不知道如何教孩子学习英语老师常用的10个少儿英语教学方法_教学法

原标题：不知道如何教孩子学习英语？老师常用的10个少儿英语教学方法

少儿时期是个体发展的初期，受生理和思维能力的发展的限制，并非所有的教学方法都适用于孩童，但是针对孩子们的特点的教学方法却被研究的非常多。那孩子本身的特点心理上对吸引孩子兴趣的事物感兴趣，同时对游戏非常喜爱，基于此，优秀的教师们研究设计的各种教学方法，那今天小编就收集了十个比较优秀的教学方法以供大家参考。

1． 情景教学法

情景即是指生活中真实的生活场景，情景教学即是将日常生活中使用到的情景语言结合课堂教学，让学生直接学习并应用这些知识。比如可以模拟过马路的情景，有人扮演交警、有人扮演过马路的行人，在出现有闯红灯的情形时，双方的语言对话应该是怎么样的。

2． 音乐，律动教学法

孩童时期是孩子最喜欢音乐和运动的阶段，这一阶段需要老师积极的使用儿歌和一些趣味小运动来调动孩子们的积极性和参与感。其实不仅仅是儿歌教学，老师可以注意自己读英语的韵律感，就像动画片里的配音，一个生动形象的声音会让孩子们注意力集中同时记忆也更加深刻。

3. 联想教学法

知识之间都是相互联系的，比如语法上，冠词和定冠词之间有对比的关系，形容词的比较级和最高级的递进关系。又比如单词学习中也非常适合联想法记忆，将所背单词和图像或者其他单词联系起来就可以建立起链接和记忆的线索，这是提高记忆效果最实用的策略之一。

4． 直拼教学法

这一方法接近于自然拼读法，也是美国英语教育最常见的教授英语单词的方法。这套方法的核心是利用英文字母的发音，音标，把所有单词都拆解为音标组合。这样，当孩子学会各种读音后就可以做到，听到单词就

大概会写出来。在实际教学中，还可以给孩子们呈现一些形象的字母或发音的小道具，以便孩子更好的记忆。

5. 语言经验教学法

语言经验教学法就是帮助孩子把他们生活经验中的口语语言转化为书面化的语言，做法可以是鼓励孩子做他们各自喜欢的事，然后让他们聚焦到这一个点，进行自由的发挥去描述和思索语言的使用。

6.自然教学法

自

然的含义就是自然而然的使用，这一方法强点习得，就比如人们在日常生活中使用母语就是一个自然的状态，没有系统的学习母语的孩子也能不断地进步。这一方法就要求老师在课堂上能够学习使用国外的真实的课堂内容，让孩子们直接体会这一教学过程。在进行新知识的讲解时，结合生活中的实际情景进行有意义的输入。

7．团体教学法

在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容。团体教学法能使学习能力提升的安全感、能使学生投入在学习过程中的注意力、会把握机会练习L2的企图心以及促成整合分析的鉴别力。综而言之，团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言学发展的观点，更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面。

8. 默式教学法

默式教学指的就是老师的沉默，但这种沉默是积极的沉默，在孩子学习过程中，老师负责引导，而尽可能的减少干预。这种教学方法，最关键的是老师要首先创造一个情景，能够让孩子在其中自由的探索，引导孩子在探索中学习新的知识。学生在这样的学习中自学能力得到很大提升。

9．游戏教学法

游戏教学是目前来说在少儿英语教育方面应用最广，开发最成熟的英语教学方法之一。游戏最大的特点是内容形式极为丰富，在单词教学与口语能力训练上应用效果非常好。这一方法的比较适合的年龄范围为十四岁以下的儿童。年龄过大，游戏的教学效果可能就会慢慢变弱。

10．戏剧教学

对于孩童的教学，不仅仅可以利用游戏这种即时性的活动，还可以利用故事将孩子们带入童话世界。比如改编经典的童话故事，排成话剧让孩子们来表演，这种角色扮演式教学既能培养孩子的英语应用能力，也会提高孩子们的表演能力。

在上面的教学方法中，最大的特点就是提高孩子们在教学过程中的参与度。比如音乐、律动教学、团体教学，游戏教学这些方法都让孩子能先置身于一种学习情境里，然后再说学习

信息的输入，在这种情况下学习的孩子，情景记忆更多，也不容易忘记。返回搜狐，查看更多

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