福田区小学英语教师“自然拼读教学专项能力提升”系列培训课程…
style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>福田区小学英语教师“自然拼读教学专项能力提升”系列培训课程报道（一）小王子
市福田区东海实验小学课程中心副主任麦惠梅老师主持，由广州市黄埔区教育研究院小学英语教研员、中学英语高级教师高敏老师主讲。 高敏老师是广州市教育科学规划课题“小学生小学生英语阅读能力的培养与评价的研究”和“有效开展小学英语读写教学的行动研究”课题主持人。对自然拼读及阅读教学有着深入的研究，撰写的《自然拼读法在小学英语教学中的应用》等多篇与阅读教学相关的论文发表在全国核心期刊。 在本次培训中，高老师细致地分析了自然拼读教学过程中的几大问题：如教师对拼读教学的目标、内容和体系比较模糊；阅读教学中，学生没有形成自主解码单词的能力与习惯；单个音会读，却无法读出单词；不能将听到的、想到的、说出的单词拼写出来；小学高年级还是通过老师的带读来解码词汇。 随后，高老师跟大家分享了如何构建简单有效的自然拼读教学体系，逐一攻克这些难题，使老师们受益匪浅。高老师还将她的研究心血《42音56图3符号》无私分享给大家。 在互动答疑阶段，麦惠梅老师从问答区里精心挑选具有代表性的问题请教高老师，高老师一一耐心做了解答。 本次培训观看人数一千多人，点赞近三千。老师们表示高老师的讲座很用心，收获很多，醍醐灌顶，受到了巨大的思维碰撞，评论区的好评不断。 福田区外国语教育集团（福保）的庄翔翔老师表示：在本次“自然拼读”教学专项能力提升的第一场培训中，高老师将她多年的研究倾囊相授，使我受益匪浅。作为一名新老师，从初入教坛开始，便努力将主流的自然拼读方法融入到日常教学中，在经过了三年的实践后，孩子们基本能运用“自然拼读”去学习和记忆单词。而本次高老师的培训，将她所总结的“拼读教学”中蕴含的规律无私分享，让我看到了教学中还有很多值得思考和反复琢磨的地方。两个半小时的头脑风暴还需要很多的时间消化，希望这样的学习和吸收能更好的贯彻在我的教学中。 本次培训在大家的依依不舍中结束了，大家都表示期待下次的培训。且教且研，福田区的小学英语老师们从未停止学习的脚步。 制作：福田区麦惠梅未来教育名师工作室<br>审核：孙艳
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