漫步秋雨中,学而思且行——迁安市第五实验小学英语组暑期培训

style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>漫步秋雨中，学而思且行——迁安市第五实验小学英语组暑期培训蝈蝈

<p>今日分享嘉宾——王海燕老师??</p><p>t7醍澈英语自醒训练系统创始人</p><p>北京醍澈文化传播有限公司首席教育总监</p><p>北京大学国际型人才课题组副主任</p><p>美国际教科文基金会大中华区首席执行官</p><p>英国诺丁汉大学文学硕士</p><p>先后被多家媒体和社会组织聘为英文顾问</p><p>人民日报主管《民生周刊》分刊撰稿人</p><p>被聘为北京国际社区英语训练主教练</p><p><br></p> <p>梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。</p><p>线上学习，线下分享，</p><p>你来我往，教学相长。</p><p>这次第，怎一个“乐”字了得？</p><p><br></p> <p>海燕老师惊艳开场，又抛出神秘问题：</p><p>巧解—— my body is up tall !</p><p>整堂分享环环相扣，层层递进，深入浅出的剖析如何createing language-rich environment(inside both class and mind)创造富语言环境，从课堂到思维！</p> <p>那我们遇到的问题到底是学生不会学的问题？还是教材太难的问题？亦或是我

们自己的思维意识和认知的问题呢？</p><p>在老师的进一步解析中我们的思路也逐渐清晰，目标更加明确起来！</p><p>语言首先是一种本能，其次才是规则，最后便是文化！</p><p>就像我们的母语学习一样，通过大量听的输入，形成一种开口模仿的本能，然后再通过系统的课本学习来掌握语言使用规则，最后才是在不断的学习，运用和交流中传播文化！</p><p>所以语言的三大核心为——</p><p>语言父母（内容输入）</p><p>语言伙伴（交流练习）</p><p>语言自醒（内化创新）</p> <p>英语教学即是一门科学又是一门艺术！</p><p>在探索高效教学方法的道路上我们的战友守望相助，砥砺前行，不断创新，大胆尝试！就是为了给孩子们营造一个类似母语的富语言环境，让孩子们可以多听，多看，多读，多说，从而轻松习得二语！</p> <p>通过课程学习与线下互动分享，教研组的各位同仁毫无保留的分享了自己的心得感悟，碰撞出智慧的火花！</p><p>更加清楚了我们esl老师教学过程中的目标：</p><p>keep students awake and interest is </p><p>the job of an esl teacher first foremost. </p><p>one must not only teach but inspire </p><p>and empower. </p> <p>正所谓：</p><p>听君一席话，胜读十年书！</p><p>今天我们了解了什么是“富语言环境”以及如何打造这样的环境来助力孩子们的二语习得，可谓不虚此行，受益匪浅！</p><p>最后让我们向这位：</p><p>把自己交给中国文化世界化以及自醒英语实践者——王海燕老师致敬！</p><p>路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p><p>在今后的教学中，作为esl教师的我们任重而道远，定将以王老师为榜样，打造高效语言课堂，创设富语言环境，让孩子们开心学英语，轻松获得成就感！</p><p><br></p><p><br></p>

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