初中英语92学时培训
style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>初中英语92学时培训秀
上，斯老师给我们讲了直播培训过程中的注意事项，为我们介绍了课程安排，同时也对大家提出一些听课要求！</p> 心理教育篇 <p>day1，来自浙江外国语学院的高亚兵教授给我们做了《用心理咨询技术改变传统沟通方式》的讲座。高老师首先指出了传统沟通方式中存在的问题。然后结合案例为我们仔细讲述了我们该如何更好地用心理咨询技术进行师生沟通和家校沟通以及如何帮助学生管理情绪，高老师的讲座选取了大量的我们在日常教育教学中能够碰到的案例，非常贴近我们的生活实际，对我们的工作有极大的指导意义！</p> <p>day2,有幸聆听了钟志农老师的关于《构建良好的课堂师生关系与学生危机预防》的主题报告。上午，钟老师从马斯洛需要层次理论的角度告诉我们从五个方面建立良好的师生关系。下午，钟老师讲了触目惊心的案例，从脑的发育，脑科学的研究，教育哲学的角度，让我们对师生关系有一个全新的认识。师生之间是一对天然矛盾，引发我们深刻思考。作为老师，我们更应该从师生之间的共性—人性的角度，从马斯洛需要层次理论出发去理解怎样当好老师。</p> <p>day3，来自北京三十五中的董艳菊老师给我们带来了《管理压力 做幸福教师》的讲座。董老师给我们分析了00后孩子的特点、目前这个充满压力的现实世界和家庭教育的现状等。从而让我们明白我们应该如何理性对待自己的压力，努力在压力满满的世界上做一个幸福感满满的老师。</p> 专业提升篇 <p>day4,本次92学时的第二个阶段，专业技能提升板块终于开始了，来自暨阳初中的孟碧君老师给我们带来的是《基于主题意义探究的初中英语教学实践》报告。多次聆听过孟老师的报告，每一次都获益良多。没有高深晦涩的理论，贯穿整个报告的是通俗易懂的案例分析，从听说到阅读，从语法到写作孟老师逐一进行了全面清晰的解读，对我们的日常教学有极大的指导意义。</p> <p>day5，来自华南师范大学的刘晓斌教授给我们带来了关于《新技术与听说教学》的主题报告。上午，刘老师给我们介绍了三种在我们听说教学中实际操作意义很强的技术：语言合成技术、语音识别技术和语音可视化技术，以及它们在课堂中的使用。下午，在刘老师的带领和指导下，学员们进行了实际操作训练，最后都get到了新技能！</p> <p>day6，上午来自北京教育科学研究院的陈新忠老师给我们带来了关于《中学英语教学评一致性》的主题报告。陈老师通过课例向我们展示了如何进行基于教学评一致性的教学设计。下午，陈老师从语音、词汇、语法、语篇和语用五个方面讲解了英语语言知识的教学。</p> 学员展示篇 <p>day7-day9，专家讲座之后就是学员们的展示时间了，小伙伴们有的谈了在培训过程中的收获，有的聊了自己在教育教学过程中的一点心得，还有的展示了自己的优秀课例。可以听出都是一些辛勤敬业的好老师，语言中没有多少华丽的辞藻，却流露出了朴实真诚、谦虚好学的态度，让我受益匪浅！</p> 结束篇 <p>不知不觉间本次培训迎来了尾声，培训是短暂的，但收获是充实的。感谢班主任寿老师的精心组织，为我们请来了那么多高水准的专家！感谢每一位专家的精彩讲座，给了我们理论上的指导！感谢每一位进行直播的小伙伴，把自己宝贵的经验无私地分享给我们！期待下一次的相遇！</p>
老师我们教学培训讲座初中英语师生关系学时技术报告</art
