【教研活动】市实验中学英语组开展网上集体教研_直播

与国同行，与难同争，疫情在线，我们在岗！为持续落实疫情期间”停课不停学，停课不停教”的方针，保证线上教学的高效性，英语组一直在行动，坚持每周一次的线上教研集体备课活动，她们从课程整合、网上直播、线上辅导、主题教育、习惯养成、能力培养、助力中考等各个方面，她们在云端耕耘、在线上驰骋、只为把最好的奉献给学生们。

精心设计，共享智慧

3月9日下午，七年级英语组教研的主题为：精心设计，共聚共享智慧。大家主要围绕第五单元进行集体备课，每位教师在教研前已认真研读教材，教研时大家深入讨论，不断调整教学思路和教学方法，积极探讨如何使网上教学更高效，反复思考如何使学习目标能够更好地落实。

李巧梅老师建议大家可以提前5分钟进入直播间，先播放单词和课文，让学生有一个适应和准备的过程，此外本单元的重点是：会用形容词描述动物，表达自己的喜好。难点在于如何准确生动的描写动物。郎崇博老师告诉大家，文章里出现了思维导图，我们要利用思维导图帮助学生准确理解文章大意，可以把思维导图的使用贯穿在以后的英语教学中，使之发挥更大的作用。李方老师把课文中对濒危动物大象的保护和目前的疫情关联起来，建议老师们可以播放一些保护濒危动物的视频，向同学们发出抵制食用野味的号召。王星老师把收藏的关于澳大利亚大火的资料和视频分享给大家，她指出，在课堂上穿插一些恰当的视频，可以提高课堂的趣味性，学生也会更加喜欢我们的课堂。任娟娟老师根据第五单元的话题，结合当下的疫情，确定本单元的情感价值观为：保护野生动物，抵制买卖与伤害野生动物的行为！

接下来老师们分析了一周来直播课中出现的问题，大家建言献策，提出改进方法。对于学生学习的专注度，老师们还提出直播课程一定要多设计一些互动环节。来提升学生的注意力和课堂的趣味性。连麦、视频对话、留言互动等可以使孩子们在学习时遇到问题或者有自己的思考时，可以及时交流，也能更好地保证教学质量。同时要注意线上线下作业结合，发挥家长的引导监督作用。

让我们共赴时艰，不辱教育使命，真正将 “停课不停学，停课不停教，停课不停研”落在实处，精心谋划，多措并举，共聚共享智慧，应对好特殊情况下的教学，以保证教学质量，切实提高线上指导学生学习英语的效果。

合作探究、共同进步

3月9日下午，八年级英语组教研由武英存老师主持，教研的主要内容有: 了解每位教师的教学进度，探讨unit3的重难点及课程安排，分享钉钉直播中的新技能和巧方法，解决大家存在的疑惑点，课后作业布置，检查反馈的问题以及下一步努力的方向。

一、探讨课程

首先，武英存老师分析了人教版英语八年级下册unit3的语言目标与技能:1.学会一些常见家务的表达，forexample: take out the rubbish, do the dishes, make one’s bed. 2.礼貌地提出请求，could you please do ……？3.征得对方许可地句型，could i do……? 以及其相应的肯定，否定回答。本单元的情感态度价值观:引导学生养成良好的生活习惯，帮助父母做力所能及的家务活。她将unit3分成七个课时进行，并说出了每个课时的设计初衷，以及自己的课后作业如何安排。同时也提出疑惑: 在当前直播的形势下，曾经课堂上要求学生对话的环节怎么更合理的解决？就此问题，姚继瑛老师指出，她是将1c,2c部分安排为改写对话，布置成家庭作业让学生完成，肖淑芹老师老师将对话编排好，关键词挖空，让学生在课堂上填写。

二、分享方法

接下来，每个人就钉钉直播的新技巧好方法以及疑惑点纷纷发表了自己的看法。正如李晓燕主任所说，我们的直播课已经实现了从最初的追求技术流畅到关注教学效果的转变。她还给我们分享了可以利用wps演示文稿中的流程图做思维导图，并将其运用到课堂当中，也对巴主任提到的钉钉云课堂的运用加以肯定。肖淑芹老师的直播课堂形式特别多样，对话以左右手游戏进行，课堂充分利用留言板与学生互动。

三、答疑解惑

通过交流总结出大家存在的常见问题有:1,授课过程中监督的问题2,作业提交存在应付现象与检查难度大的问题3,如何保障上课不迟到的问题。周永保老师提出一个特别巧妙的方法，课堂突击点名法:不定时让同学们回复个数字以示在线。姚继瑛老师提出课前直播签到法检测迟到情况等等，包括处理作业的色笔区分法以及在线发小红花鼓励学生。我们的很多问题都在这次直播中得到了一一的解决，大家纷纷表示收获满满。

钉钉在线教研虽是当前疫情背景下的教研尝试，历程艰辛，但我们实验中学的每一位老师已经在路上，愿大家且行且思且优化，使以后的直播课程进行的更加顺利！

聚焦中考，提升质量

3月9日下午4点，九年级英语组召开了线上教研活动。在前几次教研基础上，本次教研更具有针对性——备战中考。疫情防控期间毕业年级如何精准施教，提高教学效率，保证教学质量？中考复习效果如何有效反馈？这两个问题是九年级全体英语教师一直在思考的问题。这次教研会上，也围绕这两个问题重点进行了讨论和交流。讨论成果如下：

一、明确目标。教师要精心备课，对每节课的重难点把握要准，在此基础上，增加课堂的趣味性和互动性，使用多种途径与方法将学生引入课堂，投入课堂，学有所成。因此也要求老师们加强线上、线下的相互交流，相互学习经验，提升自己的网上课堂教学质量。具体来说，不同的课型，要注意采用不同的方法。现在英语课都是复习课，目前主要是在复习课本知识来夯实基础。但学生容易疲劳，认为是学过的，不需要再学习。在这一轮复习中，老师们要精心备课，在“旧”中取“新”，联系中考，关注生活，调动学生学习的积极性和主动性。

二、难点突破。写作教学是中考复习中的一个重难点。作文教学如何开展更有效？老师们进行了讨论：在作文课上，更要注重互动性，让学生提出问题，帮助学生克服写作难的问题。可以每节课让学生重点掌握一个作文提升技巧，如词语替换法，将like/love换为have a great interest in，将be important 换为 be of great importance等。也可以让学生提前提交作文，

上课时老师先解决共通性问题，并挑选范文进行评讲。教师要把握好中考作文给分标准，以此作为标准对学生的作文做精准指导，最好就是一对一面批效果最佳。

组长张丹老师小结指出：学生作文遇到的问题，主要是词汇的问题，词汇量不足，对词的用法掌握不准确；还有就是基础知识不牢固，时态掌握不扎实，词形变化不到位；中式英语对英语的影响。在接下来教学中，要注意将词放在句中，将句子放在段落中，不要孤立地去讲解词汇用法，词-句-段，由易到难，让学生背诵积累一些基本词汇、基本句型，在此基础上，学生才能够更好地提升到篇章结构思想方面。

三、监督到位。教师要加强作业的督促与检查，对作业数量和质量，都要密切关注，及时反馈。用好“家校本”，布置作业最好有一定的分层；批改作业要仔细，对于学生的问题及时反馈，个别学生还需要单独进行辅导；对于不交作业的现象，要及时与班主任沟通，与家长联系，问清原因，及时解决学生的问题。

四、全面发展。备战中考，保证复习质量的同时，也不忘语言学习的本心。英语作为一门语言，具备工具性和人文性的特点。因此，毕业班英语老师在日常教学中，仍要贯彻这一点。听说读写尽量保证兼顾到位，同时适时给学生拓展一些英语文化知识，为学生终身发展奠定基础。

会议期间，老师们还说了自己的教学进度，组长张丹老师提醒大家在保证进度的同时也要注重课堂教学质量。会后，老师们都表示这次教研会开得十分有针对性，解答了疑惑，收获了技能，明确了方向。在今后的教学中，老师们将会继续不断努力，不断钻研，为提升教学质量全力付出，为学生中考助力，为学生成长加油！

这是一次考验，考验中孕育着“用技术改变教育”的契机；这是一次挑战，挑战中隐藏着“激发每个人创新力”的按键；这是一次磨砺，磨砺中蕴含着“突破自我”的方法……停课不停教，不停学，一根网线让我们心连心。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对困局，实验中学人在行动，英语组的“空中课堂”精彩依然在继续。

（通讯员：任娟娟 武英存黄新华）返回搜狐，查看更多

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