发表了博文儿童网上学英语靠谱吗…来自爱吃炒饭的二二-微博
??有家长准备给娃报暑期英语班，看到某培训机构的“新概念××精选班二册”，20人班40课时，收费3200多元。《新概念英语》是老掉牙的教材了，20多年前伍教练就被坑过，在校外培训班学了两三年,当时学费就几百块一个学期，但学下来毫无长进，浪费的机会成本比3200元高多了。
《新概念英语》的学习效果很差，原来它不是英语母语人士使用的“真英语”——你到英国美国看看，当地人有谁用亚历山大这套1967年的古董来学英语的？亚马逊上new concept english的销量和评论数就说明一切。脱离真实语言使用，专供国内学生的英语教学产品，就是彻头彻尾的“假英语”，专业误人子弟。
除了臭名昭著的《新概念英语》，还有很多“假英语”大行其道，家长们得擦亮眼镜。真真假假的英语都有哪些？伍教练带大家审视各种英语阅读材料。
真英语：图书
我正在读的3本英文原著：
a song of ice and fire 1 – a game of thrones（冰与火之歌1-权力的游戏）
热门畅销英文小说，全球读者多如牛毛，据其改编的电视剧也是炙手可热。
educational psychology-theory and practice（教育心理学-理论与实践）
美国师范生的必修课，作者是教师资格考试专家，不读就别想毕业了。
caring for your baby and young child birth to age 5（美国儿科学会育儿百科(0-5岁)）
权威的育儿宝典，风靡全球亿万父母，家里的定海神针，国内翻译引进了第6版。
这几本书的共同特点：不是学英语的教材。然而，当你阅读这些书神游中世纪王朝，纵览教学方法研究，为孩子的状况查到最科学的处置措施，你的英语水平就会突飞猛进。可以读“真英语”，为什么还要读《新概念英语》呢？
有趣的是，很多小说、专业书在词汇、语法上比《新概念英语》还简单易懂，更适合初学者——我用软件测量过the magic tree house（神奇书屋系列，首万词不重复词汇1200~1400，下同），还有美国加州中学教材里的algebra（代数，931）、geometry（几何，948），生词量远低于《新概念英语2》（1856）。
这意味着，英语水平高的可以直接读“真英语”，水平低的也可以找到简单的“真英语”，根本不需要《新概念英语》。
假英语：各类教材
从小学到大学的各类英语教材，由学校系统“体制内”的英语老师在英语课上指导学生“精读”。《新概念英语》为代表的各类教材则多由校外培训机构“体制外”的老师教学，也有很多学
生用来自学。
伍教练就在初中时，报读广州的“新穗”学校完整学了《新概念英语》1和2，到大学本科时又自学了4，精读并做完大部分课后习题，几乎都是毫无帮助。我学了一两年之久的《新概念英语2》课文总共1.5万词，后来我随便读一本little prince（小王子）就有1.7万词，winnie-the-pooh（小熊维尼）就有2.3万词，英语才获得实质性的进步。
教材的套路是通过课文（一两百单词的超短材料）展现语法、短语、词汇，精读的效率很低，因为输入量严重不足。还以《新概念英语》为例，这本被无数中国学子奉为经典的教材是英国教育官僚louis george alexander拼凑而成，此君曾受聘于国内教育部门开发教材、编写教学大纲，他借机推销其1967年的过时教材new concept english。这套书的编写质量良莠不齐，第4册第4课seeing hands（能看见东西的手）还有宣扬人体特异功能伪科学的内容，暴露编者科学素养不足。
《新概念英语》最大的问题是其教材属性——经典的“假英语”。这些以英语教育为目的的材料对“零基础”的人来说，也许有一定的辅助作用，但也不是必要的，“零基础”的人完全可以从“真英语”开始习得外语——全世界的英语母语人士，绝大多数人并不是靠《新概念英语》学会母语的。
“假英语”无法培养真正的阅读能力，只知道学英语教材的学生永远无法阅读一本简单的英文原著，词汇量也无法超过10000。反观伍教练，常年读原著，词汇量逐渐超越10000、20000，很多阅读量更大的人比我做得更好。
不具备读“真英语”的能力，读者的视野只能一辈子局限在中文图书，很多英文原著也只能读中译本。伍教练恰好是多本图书的作者，也当过主流媒体的责编，切身体验到深深的无奈——作者哪怕只是抖点小机灵，也会被“层层加码”的出版者审掉，更不用说世事真相以及哲人智慧了。如果你觉得中文书也不错嘛，那么大概率你不具备阅读“真英语”的能力，这正是学了太多“假英语”的后果。
真英语：新闻媒体
我每日常规读的新闻媒体：
foreign policy
business insider
sfgate
forbes
cnn
cnet
cnbc
bbc news
reuters
the guardian
the economist
south china morning post
……
主要是在news360上看的，看多了发现经常看的是这几家，估计国内读者也会喜欢类似的风格题材。这些如假包换的英语，在学校、英语培训机构是不会教的。他们只会从中摘抄一些文章做成精读材料忽悠中国学生，这个过程就算一字不改，“真英语”也会变成“假英语”。
the economist（经济学人）就是如此，经常被编成各种阅读教学材料，甚至是阅读考题，各种“《经济学人》精读”培训也应运而生。这是活生生把“真英语”变成“假英语”——老外读杂志并不是这样子的，中国学生按照“学英语”的套路，是永远读不下来一本薄薄的杂志的。请看微博网友@glxh美少女 的帖子：
“早上兴致勃勃的在淘宝订了两年的经济学人
励志好好学英语
晚上下载了最新一期之后
发现太高估自己的水平了
一本就够我看两年了。”
我读过一两本印刷版吧，现在news360更方便，可设置the economist为一个interest，便可随时读到其网络版的文章，有时甚至能看到印刷版的长文。“真英语”的免费资源网上多的是，magzdb上就能下载到2019年5月的《经济学人》。
问题是怎么读——长期在“假英语”中形成“精读”这种不良阅读习惯的中国学生，恐怕读《经济学人》这种大路货都读不下来。
假英语：学习类刊物
网上有人推荐“7本适合初中生的英语阅读周刊”：
《英语周报》
《英语辅导报》
《21世纪学生英语报》
《空中英语教室》
《大家说英语》
《新东方英语》
《疯狂英语》
对比一下我读的那些刊物，就知道为什么国内的英语学习周刊都是“假英语”了。大概就是从伦敦纽约回到国内的城中村的感觉吧，也就是城中村的土老帽才会读这些土鳖读物。
适合初中生阅读？伍教练记得在初中的时候学校发过《英语周报》，我在“精读”强迫症的影响下总想读完全部文章，结果自然是做不到的，很快堆积了好多期，最后沦为废纸卖掉。
初中生完全可以读入门级的“真英语”原著，用透析法就行。水平低并不是读“假英语”的理由，“真英语”之中一样有适合低水平者的入门级材料，很多英美的孩子就是沿着分级阅读一路成长起来的。
还有人为“假英语”辩护：国内的英语学习刊物很多文章转载自外刊，跟你所谓的“真英语”不是一样的吗？就算一字不改转载（实际上经常动手脚删减的，却没有告诉读者），英语学习刊物依然是“假英语”。渠道、选稿等过程的猫腻可多了，跟你自由阅读原版外刊完全不一样好吧。（此处不能说得太细，井底之蛙们无法理解，我也没法解释。）
真英语：国内纯英文刊物
china daily（中国日报）
global times（环球时报英文版）
guangzhou morning post（广州英文早报，2008年我在上门发表过汶川地震的报道。已于2014年1月1日停刊。）
shanghai daily（上海日报）
shenzhen daily（深圳日报）
这些国内出版的英文报纸基本上是“真英语”，因为是面向国外读者的，换言之英语母语人士也适合读，它们并不是用于国内英语教学的教材，完全符合“真英语”的标准。当然，《广州英文早报》之类在生前做“真英语”活得很痛苦，就糅杂了不少“假英语”。中国日报旗下的《21世纪报》就是正宗“假英语”了，因为是“面向中国广大英语爱好者的普及性英语周报”。
有人批评这些刊物上中国记者写的文章chinglish，英语写作水平不如外刊。这是一个可以探讨的问题，见仁见智。我看着还行，这些报纸的采编工作有英语高手、母语人士压阵，有老外专家撰稿，还转载afp等国际通讯社的稿件，就算个别报道英语文字水平可能“本土”一些，也不是普通读者能感知到的。如果从语言多样性的角度看，更是没问题——chinglish并不土鳖，可参考印度英语，例如我过去经常读的india times。
however, 我不推荐读国内出版的纯英文刊物，有外刊还是先看外刊。why？不能说得太细了。我只能说，读china daily和global times的“英语爱好者”就别瞎折腾英语了，不如每天读中文版的《人民日报》，配合每天收看说中文的《新闻联播》，就能充分满足其认知需要，用母语的效率更高呀。
真假难分：“用英语学英语”
世事无绝对，“真假”分类的方法也会受到挑战。
简写版、中英对照版原著，例如“牛津书虫”、“床头灯英语学习读本”系列，其改编自的原著《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《福尔摩斯》等是“真英语”。中英对照版好说，就是迁就国内读者的产物，读之容易迷失，最后往往只读中文翻译了，典型的“假英语”。
但是，现在的简写版基本上是由英语母语人士执笔，面向的读者也可能包括英语母语人士。例如，牛津书虫的纯英文官网说：
oxford bookworms
help your students build reading confidence and fluency.
负责改写的是编辑rachel bladon、tricia hedge和jennifer bassett。
这个名著简写版系列在美国亚马逊上有售，并非“特供”中国学生的教育产品。
这么看来，“真假”不太好说。我自己肯定不读，因为我有能力直接读原汁原味的版本；我也不会让我家小孩读，现在的分级读物有足够多的简易读物，完全符合“真英语”的标准。如果你有兴趣也可以读“牛津书虫”，但一定要意识到这种书只是临时过渡，以后终究要读上原版。
还有，英语母语人士自己也需要学英语，就像我们通过“语文”来学习中文，那么他们的教材是算母语人士使用的“真英语”，还是“学英语”层面的“假英语”？这就不好说了，特别是近年来一些国际学校引入了这类英语教材，采取全英语、全外教教学，可能是中外学生一起学习，几乎跟英国美国的课堂一致。
这是“用英语学英语”，伍教练能说这是“假”吗？难说，能让小孩从小学这个，似乎也不错。这个问题没有标准答案，值得思考，以后看国内那些“假英语”就更清楚了。
文/伍君仪，透析英语使用法创始人、畅销书系列《把你的英语用起来！》《把你的词汇用起来！》作者；伦敦大学学院语言学语言发育方向硕士、北京大学应用心理学硕士????
