音:学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音言语，许多音是靠舌根用力宣告的，说英语时就如同是在用舌根跟别人说话，不会舌根运动，就发禁绝英语音。请我们用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。
6.节:即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的作业量。
7.调:悠扬高低，天然美丽，不拐弯的英语是刺耳的。
英语口语的发音及技巧
1.创造口语环境
毫无疑问，口语是需要说出来的，而不是默读、默记就能处置的。英语口语的学习离不开对话操练，口语是从往常日子的对话中来，所以考生在操练口语时比照好找到一个或许多个火伴一同操练口语，从往常日子的各个方面培育口语习气，仿照实练，这样可以大大前进自个的反
应速度和才能。
当然，假定找不到学习火伴，那么我们还可以经过最新的英语网上教育方法，让外教教师来给你营建这么一个口语交流的环境，有的学校外教一对一培训，课时费能一次一结，非常便于我们组织学习。
2.英汉对照读物前进口语水平
英汉对照读物可以我们都不陌生，从大学起考生大约就触摸过一些简略的英汉对照的小说或其它读物。
选择这个，是因为这些对照读物里常常包括着许多咱们不常见的地道口语，而且体裁规模极广，可以打破咱们自个的思维禁锢，这一起也是习气口语考试的内容。
考生操练口语可以选择这些内容作为自个的操练材料，根据汉语有些，逐句直接口译成英文，结束一小段后，与书上的英文内容比较对，自个的差错和缺乏就一望而知，考生在操练时可以根据自个的口语水平选择合适自个的读物，由简入难，不要过分于心。当然，为了添加阅览的高兴，主张我们可以选择一些小说、诙谐故事或好的短文阅览，这样我们就不会在操练中觉得太单调。
3.绕口令练发音
会写出来是一项本事，但口语考试还需求我们精确无误地说出来。而口语操练最根柢的就是操练自个的发音和流利程度，不管你的语句中有没有语法差错，首要你要让考试的教师觉得你的发音很标准，那么关于发音，考生在平常操练时可以大声且快速朗读英文绕口令，这样来强化咱们的口腔肌肉灵敏习气英文发音，而且让自个的舌头更活络，使咱们的口语恰当流利精确。
