孩子学英语,还有外教,学了两年为什么口语还不行

有很多爸爸、妈妈都有这样的疑惑，为了从小让孩子学好英语，给孩子花了不少钱，还报了外教的小班课，不过学了一、两年了，看起来孩子的口语还是进展不大，除了学了一些基础的英文字母、单词，和一些像how are you? how old are you? 很简单的对话，其它就看不出什么提高了，希望能和外国人进行一定程度的交流更是奢望。

家住在甘肃兰州的ruby妈妈就有着这样的困惑。ruby今年还不到6岁，可正式学英语已经1年半了，一周有一次外教的小班课，每次一个半小时。而其实，ruby的英语启蒙在2岁多就开始了。关注英语学习的妈妈，很早就给ruby买一些英语绘本看，给ruby读，大一点了看一些英文的动画片，像《爱冒险的朵拉》、还有后来的《小马宝莉》，ruby都很喜欢看。不过，虽然妈妈做了这么多努力，可是ruby的进步看起来还不是很明显，一开始妈妈觉得ruby年龄还小，可能等大一点学习起来就快了。不过等外教课上了一年半了，妈妈就有点坐不住了，到处去打听这样的情况应该怎么办？

其实像ruby这样的情况不是特例，很多外教小班课里的孩子都有同样的现象。现在中国每年参加各类培训的少年儿童过亿人次，其中接受少儿英语培训人数的比例高达56%，远远超出其他早期教育培训类型。特别是在大型城市，从孩子4、5岁开始，英语的学习辅导更是普及，有条件的家长还会给孩子找个外教的辅导班，希望从小能让孩子学到更纯正的英语。

然而，愿望是好的，但是即使在同一个外教班里，除了少数几个英语出色的孩子外，大部分家长都发现，自己的孩子离和外国人进行比较完整的对话还有很大的距离，归结起来主要原因一般有这样简单几点：

1、学英语要重复。想想我们自己小的时候学说话是怎么学的，其实也没有人专门教，慢慢就会说了，其中一个重要的原因就是不停的重复，重复多了也就会了。但一般的外教小班，由于上一次课比较麻烦，还要家长接送，所以一般都是一次课的时间比较长，但下一次课的间隔时间相对较长，如果希望能有比较好的重复效果，每次课的时间可以短一些，特别是对于年龄小的学生来说，更利于集中课堂注意力，每周至少2-4课以上的学习频率效果会更好。

2、学英语要张口说。在一个外教小班里，一般即使学生少也有4-6名以上，这样即使是外教老师上课，但一堂课下来，除了老师讲的时间，平均到每个学生的说话时间就不多了，尤其是基础相对差的学生，本来就有点羞涩，不爱张口，相对英语好的孩子能获得的英语表达的机会就更少了。

3、学英语要用。这个现在是中国乃至世界学外语的普遍问题，在英语为外语国家的efl学习中，缺少语言使用环境差不多是学习的第一大障碍。对我们的孩子来说，这是一个客观的存在，由于缺乏英语的使用环境，很多孩子除了上课时说一些英语外，其它时间几乎没有机会使用英语，长时间不用，学

的一些也就慢慢的忘记了，虽然一直在学，但也一直在忘。

总体来说，这几个主要的问题制约了大部分学英语孩子的水平的持续进步。

针对目前中国孩子学英语普遍遇到的这几个问题，来自美国的外语学习服务专家机构呤呤英语提供了几个不同的解决方案：

首先，呤呤英语建议针对10岁以下孩子的英语学习，每次课程不宜超过半个小时，同时课程频次每周至少要达到2次，如果条件允许，每周4次课的频率，学习效果会更好。

其次，特别是对于语言基础相对薄弱的孩子，外教1对1教学方式可能会更适合，1对1的交流引导使孩子开口的机会得到更好的保障。

还有，最重要的是尽量帮助孩子创造英语的使用机会和环境，为此呤呤英语将国际儿童语言社区引入中国，中国孩子可以通过互联网社区与美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语母语国家的孩子交朋友，聊天、交流，通过共同感兴趣的话题，促进英语的学习与使用。结合呤呤英语的英美精英外教每次25分钟的在线1对1课程，以及美国小学ccss教学体系同步内容，形成完整的儿童英语学习的整体解决方案，提供一个纯正母语学习的应用环境。

目前呤呤英语正在进行暑期的推广活动，有比较大的课程优惠，还可以申请免费试听，有兴趣的家长，特别是已经进行了一段时间英语学习、效果不太明显的小朋友，可以去试试，申请免费体验课程尝试一下，看看是不是更适合自己孩子的英语学习解决方案。返回搜狐，查看更多

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