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“五育”与英语课堂的融合

随遇而安

<p>况场中学</p> <p><span style="color: rgb(86, 39, 24); background-color: rgb(255, 252, 227);">2020年10月26日，泸州市江阳区在梓潼路学校开展"五育融合"八年级英语教研活动。</span></p> <p>首先来自丹林学校的孙瑶老师为我们上了一堂展示课。课件制作生动有趣，教师口语流畅，整节课氛围非常棒！</p> <p>其次，是梓潼路学校程敏老师为我们展示了一堂常规课。教学环节清晰，知识由浅入深，以学生为主体。让人觉得整堂课不快不慢很轻松！</p> <p>接着，由七中学校的李卫老师点评两位上课教师的课堂环节。</p> <p>最后，李青梅老师为我们总结。指明五育融合包括什么，我们应该怎样落实在英语课堂上！</p> <p>　　张平 </p><p> 五育融合，展现英语课堂新模式。10月26日我们在江阳区梓潼路学校进行了八年级英语教研培训，学习后我的收获满满。来自江北学校的孙瑶瑶和来自梓潼路学校的程敏两位老师分别给大

家带来了不同风格的两节课，让我学习颇多。两位老师对她们的点评也很中肯，并且让我初步感知了五育融合在英语课堂上的运用。最后李青梅老师对五育融合进行了更为深刻的讲解，让我懂得今后在教学中应该怎样结合五育融合进行英语教学。</p> <p>魏艳</p><p><br></p><p> 两位老师的示范课，让我收获颇多。不仅要深度分析教材，一步步引导学生掌握知识和提升语言技能，而且需要将学生的兴趣爱好与文本结合，在环节中融合五育。立德树人，就是要让孩子们拥有良好的志趣，让他们不断从生活中、学习中、活动中、实践中去感悟，这样才能得到全面发展。德育为引领、智育作支撑、美育与体育为载体、劳动教育为补充，让孩子在成长过程中成为更好的自己。“‘五育’并举不是相互独立发展的，而是相辅相成、相互影响的系统性工程，德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。在全面发展教育中，

德育起着灵魂和指导作用，智育则提供知识技能的准备和智力支持，是实施其他教育的基础。</p> <p>彭娟</p><p>对于英语教学来说，就是要培养学生学科核心素养，即语言能力，文化意识，思维品质，学习能力的培养！要求我们自己要提高自身的综合素质，做到英语教学与其他学科之间的融会贯通，力求五育并举，相融相生，融进日常的学习生活，从而激发我做一个学习型，研究型的英语老师！</p>

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