少儿英语低龄化,呤呤英语提醒家长这几项要注意

上一篇摘要：

上一篇中我们谈到了如何给孩子选外教，选哪个国家的外教，如何看外教的资质等话题，以及对于初学和内向的孩子，选择外教需要注意选择经验丰富、引导性强的外教等。

本篇的内容将集中在少儿英语学习，该如何给孩子选一个合适的课程形式，如何安排合适的课程频率等。

如何选择合适的课程形式?

目前在国内少儿英语的主流课程形式，以线下的面授小班课和在线1对1为主。由于少年儿童的性格特点和注意力时间有限，在k12教育中几十个学生的大班形式，在少儿英语中教育中比较少见。

在国内，少儿英语发展的早期，基本上是线下的小班课形式一统天下，而线下的外教面授1对1形式由于外教的供应不足以及昂贵的价格，一直没能成为市场的主流形式。

近几年，由于互联网的快速发展，使通过互联网进行远程1对1的教学成为可能，一下子拓宽了外教的可选范围。这种广泛的供应，使外教的价格回归到了一个合理的价格，基本是和国内外教小班价格持平。

以下主要就线下小班和线上1对1的特点进行一些分析和讨论，为家长在选择这两种不同的学习形式时做一个参考。

首先，1对1 or 小班课?

就小班和1对1两种形式来说，可以说各有优势，也各有问题。

近一两年大火的线上1对1形式，一个外教老师和一个学生上课，课程更具个性化，针对性较强，可根据学生的情况进行相应的调整。对于学生来说，由于只有一个学生上课，课堂中张口说话的机会也比较多，一般孩子的英语口语相对提高也比较快，这样的特点也使线上1对1形式迅速发展成为很多家长学外语的首选形式。

而少儿英语的小班形式，主要以线下的面授小班形式为主(由于互联网的特点，网上的小班形式的体验相对还有一定距离，所以线上的小班课形式很少)。而线下的传统面授小班课的优点是小班的课堂会有同学一起学，如果老师比较有经验，做一些面对面的游戏教学及使用一些课堂道具，能营造比较好的课堂氛围。

从缺点的角度来看，一对一形式的课堂上除了学生自己，只有一个成年的老师，对于性格比较内向的孩子，可能在刚开始的时候需要适应一下。

而对于小班课，由于课堂通常都有几个或十几个孩子，从问题的角度看，这样对于每个孩子来说，张口的机会就相对少了，如果孩子是学生中相对较差的一个，说话的机会可能会更少，由于英语是实用的交流工具，课堂中不仅是教授知识，课堂中的实践练习和交流也非常的重要，课堂练习少会造成孩子提高相对较慢。

其次，线上还是线下?

另外还需要考虑的是线上学习和线下学习的区别：

对于线上来说，优点是不需要接送，在家就能学，学习起来很方便。但另一方面，线上的形式由于外教遍布世界各地，尽管目前互联网总体都已经处于一个较好的水平，但上课需要使用国际线路，所以仍会有时出现网络不稳定的情况。

对于线下的学习，就不用考虑网络国际线路的问题，但对于少儿学习来说，线下学习一般都需要家长接送，这样会造成家长的不方便，在路上费时费力。更重要的是，这样会引起一个下面要讨论的更重要的问题。

如何设置课程频率?

由于线下课程一般上课没有那么方便，所以通常的设置是每周一节课，而每次课1.5到2小时，课程间隔时间相对较长。

线上的学习由于上课比较方便，通常一般建议每周上2-3节课，而每次课的时间为25-30分钟。

这两种不同的课程设置，对于孩子来说，“短时高频”的线上设置更为合理。一方面，在对儿童的研究中表明：7-12岁的儿童连续注意时间约为持续20-25分钟左右。

另外，根据对人类记忆曲线的研究(如下图)，人们在学得的知识在6天后，就只剩下原来的25%，而在中间进行及时的复习，则可以有效的提高记忆率。

所以，如果可能的话，每周安排2-3次甚至更多的课程，每次对前一课的内容进行适当的复习，对孩子的学习更为适合。

总结

总体说来，对于少儿英语来说，线上一对一和线下小班都是主流的课程形式，各自有自己的特点。

如果家长希望孩子的英语学习能有一个快速的提升，也愿意尝试新的不同的学习形式，喜欢更方便、更高频的课程设置，可以考虑选择在线一对一的形式。

如果家长更希望孩子能和外教有面对面的交流，比较喜欢传统的课堂形式，有同学的课堂气氛，附近也有比较好的线下品牌机构可选择，可考虑选择线下外教小班的形式。

当然，最重要的

选择原则是有利于保持孩子的学习英语的兴趣和自信，这是最重要的。

呤呤英语，成立于美国旧金山，在中国致力于为5-15岁的孩子提供专业的教学服务，不仅提供英语母语国家精英外教的1对1在线教学，还有美国的同龄小伙伴，和中国孩子一起在线练习口语，学以致用，帮助孩子保持和提升英语学习的兴趣和自信。

下一篇，我们将会着重讨论，对于孩子的英语学习，应该如何确立学习目标，敬请期待。

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