英语启蒙方案在大学期间抵达大学英语水平的必要性_孩子_言语_本钱

在语数英3科中，英语是仅有可以在大学期间就抵达大学水平的学科。

衡量英语水平是可以经过标准的考试来查验的。假定在大学期间（比方5、6大学）经过了剑桥fce考试，则标明孩子的水平抵达了大学六级的水平。请看下图。fce的词汇量需求是6000，大学六级的词汇量需求是5500。经过fce，英语的传闻读写的水平要高于均匀大学英语水平。

可以从3个方面来阐明在大学期间英语抵达大学水平的必要性：

（1）从言语学习本身的规则来说，7岁前是学习言语的黄金时期，7岁后习得言语的才能会降低许多。我国英语教育全体失利的缘由之一，是在孩子的言语黄金期没有注重英语学习。早年大有些学生是到了大学了才学习英语，现已是12岁后了，且教育办法落后，本钱短少，致使学习的作用非常差。从大学到大学

都在学英语，却没有掌控英语这个东西。

如今儿童英语学习的理论老到，本钱极大丰厚，只需家长辅导有方，教师教办法对，就可以在大学期间抵达大学英语水平。

（2）在大学期间英语抵达大学水平，可以在校内的各种英语考试和中考、高考中占有有利的方位。到了大学，类别添加许多。假定英语不必花时刻学习，就可以把时刻用于学习其他类别，获得课业成果的全部前进。

（3）假定在大学期间抵达大学英语水平，就可以把教育本钱用于愈加剧要的方面，比方语文、数学、体育等。大学今后就不必学英语了，而是把英语作为一个有力的东西。当前的英语教育战线太长，贯穿整个学生生计，关于大学生来说，严峻影响专业水平的前进。英语是一个非常好的东西，用最短的时刻抵达熟练使用的水平，是最经济的做法。

下文摘自群谈天。

学前启蒙期间非常重要，可以在恰当程度上抉择孩子究竟的言语学习作用。最合适学龄前儿童认知才能的学习办法是沉溺式学习，即以视听输入为基础的“习得”。

就是让孩子在日子在人为创造的“学习环境”中天然、高兴地“习得”言语。关于中文，可所以亲子阅览、听故事、看视频等方法，以及高质量言语交流。

英语方面，则可所以听儿歌，看动画片，上网站互动游戏；假定可以的话再看绘本。

这样学习的一起特征是高兴性、接连性、数量性、高质量、适合性。只需家庭才干满足这些条件。

因而，不管是学习中文仍是英语，学龄前儿童最合适的“课堂”是家庭，最合适的“教师”是家长。

父母的人物是陪同、供给本钱、创造环境、阅览。没有一家培训机构能完全满足这样的质量和数量的需求。一周全培训机构上几回课，这样的量是远远不可的，输入量太少了。过度依靠培训机构，会揉捏孩子有限的时刻和精力，甚至浪费孩子学习言语的快乐喜爱。

孩子读牛津树4raze感触会遇到不少生词，需要看动画到啥程度读起来比照轻松开心？

群主你好，咱们家一大学 之前一点都没有学过英语，就学校教师教了点每天回来也没有预习之类的 。像这样的如何起步比照好呀？

我跟你一大学初步，如今二大学，下学期才起步，时断时续的学，如今孩子习气了习气了，每天读一下分级和新概念。

（全网同名，楚楷爸说英语启蒙，共享儿童英语启蒙的方案和本钱。）回来搜狐，查看更多

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