壮妈论英语学习100答疑集锦(5)
??这是网友 @教育要走心 总结的我的微博答疑集锦。她留言说，由于我“不遗余力回答了很多博友的很多重复性或者相似的问题”，所以她把我“回复的很多问题进行了整理”。真是太感谢了！再次请大家在提问之前，先看答疑集锦。因为您问的问题，有很大的可能性，别人已经问过了。
问：请教盖老师，我在网上很多不同地方都听到，不要拿分级阅读的音频来反复听，不适合长期听，原因是分级阅读普遍是低速语速，由于我家孩子现阶段主要是看分级为主，长期听的音频都是自己看过的分级内容有问题吗？
盖兆泉?：不适合长期听，因为要晋级。分级读物简单，所以听懂了就尽快晋级，争取让听力领先于阅读。即：听章节书时，阅读分级读物，这样才进步快
问:盖老师您好～章节书听不懂，需要可理解输入。如何可理解输入，是先看两遍章介书再听吗？还是边听我边解释？
盖兆泉?:?大童着急提高听力的话，边听边读、先读后听、家长逐段讲解都可以。小童和中童最好循序渐进，不要搞大跃进。先听分级读物。
问：盖老师，悠游这套读屋，是不是听懂了，理解了，就马上下一套？我家我一直让她反复点读，一本大概点读8到10次。
盖兆泉：单词卡听音能指图正确就可以下一本
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问：盖老师，我家娃今年7岁半，一直在5岁开始英语启蒙，比较重视阅读，一年级一直坚持读牛津树，4-6级读完，之前到机构测阅读能力达到2.2水平，但是听力远落后于阅读，书是可以看懂但听不懂，这种情况该如何调整，让听力能在短期内跟上阅读水平呢
盖兆泉?：?裸听读过的书；新书看着书听，慢慢过渡到裸听新书。要保证听的时间大于读的时间，听多了，听力就上来了。
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问：每周两次课，一次3h教材，一次学自然拼读，需要学大概一年半至两年的时间，3h教材一年才学一本，我认为进度太慢了，但我们家长水平不够，又怕以后帮不了孩子，想请盖老师建议一下，是继续按您的路线走，还是6岁就进这种以efl教材为主的外教培训机构。
盖兆泉?： 培训班是进步太慢了，耽误孩子。我建议6岁报短期班学自然拼读（不要超过两个月），然后在家读分级读物，进入自主阅读。7岁再报培训班，跳级从教材的第三册学起（前两册可自学，教材的前两册都是非常简单的，家长可教
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问：盖老师，孩子七岁半，六岁开始学英语，目前可以认读1000单词量。我给她试听外教wonders g1下，外教讲的课文内容，很多认识。但是外教拓展，随意发挥的内容 都听不懂。这个课能上吗?还是到两三千词汇再去外教课?谢谢!
盖兆泉?：可以上，但要在家狠抓听力，每天听一个小时，应该能很快跟上
问：孩子四周半，听力和词汇量尚可，牛9连蒙带猜愿意听我读，非常喜欢牛津树，但下一步不知道读哪些书，绘本有些为了押韵反复，词汇比较生僻，或者情节对她来说不够丰富，没有鲜艳图案的桥梁书似乎也不够提上日程。真不知道还有哪套能像牛津树这样故事情节有趣，画面丰富。
盖兆泉?：的确，分级读物特别有趣的不多。也不能光靠分级，动画片也要看，动画片有趣。另外家长读的时候要尽量发挥，变化语调，尽量生动，调动孩子兴趣。
盖兆泉?：?i can read?和step into reading
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问：盖老师您好，您书中说的3-12岁是周岁吗还是虚岁？我家娃现在快五周岁，线下上了一年，进度慢，从暑假开始家里给抓，进步大些，现在看raz??aa和a都有一半能念，还有一半不行，娃小没耐心，不会的只愿意念个两次，还是记不住，想问下盖老师这种需要什么程度算过了升阶呢，需要全部都会自己念过吗，谢谢！
盖兆泉?：我说的岁数都指周岁。不到五岁不要学认字阅读，英语母语孩子都是五岁才学，中国孩子除非是天才儿童，不要在阅读上“超英赶美”。听力积累才是五岁前的目标。
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问：盖老师您好，刚四岁孩子，正式启蒙2个多月，悠游从第一级开始亲子阅读进展到第二级的一半，慢慢加入另两套分级一起亲子阅读，一天3本～4本的速度，您说的听音频，是指听昨天讲过的分级反复听？还是包括之前的分级一起听，因为每本书很快就播放完了，要如何听才能保证每天听音频的时间长度？谢谢
盖兆泉?： 可以以前读过的都听，听多少要以孩子不厌烦为准。在不反对的情况下尽量多听，反复不反复听也以孩子的喜好为准。有的孩子愿意反复，有的孩子不喜欢，只愿意听一遍。同时，也不要把所有听的输入任务都压在读物音频上，家长最好跟孩子做英语游戏，互动很重要。
问：盖老师，您好！想请教关于裸听音频的事，一直以来，我都很少让孩子裸听，没这么做是因为怕无效输入，我们每天早上起来后到上学的近一小时，是固定听音频时间，我都让孩子听读过的书（包括自主阅读和亲子阅读的书）和动画片，又担心这样对于听力水平的提高没有帮助，求指导[抱拳]
盖兆泉?：裸听是得这样积累一段时间才可以。
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问：盖老师，我非常认同您说的听力要领先阅读，可我没有实施好，因为小朋友听的音频就是目前读的分级，她现在读大概牛津树3级，那我是不是应该把4级的拿给她听啊？不确定，望指教，谢谢
盖兆泉?：一开始可以亲子阅读更难的故事，或看动画片。不能一上来就裸听
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问：盖老师你好，孩子6岁半了，刚读完你的书，很有感受，准备给孩子开始英语启蒙。娃在幼儿园每个星期有一节外教，但是基本也算是零基础，我准备按照书中建议的先多看启蒙英语。阅读也从最基础的开始。那裸听要马上开始吗？应该听什么。是不是先入门一段时间再开始裸听
盖兆泉?：先从读过的书裸听开始。没读过的书裸听需要积累一段时间才能进行
问：请教盖老师，现在学语法流行sbs1、2学完后接新概念2，据说是因为sbs3太难了。您怎么看这种学法呢？是sbs1一直学到4好还是2之后接新概念好呢？
盖兆泉?：如果想考fce，是应该把所有时态学完的。新概念2明显不够。问题的关键是孩子是否有大输入，之后学语法会快得多
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问：老师，我在看您那本规划师的书的时候，对悠游怎么使用产生了疑问。目前我们三周半，读悠游一级应该是泛读还是精读？您的书中说，分级读物一遍过就好，于是我现在不知道悠游那些小册子要给她读多遍，还是一遍就好了
盖兆泉?： 亲子阅读一遍，做游戏，隔天听录音，录音可以多听几遍。属于精听，每句都讲懂，隔天让孩子用单词卡页听音指图。具体请看示范视频
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问;盖老师，孩子目前三年级刚进入章节书自主阅读阶段。最近给她报了个re精读机构，作业要求整篇文章听记（放一句音频，写一句），每周两篇课文差不多要花去五个小时的时间。我有些迷茫，孩子时间有限，想知道听记这种形式到底对孩子有多大提升呢？这些时间用来读书是不是收获更大呢
盖兆泉?：你娃现在的阅读水平与英美阅读同步。要继续保持这种同步，就要看国外的英语课是怎么教的。他们没有听记，你就不必学听记。这个阶段，精读应教阅读理解，语法和词汇，类似我们曾上过的高中和大学英语课。老师留听写这种作业，是想用学生的勤奋掩盖他的懒惰
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问;盖老师，我家8岁，现在特别喜欢裸听一遍之后，一边听一边看书，正处于桥梁阶段，这样可以么？我应该鼓励他这样边听边看么？
盖兆泉?： 可以，大童边听边看、先看后听、先听后看，都是可以的，总之听读结合进步才快
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问：盖老师，我家8岁男娃，最近迷上看驯龙高手。每天反复看，我把中文字幕都关了，他还看得津津有味一遍一遍。我需要给他强行换动画片么？谢谢
盖兆泉?： 可以反复看，窄听是有效输入
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问：盖老师，孩子不到两周岁，中文表达已经很丰富，通过绘本翻翻书记住了一些简单英语词汇，比如banana?、watermelon、dog、panda，但可能熟悉中文，她听到panda会去翻译：“panda就是熊猫”，是不是把英语与情景/实物建立起关系比较好，她这样语言间的翻译来理解词汇是不是不太好。我该怎么引导。
盖兆泉?： 没关系，不用这么较真，孩子这是在告诉你她懂了，对孩子的表达一律表扬。你跟她做游戏：你说单词，让她指图，这样就不借助于汉语了。
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问：盖老师，孩子裸听的时候没有提出疑问，但问他（我认为他不会的）单词或句子，他确实不懂，像这种情况该如何处理呢？是否需要中途停下来给孩子解释他不会的？停下来了会打断故事的完整，影响孩子的兴趣，不停又担心孩子无法吸收他不会的词或句子，求指导，谢谢！
盖兆泉?：你可以听后告诉他呀，也可以让他不会的主动问你。
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问:盖老师，您好。我小孩7岁，有1年国外上学经历，正常听说没问题的。请问怎么能保持这种听说的能力，目前刷raz,感觉进步不大，还退步了。想请教听什么和看什么书能保持下去，尤其是听力，谢谢
盖兆泉?：我的博客里有听读记录，就是从7岁开始记的
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问：盖老师，孩子7y，启蒙半年，最近看小猪佩奇，因看过中文版，孩子似乎看懂了，问其中某一句，他的翻译有误，再听音频，能投入听也会笑，这种情况该如何处理？是否需要看完后互动？但我的英文太差，该如何互动？能用中文互动吗？是否需要翻译我认为他不理解的句子或单词？是否需要买配套的书，给他精讲？
盖兆泉?：要互动，能搞得更清楚些就要搞，用中文问也行，把孩子的盲点和理解错误填补上，以利于他更好地理解，才能进步快
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问：盖老师，孩子8月刚满6岁，4岁上外教，但没在家启蒙，今年7月开始听和读，目前可半自主阅读牛津4，学过自然拼读。每听懂一本书之后要求孩子单独读一遍。每天听读4本，共3小时，同时我们每天进行简单英语对话，请问是继续听读结合，还是听力先行，过几个月再读？还请您指点迷津，谢谢！@盖兆泉
盖兆泉?： 既然学过自然拼读了，孩子也已经6岁，目前听读结合是可以的。如果想让听力领先，可加大裸听的量，让裸听水平领先于阅读。听力领先于阅读，自然拼读才能发挥更大的作用
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问：盖老师，我家孩子快8岁了，喜欢阅读不喜欢听，主要还是听力水平不够。所以我一直要求他看书前先听再看，但他更喜欢边听边看。请问这样能锻炼听力能力么？
盖兆泉?：可以边听边看
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问：盖老师，您觉得听的材料和读的材料，这两个的节奏怎么把握呢？我现在让他读兰登2，听兰登3。听兰登3 nonfiction?的他不太懂，故事性的细节掌握不好。我需要怎么做呢？谢谢您。
盖兆泉?：要先亲子阅读，家长给讲懂。裸听要听力词汇量足够大了以后才能进行。
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问:盖老师，目前一年级，听力大概是raz g或者h，牛津树9阶段，总体上也是听力优于读，写还没开始，但是说方面一直很弱，有时候读完raz，后面的connection?，讨论个什么东西，他知道都知道，但用英语表达自己很难，每次都问我能不能用中文说，这种情况应该怎么办呢
盖兆泉?：输入不足肯定输出不了啊，多听，有1000词以后送外教班练口语
问：盖老师，我家孩子快6岁了，目前在读raz kids aa级别，怎么判定孩子可以晋级了呢?5个手指法则适用于这种非常低级的读物吗？谢谢您的解答。
盖兆泉?： 不适合。五个手指法是泛读原则，是自主阅读原则。你孩子还在学阅读的最初阶段、刚起步阶段。读得流利不吭哧就可以晋级。
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问：盖老师您好，请问您说的听力能力要高于阅读两个年级，然后听力要理解性输入98%以上才有效，这两个好像有点矛盾，高2个年级，听到的几乎都是不认识的词汇吧。我遇到的孩子很多都是看着字的阅读能力不错，但是听力不行
盖兆泉?：你说的是用外语法学的学生，如果用母语法，听力肯定高于阅读，一直到13岁。
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问：老师，自然拼读必须得老师教吗？找不到合适的机构怎么办？孩子（一年级）现在看单词都在尝试自己拼出来，可是她总是拼错，因为一个字母不是固定一个音的，所以她现在很困惑，告诉她拼错都要哭了，该咋办？
盖兆泉?： 因为有不规则的单词。所以自然拼读要学教材，学完拿专门练自然拼读的读物练。这种读物的特点是fully decodable，即可解码，不能解码的都挑出去了。而且编排要由易到难，最后学不规则的。月底《悠游阅读 成长计划》第四级上市，可以一试。这套读物系统地教授了自然拼读，是最像教材的
问：盖老师你好，孩子现在8岁了上二年级，英语起步较晚，基础比较弱，看了您的书，刚刚开始开始看英文动画片，现在的问题是孩子汉字识字量很大，那看动画片的时候选择中文字幕，英文字幕，中英文都有的还是没有字幕的呢？谢谢。
盖兆泉?：大童可以先看一遍有字幕的，理解内容，再看一遍没有字幕的
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问：请问盖老师，孩子目前六岁多点，听力可以裸听大部分桥梁书，拼读在线学了字母音，字母组合不熟练。孩子喜欢听，不爱读，阅读词汇积累很慢。现在只能自己读牛津3这样。请问如何突破阅读关?
盖兆泉?：不熟练就需拿专门练拼读的读物练，即decodable readers
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问：盖老师还有一个问题就是，您说的听力1000词，我家就是我每次拿着英语卡片读给他听，然后隔天问他中文，要他尝试读出英文，也学了350个词汇了。不知道这样的方法可行不？孩子很愿意玩，因为好有成就感，我就觉得好像和您说的反了。
盖兆泉?：可以的，只要孩子爱学就都是学
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问：盖老师，我家孩子三岁三个月，您说的裸听是指亲子共读完，理解后就让孩子听读过的分级书，是这样吗？@盖兆泉
盖兆泉?：是
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问：盖老师，您好！请问对于大童来说，为什么听力也会促进阅读呢？
盖兆泉?：为英语是拼音文字，能听懂就差不多意味着能读懂。听力上去了，阅读就跟着上去了
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问：盖老师您好！三年级小朋友除了阅读积累，语
法怎么学？班里好多同学都去学新概念了！我不知道接下来怎么走？或什么书推荐适合自己教也可以
盖兆泉?： 我推荐过很多次语法教材《朗文国际英语教程》（side by side）了
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问;盖老师，您好！请教您，俺闺女10岁，现在自主阅读到razkid s，每次阅读完听完做quiz基本全对，或者错一题。有个问题，咱单独挑个别单词问她，答不出意思，放回文中句子，联系上下文她基本可以猜出意思，这样的情况算是孩子读懂了吗？谢谢您！
盖兆泉?： 算读懂了。这种情况很正常，孩子需要在不同语境下多次见到单词才能记住词义，有统计说6-17次。
问:盖老师，您好！俺闺女今年9岁，闺女不是很喜欢裸听她看过的书，倒是很喜欢边看书边听，这样的方法是否可行呢？对听力是否有帮助呢？
盖兆泉?：可以
问:老师您好，我女儿3.4周岁。从2岁半开始每日亲子共读英文绘本。最近四个月的时间里反复亲子共读了牛津阅读树的1阶拓展阅读，她能记住很多书中的对白。请问接下来是读2阶的拓展阅读，还是1阶的自然拼读。我知道您说有1000词汇才能学拼读，所以要不要不按牛津阅读树的顺序，把拼读跳过，只读拓展阅读。
盖兆泉?：5岁以前不学拼读。亲子阅读故事性强的读物给孩子听
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问：盖老师您好！我孩子4岁，目前在用悠游阅读，big cat pink a&b，海尼曼gk学英语。昨晚开始给孩子讲悠游第二级7时，我觉的文中句子突然长了很多，讲完一本书感觉孩子听的云里雾里的，好像没有前面那些书理解的快。请问：怎样才能更好更快的让孩子理解呢？
盖兆泉?：干嘛让孩子听得云里雾里的，翻译啊
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问:你好盖老师，女娃快五岁了，听力词汇800-1000，可自主20几句输出10个单词左右的长句子（比如我喜欢吃西瓜，因为西瓜很甜），您推荐线上那种英语培训课程吗？
盖兆泉?：再等等，到1000词以上、满5岁再上
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问:盖老师:我儿子二年级七岁半。一年级报了机构学习半年效率太低停掉之后在家里学。尴尬的是一级分级读物内容和他的认知水平不匹配，读起来有些排斥。 我现在的做法:1.分级读物每天4本跟读??2.动画片每天20分钟。但坚持了小半年没看到太大效果。我做了调整:加了教材 ，听音频 和日常口语环境。您给指正下
盖兆泉?：如果你罗列的这些都做的话，已经很好了，坚持就行。听读过或家长给讲过的书的音频。有的家庭听看过的动画。
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问：盖老师，哈利波特前三本的蓝思值大概880-1100，您觉得读完神奇树屋全套和老鼠记者全套可以挑战哈利波特了吗？还是再读些其他章节书再铺垫一下？谢谢！
盖兆泉?：回复@09年第一场雪365:都是二年级左右的书。需要铺垫4年级的书。老鼠记者3年级，哈利波特5年级。
北美，父母和老师常常教给孩子如何选择一本恰到好处，符合他们的阅读水平的书籍的方法，就是?”?五个手指?”?法：
1、首先让孩子随意翻到一本他们想读的那本书任何一页。
2、请孩子开始阅读。
3、每次孩子碰到一个生词时，就伸出一个手指。
4、当孩子读完整页书后，请他们数数伸出了几个手指。
5、如果超过了五个手指，那么这个绘本就是超出孩子的英语水平了。
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问：盖老师您好。请教一下，我儿子五年级，现在可以裸听小屁孩日记，听的过程中不明白的地方他会去翻看一下中文版，跟我说看一下中文版有利于帮他理解。老师，他这种做法可行吗？谢谢。
盖兆泉?：可以
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问：盖老师您好，请教一下。达到什么水平的孩子上外教精度课比较好呢？机构的第一本精读书是神奇树屋的第一本。孩子目前学的学而思剑桥体系。如果不学学而思了，只学外教精度课和家里的泛读可不可以呀？
盖兆泉?：神奇树屋用不着精读，太浅，本身就是泛读产品。我认为8岁以上，可以上外教精读课，精读纽伯瑞小说
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问：盖老师，您好，我家男孩8岁半，6岁开始机构学英语，也没重视英语，进步十分缓慢，就退了机构的课外班，后来在家鸡娃，真正开始每天学英语也就是最近半年，每天至少2个小时读分级，进步很快，但阅读明显好于听力，没看懂的就听不懂，要想听懂，就得先看懂，到底怎么做，才能让听力超前阅读呢？
盖兆泉?： 大童可以听读并行。要想听力超过阅读，需要增加裸听的时间
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问：盖老师您好，孩子马上6周岁，现在糊涂的女佣可以自主阅读，我想问一下老师，我应该提前把书里的生词排查一遍，孩子随时遇到随时指点，还是就让孩子自己读，他不问我就不用去管他？希望老师指点迷津，谢谢
盖兆泉?：这种读物应该是泛读，不用管生词，但要达到自学生词的境地，需贯彻“五个手指法”，即达到98%的理解率。同时，6岁以后，要有精读的东西同时进行
问：您好盖老师，孩子目前蓝思值在700左右，一直再坚持听读英文书外教课，可是孩子的写作时不时的就会出现中式英文，想请教您这个是孩子还是输入的少的原因吗？谢谢！
盖兆泉?：写作需要跟老师学，也需要练。就像是中国人都能说汉语，但作文有人写得好，有人写不好。写作跟外教学好。语法要跟中教学。
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问：盖老师，请问四岁的孩子怎么测试听力词汇呢？家长帮忙做题吗？谢谢您
盖兆泉?：用动画片测。粉猪一季全能看懂1700词
子龙女：回复@盖兆泉:盖老师，那家长讲解完粉猪后能看懂了也算有1700词吗？
盖兆泉?：算。最准的是用悠游读物测，能完全听懂第三级最后一包的，有1000词
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问:盖老师，我女儿6岁，没单独记过单词 但是看bigmuzzy很多遍，她是能够理解动画内容的 不知道这样看有没有效果？
盖兆泉?：看得懂就可以，big muzzy属于入门级动画片
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问：孩子马上初二，在暑假应该如何有效提高英语水平啊，现在已边听边看英文原版书三个月，需不需要报高中的单词和语法班啊，谢谢！
盖兆泉?：坚持听读原版的话，很快就超越高考那点东西了????
