婴幼儿英语目的性不强,没有任何对结果衡量的指标_环境_孩子_语言

原标题：婴幼儿英语目的性不强，没有任何对结果衡量的指标

首先，英语是一门语言，所以如果有英语环境那么英语就会学得很快。我在澳洲生活了近9年，见过很多在澳洲出生的

中国家庭的孩子，他们的英语在会说话的时候英语就说得非常非常的好了。甚至有些孩子还能够充当日常翻译了。而且他们的中文口语也不会差。那么这个问题就可以分两种情况来说：1.如果小孩子能够被放置于一个让他/她不得不说英语的环境中且每天超过一定的时间，那么他/她就会说很好的英语。这个环境并不是老师教英语的环境，而是实用的环境。平时你在家怎么说中文的，就在家怎么说英语。

2.如果小孩子只是每周学几个小时的英语且是坐到课堂里听老师上课，那么他们只会学会一些单词，而且家长还需要花很多的经历在课后给他们进行辅导训练从而帮助他们记住这些单词。其实小孩子的语言学习能力是很强的，但是一定是将他们放置于一个语言环境当中让他们不得不去使用这门语言来获得他们想要的结果。

我建议家长不要一味地以”要让自己的小孩赢在起

跑线”为借口去报各种幼儿培训班（最后可能真正受益的是家长自己–有面儿）。对于英语的学习，我们首先要明确我们的目的考试还是实用。针对这两个目的的学习方式会有差别，但是基础的东西不会变。只要我们明确了我们的目的，在选对相应的教学方法，学习英语的效率就会很高。换句话说，婴幼儿英语目的性不强，而且没有任何对结果衡量的指标。怎么会上学后才开始学英语就真的比早学的差呢？

这真的是一种赤裸裸的焦虑。没有必要这样，别人跟你这样说你信吗？那照这样说我们30岁才又开始学英语的不是永远都不可能赶过别人了吗？（以前学校学的就不说了，一点用都没有，还得重头开始学ABC）。晚学英语也不一定就一定比早学英语学得差。我初中才开始学英语，一样可以当英语老师，做英语翻译，用英语写作。

关键是要个人的努力和天赋。但是从学习外

语的角度来看，越早学习越好。有语言学家说学习外语的黄金窗口是七岁前。但是错过了这个窗口也是可以学好英语的。不管是从几岁开始学习英语，一定要注意从一开始就结合音频来学习。因为一门语言是由文字和声音组成的，只学习课文，不听录音是学不会外语的。

我们学习母语也是父母天天对着我们讲话，我们才慢慢学会说话。如果从两岁开始学习英语，可以买一些可以发音的点读绘本来学习。再结合动画片和英语儿歌培养孩子的兴趣。不管是用什么教材，一定要结合音频来学习。推荐美国的分级英语绘本Raz,也有点读版本。循序渐进，攻破每个级别的书。学习一定要跟着录音多朗读。不要自己瞎读，只有跟着录音反复模仿，才可以掌握正确的发音。返回搜狐，查看更多

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