MakeEnglishlearninghappeninclass!(让英语课堂学习发生)

<h3>九年级即将面临中考，作为九年级备课组长，刘文艳老师感触颇深&quot;通过今天禹海军老师讲座的学习，我受益匪浅。这是对我英语教学思想的一次洗礼，在成绩面前，很多时候容易困于单一性的知识教学中，禹老师的“让英语学习真正的发生，让英语学习有深度。”让我开始反思自己的教学。在讲到学生语用能力时，禹老师提到一个案例：一个初中生的写作中用到很多很复杂的句型和单词，然而作文却缺乏逻辑性。很明显学生为了使用句型和单词而使用，而忽略了写作的初衷。从这个案例中我感受到了，教师在课堂教学中的引导作用之重要性。禹老师的讲座也让我认识到，作为教师我们不仅要培养学生语言能力，还要培养学生文化意识，理解文化差异，鉴赏优秀文化，对文化中的优秀价值观进行

学习，从而做到内化于心，外化于行。在进行初中课例展示时，禹老师通过一节简单的听说课，不仅仅停留在句型和单词的知识性讲授，还培养了学生开放思维和批判性思维，并且在教学中渗透文化等，培养了学生的思维品质和学习能力。&quot;</h3> <h3>柴浩波老师也分享了自己的看法：<br>　　&quot;通过今天的学习，我深深感受到??需要学习的知识还很多。不论是教学准备，教学实施还是教学效果方面都要多下功夫，不断地反思和改进。教学要更加?向全体学?，以学生为主体；课前教学准备要充分，注重文化熏陶与内化；课堂上要创设?主、合作、探究的学习?式，培养学?的综合能?，要有多样化的教学评价方式。在今后的教学实践中，我要更加关注每位学?的??健康发展，争取给每位学?的英语学习带来新鲜的?彩。&quot;</h3> <h3>八年级英语组</h3> <h3>七年级不相上下，八年级两极分化，九年级天上地下，作为承下启下的八年级，身为八年级的英语老师，任重道远。八年级英语组老师也分享了自己的观点。</h3>

<h3>刘良良老师分享了自己的收获&quot;禹老师详细地为我们解读了什么是英语学科素养，英语教师在教学过程中应该培养学生什么能力和品质。&quot;<br>怎么准备，怎么实施，达成什么样的结果。<br>其中他指出老师们应当&quot;具有课程观，树立学生观，践行学思结合，用创为本的学习活动观。&quot;<br>此外禹老师以&quot;all is fair in war and love.&quot;给我留下了深刻的印象。让我更加清楚地认识到英语语言教学所承载的重要意义。语言是如何传递文化和思维。在接下来的教学中将从以下方面进行改进：<br>1. 继续完善单元教学主题，用心选材，从语篇出发，有规划，有目的地践行学习活动观，设计科学有效地学习理解，应用实践和迁移创新活动。<br>2.在语言能力教学上，按照禹老师提出的：听力、阅读-理解;完形、语篇-理解、表达; 补全对话、作文-表达;有针对性地提升学生听、说、<br>读、写、看的能力。<br>3.教师本身要不断更新教学理念，提升专业素养，做到心里有学生，眼中有学生，事事为学生。在教学的过程中也要坚定文化自信，培养学生理解，吸收，欣赏，传播优秀文化的能力。</h3> <h3>七年级英语组</h3> <h3>七年级英语组在观看了讲座之后，结合本年级组教学实践与学生特点进行了反思与讨论。<br>　　霍楠老师总结到&quot;1.english is in the air.我们在进行课程整合时，要合理开发利用显性教学资源，让学生尽可能多接触原版素材和学习材料。<br>2.通过教学活动对学生批判性思维进行培养。加深对文本理解，评价作者观点，允许学生提出质疑，论证文本合理性。最终达到让学生学会使用语言交际

的目的。<br>3.课堂不是为了完成老师的教学任务，而是完成学生的学习任务。教是辅助，学才是关键。在学习的过程中达成对知识的理解与运用，迁移与创新等。&quot;</h3> <h3>通过此次学习，我们最大的感悟就是&quot;改变&quot;二字。改变思想观念，改变教学行动。将自己从知识的权威，传授者的角色向&quot;引领者、合作者、学习者&quot;去转变。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</h3>