Heading解题方法之巧用英文逻辑

原标题：heading解题方法之巧用英文逻辑

在历年的雅思阅读考试中，标题配对题对很多考生来说是很大的难题。对于基础相对薄弱的考生，甚至会错一半甚至三分之二的题目。很多考生反映，考试时一看第一篇文章开始就是heading题，内心已经慌了大半，已没有耐心解题，索性直接略过第一篇，跳到第二篇。

其实在国内的初高中英语考试中，我们曾大量考过这种标题配对题目，只不过是以单选题的形式出题，大家比较熟悉。再加上正确答案一般比较明显，干扰选项干扰性比较弱，因此大家一般能选对正确答案。但为什么同样的考题本质，到了雅思阅读中大家就会把heading题列为难题呢?下面，我们将从几个方面对此题型进行详细解读，颠覆传统，巧用英文逻辑，轻松解决heading题。

一、heading题型的重要性

1.出题位置

heading是第一个题型，后面是正文及其他题型。因为考生广泛将此题型列为难题，因此如果开始就是heading题，大家在心理上会有一定的压迫感。所以考试时千万不要紧张，放松心态，逐题击破。

2.与其他题型的关系

与heading题型搭配的一般是基础题型，

如判断题或单选题。heading考察大家对某一段落主旨大意的理解，基础题型考察大家对细节的理解，而对段落大意的理解会直接影响对细节的判断。也正因为如此，据朗阁海外考试研究中心的老师对此题型的总结，发现如果考生做对某一个heading题，那后面出现在这一段的基础题基本也能做对。反之，如果heading选错，那么这一段的细节题一般也会做错。所以，考生要尽量在heading题的部分拿到高分，才能保证后面基础题的正确率。

3. 分值

heading属于配对题，而配对题的特点是错一道题可能会扣两分，因为可能会选到另一道题目的正确选项。所以考生要尽可能做对每一道heading题，减少失分率。

二、heading题型为何难

1. 出题形式

前面我们提到，在传统的中国初高中英语考试中，选主旨大意的题目是以单选题的形式出题的，大家比较熟悉。另外正确选项比较明显，大家都知道要在四个选项中选择最为概括的那个，另外三个干扰性都以细节为主，所以能很好排除。但在雅思的heading中，是以列表的形式，即一个list,给出的选项数量要大于段落数量，所以有干扰项。最大的难点在于，所给的选项大多不再是完整的句子，而是以短语为主，更有大量选项只有两三个单词，如thebiologicalclock,enoughfoodatlast等。选项由句子变成短语，意味着它会高度概括。对于很多基础比较薄弱的考生来说，看懂原文段落已经比较难了，还要对其进行高度概括，更是难上加难。

2. 时间短

雅思阅读的段落，有些只有三句话，有些长达十句话，大家需要在平均一分半左右的时间内，读完段落，看完选项，再选出正确答案，所以时间非常紧张。而如果用通读的方式读完一个段落再做题，会发现做完heading题，所剩时间已寥寥无几。所以如果没有掌握正确的解题方法，考生很容易在heading题上浪费大量时间，影响整体做题速度。

三、解题方法

1. 传统方法之——首尾句/转折词

大家都知道，短时间内看完一个段落并总结出段落大意，要观察首尾句及转折词后面的内容。因此，传统上我们对于heading题的解题有两个解题原则，一是首尾句，二是转折词。这个方法是有其合理性的，因为雅思阅读文章大部分为说明

文，整篇及段落的结构大都比较有规律，多数为“总-分-总”式写法，因此首尾句非常重要，可以让大家大致了解主旨内容。其次，转折词处一般是作者表达主要观点的地方，所以也很重要。

eg:剑六文章“theadvantagesofpublictransport”

intheuk,traveltimestoworkhadbeenstableforatleastsixcenturies,withpeopleavoidingsituationsthatrequiredthemtospendmorethanhalfanhourtravellingtowork.trainsandcarsinitiallyallowedpeopletoliveatgreaterdistanceswithouttakinglongertoreachtheirdestination.however,publicinfrastructuredidnotkeeppacewithurbansprawl,causingmassivecongestionproblemswhichnowmakecommutingtimesfarhigher.

这一段的首句讲的是上班时间长短的问题，出现了关键词traveltimestowork, 最后一句话讲的是上班时间变长了，关键词commutingtimes,因此正确的heading选项是ⅶincreasesintravellingtime.

itwasonceassumedthatimprovementsintelecommunicationswouldleadtomoredispersalinthepopulationaspeoplewerenolongerforcedintocities.however,theistpteam’sresearchdemonstratesthatthepopulationandjobdensityofcitiesroseorremainedconstantinthe1980safterdecadesofdecline.theexplanationforthisseemstobethatitisvaluabletoplacepeopleworkinginrelatedfieldstogether.’thenewworldwilllargelydependonhumancreativity,andcreativityflourisheswherepeoplecometogetherface-to-face.’

第一句话是telecommunications对人口分布的影响，但是第二句转折了，所以要看however后面的内容。主旨句是倒数两句：itisvaluabletoplacepeopleworkinginrelatedfieldstogether, 所以答案应该是ⅲthebenefitsofworkingtogetherincities。值得注意的是这一段很多同学会被第一句话中telecommunications这个很明显的词迷惑，容易选择干扰项ⅵtheimpactoftelecommunicationsonpopulationdistribution, 所以一定要看转折处，首尾句有一定的迷惑性，我们稍后会讲到。

eg:剑六文章“motivatingemployeesunderadverseconditions”

thereisanabundanceofevidencetosupportthemotivationalbenefitsthatresultfromcarefullymatchingpeopletojobs.forexample,ifthejobisrunningasmallbusinessoranautonomousunitwithinlargerbusiness,highachieversshouldbesought.however,ifthejobtobefilledisamanagerialpostinalargebureaucraticorganisation,acandidatewhohasahighneedforpowerandalowneedforaffiliationshouldbeselected.accordingly,highachieversshouldnotbeputintojobsthatareinconsistentwiththeirneeds.highachieverswilldobestwhenthejobprovidesmoderatelychallenginggoalsandwherethereisindependenceandfeedback.however,itshouldberememberedthatnoteverybodyismotivatedbyjobsthatarehighinindependence,varietyandresponsibility.

首句意思为如果matchingpeopletojobs,即让人做合适的工作，会带来回报。所以对应选项为ⅷensureemployeesaresuitedtotheirjobs。

theliteratureongoal-settingtheorysuggeststhatmanagersshouldensurethatallemployeeshavespecificgoalsandreceivecommentsonhowwelltheyaredoinginthosegoals.forthosewithhighachievementneeds,typicallyaminorityinanyorganisation,theexistenceofexternalgoalsislessimportantbecausehighachieversarealreadyinternallymotivated.thenextfactortobedeterminediswhetherthegoalsshouldbeassignedbyamanagerorcollectivelysetinconjunctionwiththeemployees.theanswertothatdependsonperceptionsofgoalacceptanceandtheorganisation’sculture.ifresistancetogoalsisexpected,theuseofparticipationingoal-settingshouldincreaseacceptance.ifparticipationisinconsistentwiththeculture,however,goalsshouldbeassigned.ifparticipationandthecultureareincongruous,employeesarelikelytoperceivetheparticipationprocessasmanipulativeandbenegativelyaffectedbyit.

首句意思为管理者应该确保员工有明确目标并收到对自己工作表现的评价，所以对应选项为ⅶestablishtargetsandgivefeedback。

从以上例子不难看出，首尾句和转折词还是非常重要的解题技巧。所以对于分数要求不高的同学，heading题采取这个传统方法还是有一定的便利性的。但很多时候大家会发现，仅仅根据这两个方面，并不能总是得到正确答案，这是因为不是所有段落的主旨句都出现在首尾句(如上述telecommunications的例子)，并且很多时候首尾句关键词会成为干扰选项(详见下文例子)。另外，转折处固然很重要，但如果只看转折处并不能理解整段在说什么。所以，一个严峻的问题摆在大家面前，就是如果想在heading题上获得比较大的正确率，通读全段变得不可避免。但如果逐字逐词地读，时间肯定是不够的。好在雅思阅读的一个特点是段落在遣词造句方面非常有逻辑，这就意味着句与句之间的关系非常清楚，如果我们能搞懂句与句的逻辑关系，那整段的主旨就很明显了。特别是对于难度较大、仅靠首尾句无法判断甚至选错选项的题目，打破首尾句的传统，巧用句与句之间的逻辑关系，就变得特别重要，能保证大家基本拿到满分。

2. 读懂大概，利用逻辑

eg:剑八文章“landoftherisingsum”

itisremarkablethatlarge,mixed-abilityclassescouldbekepttogetherformathsthroughoutalltheircompulsoryschoolingfrom6to15.teacherssaythattheygiveindividualhelpattheendofalessonorafterschool,settingextraworkifnecessary.inobservedlessons,anystrugglerswouldbeassistedbytheteacherorquietlyseekhelpfromtheirneighbour.carefullyfosteredclassidentitymakespupilskeentohelpeachother-anyway,itisintheirinterestssincetheclassprogressestogether.

thisscarcelyseemsadequatehelptoenableslowlearnerstokeepup.however,thejapaneseattitudetowardseducationrunsalongthelinesof’ifyouworkhardenough,youcandoalmostanything’.parentsarekeptcloselyinformedoftheirchildren’sprogressandwillplayapartinhelpingtheirchildrentokeepupwithclass,sendingthemto’juku’(privateeveningtuition)ifextrahelpisneededandencouragingthemtoworkharder.itseemstowork,atleastfor95percentoftheschoolpopulation.

如果只看首句，大家很容易被compulsoryschooling迷惑，错选ⅲthesuccessofcompulsoryeducation。但是我们快速扫一遍每一句话，在注意到没有转折词(即不会出现重要意思改变)的情况下，我们发现几乎每一句话都有help这个单词或者其近义词assist等，所以整段都跟helpothers有关，正确答案应为ⅱhelpinglesssuccessfulstudents。

eg:剑九文章“isanybodyoutthere?”

everwhenwemaketheseassumptions,ourunderstandingofotherlifeformsisstillseverelylimited.wedonotevenknow,forexample,howmanystarshaveplanets,andwecertainlydonotknowhowlikelyitisthatlifewillarisenaturally,giventherightconditions.however,whenwelookatthe100billionstarsinourgalaxy(themilkyway),and100billiongalaxiesintheobservableuniverse,itseemsinconceivablethatatleastoneoftheseplanetsdoesnothavealifeformonit;infact,thebesteducatedguesswecanmake,usingthelittlethatwedoknowabouttheconditionsforcarbon-basedlife,leadsustoestimatethatperhapsonein100,000starsmighthavealife-bearingplanetorbitingit.thatmeansthatournearestneighboursareperhaps100lightyearsaway,whichisalmostnextdoorinastronomicalterms.

首句主要意思为人类对于其他生命了解还非常有限，如果只看首句，很容易选择干扰项ⅵknowledgeofextra-terrestrialintelligence。我们观察一下句与句之间的关系，第二句话是forexample, 是对首句举例子，起支持作用的，因此可忽略，因为没有出现重大意思改变。第三句话转折，通过分析长难句得到主句：itseemsinconceivablethatatleastoneoftheseplantsdoeshavealifeformonit, 讲其他星球存在生命的可能性。后面infact表示递进关系，可以忽略。最后一句话容易让大家选择干扰项ⅲvastdistancestoearth’sclosestneighbors。所以通过这样很快浏览原文每句话的大意，以及句与句之间的关系，我们很快将一篇难度较大、篇幅较长的段落缩成两个大意思，即“知之甚少”和“生命存在可能性”。又因为however后面比较重要，因此正确选项为ⅶlikelihoodoflifeonotherplanets。

eg:剑九文章“thedevelopmentofmuseums”

itcouldbeclaimedthatinordertomakeeverythinginheritagemore‘real’,historicalaccuracymustbeincreasinglyaltered.forexample,pithecanthropuserectusisdepictedinanindonesianmuseumwithmalayfacialfeatures,becausethiscorrespondstopublicperceptions.similarly,inthemuseumofnaturalhistoryinwashington,neanderthalmanisshownmakingadominantgesturetohiswife.suchpresentationstellusmoreaboutcontemporaryperceptionsoftheworldthanaboutourancestors.thereisonecompensation,however,fortheprofessionalswhomaketheseinterpretations:iftheydidnotprovidetheinterpretation,visitorswoulddoitforthemselves,basedontheirownideas,misconceptionsandprejudices.andnomatterhowexcitingtheresult,itwouldcontainalotmorebiasthanthepresentationsprovidedbyexperts.

首句是为了看起来更真实，要改变准确性。后面第二句和第三句因为出现了forexample和地点或人名，所以都是例子，可忽略不计。第四句话是总结句。后面的转折句大意为专家提供解释比游客自己解释更好。所以通过观察句与句之间的逻辑，我们很快将一个长段落总结成几个小意思，答案很容易选出来：interpretingthefactstomeetvisitorexpectations。

fortheinuittheproblemisurgent.theyliveinprecariousbalancewithoneofthetoughestenvironmentsonearth.climatechange,whateveritscauses,isadirectthreattotheirwayoflife.nobodyknowsthearcticaswellasthelocals,whichiswhytheyarenotcontentsimplytostandbackandletoutsideexpertstellthemwhat’shappening.incanada,wheretheinuitpeoplearejealouslyguardingtheirhard-wonautonomyinthecountry’snewestterritory,nunavut,theybelievetheirbesthopeofsurvivalinthischangingenvironmentliesincombiningtheirancestralknowledgewiththebestofmodernscience.thisisachallengeinitself.

只看首句得知主旨与inuit有关，但无法选择，因为两个选项都出现了

关键词。快速扫第二、三两句，无转折，是对首句的支持，可忽略。读到第四句，可在两个选项中选出正确选项thereactionoftheinuitcommunitytoclimatechange。

heading的解题，不只要看首尾句或转折词，因为很多时候首尾句出现的关键词会成为干扰项，只看转折词并不能准确判断上下文讨论的内容，因此最好的方法是每句都看，但只看重点，然后分析句与句之间的关系，结合转折处。如果某一句是上一句的并列、举例、递进等平行关系，可忽略不计。如果是重大意思转折处，要仔细看。这样，我们既在最短的时间内浏览了全段，又能搞清楚句与句之间的关系从而总结出主要内容，保证heading题的正确率。(朗阁海外考试研究中心张姗姗)返回搜狐，查看更多

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