学英语方法那么多,通过戏剧学英语,挤破头也要报名!_孩子

原标题：学英语方法那么多，通过戏剧学英语，挤破头也要报名！

前两天，身边的朋友还在感慨，现在的英语培训机构太多了，但为什么这么多，还不是因为我们上学的时候学的英语只能考试不能沟通吗？

我们都学英语，但是学的好的少之又少，大多数人走上社会，都说自己英语不好，我都没有见过谁能自信的说一句：“我的英语好”。

既然学校没有教会你，工作又需要英语技能，只能各种培训班里恶补了~

我们这代人都是这样的，身边现在有好多人都是在工作间隙去学英语，为了工作也好，为了出国游玩不被坑也好，但不得不承认，英语真的很重要。

吃过英语的亏的人，都知道要让孩子从小学英语，就是为了让孩子不像自己一样，学了跟没学一样，学了还是哑巴英语。

小编也曾以为，现在的少儿英语这么多，几乎孩子都上英语辅导班，对于沟通应该没有问题了吧？调查了才知道，还是有太多的孩子，英语的运用只在课堂上。

父母英语不好，日常也不能陪孩子用英语沟通，只靠一周两三年次的培训课程，或者学校的学习来提高一门语言，成效可想而知。

学英语，还是需要有氛围。这点谁都不能否认。

那参加补习班行吗？利用暑假在英语补习班补习两个月，英语还能没有长进？这还真不一定。

如果还是课堂授课的补习模式，孩子只需要支着耳朵听，那还不如在家放英语歌曲和电影呢？只输入不输出的语言学习是低效的，甚至对很多人是根本没用的。我就看很多美剧，英语还不是一塌糊涂。

既然补习班不行，那就参加英语夏令营吧。夏令营形式多样，可以是可以的，但还是要看一下他们用的是什么样的学英语形式。

如果还是传统授课的夏令营学习方式，这种没有互动又沟通少的形式还不如不参加。

那能参加什么样的呢？

英语戏剧夏令营！

如果要想孩子学好英语，就要保证有学英语的氛围，有学英语的目的，有学英语的互动与沟通。

汉桥中外学生戏剧夏令营恰好可以满足这些条件。中外学生一同参与，这在国内的夏令营中少之又少，既然有外国学生，那说英语就是必要条件。在这样的氛围中，孩子要想与人沟通，就必须说英语，在环境的熏陶下，孩子的英语水平绝对突飞猛进。

也有很多父母担心，怕孩子不和国外学生交流，只和中国学生玩，只说中文，还是一样没有效果。

这在汉桥中外学生戏剧夏令营就不是问题了。老师和助教首先会引导并鼓励孩子

用英语交流，孩子偷偷说汉语也不怕，课堂上的锻炼时间就足够孩子用。

汉桥中外学生戏剧夏令营把戏剧方法和戏剧元素应用在文化活动中，让孩子在戏剧实践中达到学习目的；在参与感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意。

为什么要通过戏剧学英语？

常规的学习方法，多半是依靠左脑。

左脑掌管语言，常常很辛苦，因为我们总采取读了背，背了读的机械方法，使得左脑疲惫的处在高速运转中。这既抹杀了英语的韵味、魅力，使得学习语言过程也十分口燥乏味，缺乏乐趣。

而通过戏剧表演，可以打开右脑脑洞。

图像、感知、韵律、肢体表达……一起上阵，则可以让孩子在面对面交流中，像学母语一样自然而然地吸收外语，让我们对语言的记忆更加容易，也让我们开始真心的喜欢与欣赏英语。

抛开戏剧的艺术性不说，它是一种很好的内化语言学习成果的方式。我国著名诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家、原北京外国语学院副院长王佐良在谈到英语学习方法时曾说：

* 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。

* 语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。

* 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。

戏剧到底能够带给孩子什么？

在戏剧中，孩子们在一个安全自在的情境中，跳开当下限制，发挥想象，将自己投射到另一个时空与人物。

在戏剧中，孩子虽然表演着别人，体验的却是自己真实的内在历程，挣扎与困惑，转化与成长。

在戏剧中，孩子学习回应与欣赏自己与他人的想法与感受，发展出宝贵的能力——共情。

在戏剧中，孩子发现自己的声音与身体能够创造出多远的变化，想法与感受能够完整地被接受与认同，对自己的信赖感便油然而生。

在戏剧中，孩子通过身临其境的感受，与更高的自我意识联结，收获力量。

在延续以往汉桥夏令营优势的基础上，本次中外学生戏剧营将更进一步深挖戏剧的乐趣，通过戏剧游戏，角色扮演，情感迁移，让孩子们在戏剧营温暖，支持和轻松的氛围里，发现自己，了解自己，从而勇敢表达真实的自己。

通过戏剧形式，可以让孩子喜爱，主动并且自发地学习。主动学习是学习的最重要的态度，快乐地学习是巩固学习成功的最有效方法，因此，通过戏剧这种方式，让孩子们积极主动地投入到剧本朗读，学习以至到最后作品呈现上，是对学习兴趣培养和个人能力提升最直接的方式。

戏剧对于小学生来说，是想象及动作所产生的的快乐经验的“呼唤”及“强化”；对于中学生而言，是一种能力的保存和发展；对于青年人来说，是对于想象力和动感能力的“延续”。

在戏剧的舞台上，不仅有英语台词，更有许多的情景，孩子不仅需要把台词说出来，还要与自己的搭档有情感的表演出来，在环境的体验中，孩子对英语的理解和运用都会有更深的体会。

一场戏剧下来，孩子不仅学会了不少英语口语，更能清楚明白那些语言在不同的情境中的意义是什么，学会活学活用。

当然，需要英语的地方也不仅仅只在戏剧的舞台上，更多的还体现在团队合作中。

在汉桥中外学生戏剧夏令营，孩子们不仅要用英语演戏剧，还要自己动手设计道具与服装，制作许多跟戏剧相关的内容，这些都需要团队的沟通与交流，孩子们的思想碰撞也需要语言去表达，这就让英语更彻底的深入日常交流中。

一个暑假不会花费孩子太多时间，但有意义的活动却会影响孩子一生。

给孩子一个机会，让他在戏剧夏

令营中大胆表达，学会合作，享受舞台，让孩子见证自己从开始尝试到结果展出的所有过程，这对孩子来说，真的是一次很好的锻炼。

具体来说，英语戏剧可以给孩子带来以下八大好处：

1、戏剧可以让更多孩子张开口表达自己的想法！

众所周知，理工科是很多中国学生的强项。但是要说起批判思维和表达方法，很多中国申请国外大学的中国学生在面试官那里表现并不是很出色。究其原因，忽视了“自我表达”是重要的因素之一。如何才能逐步培养自身的表达能力？在之后的求学路上，为已经取得了SAT、托福、GRE优良成绩的基础上给自己增加几分靓丽的成绩？分析和表达的能力是不可忽视的。汉桥中外学生戏剧夏令营就是要鼓励孩子们勇敢上台表演，表达自己！

2、戏剧表演让孩子参与更多的交流和互动，增强团队协作意识

哈佛大学的戏剧课程曾提出：一个人在社会群体中的幸福感取决于他的参与度。而戏剧表演课程恰恰给了每个学生深度参与课堂的机会，也十分注重每个学生个体的参与程度。如此看来，孩子们在戏剧课堂的学习和最终表演剧目的呈现可以提升孩子们的幸福感，并提高他们的团队合作和协作意识。

3、戏剧表演可以有效提高学生英语综合能力

戏剧是一门涵盖文学、音乐、美术、宣传、交际、公关等的综合艺术。孩子在合作展现剧目的过程中，听说和阅读能力必然得到提升，也为之后的英文写作积累的素材。语言学习本身是一个枯燥的过程，而戏剧表演是趣味性的游戏，可以增加学生对语言的领悟和记忆，对英文表达和写作皆有益处。

4、戏剧表演能提升孩子的同理心

戏剧表演提供了一种安全有益的方式，让学生得以参与别人的故事，透过别人的眼睛看世界。也就是俗话说“设身处地”站在他人立场看待事物的能力。

5、戏剧表演能提升孩子的自信心

戏剧表演让孩子们释放身体的能动力，用声音和肢体语言来表现自己。大胆而夸张的动作需要勇气，而戏剧练习可以帮助他们提高自信心。有研究标明，美国学生从六七岁开始

便要接受戏剧教育，小学戏剧课老师会训练学生用清晰洪亮的声音讲话，规范学生的自我表达，以游戏的方式带领学生释放自己。这些练习为学生自信心的建立、肢体的自如运用及良好的沟通交流打下基础。

6、戏剧表演让孩子体会情绪，提高自控能力

戏剧表演需要一定的情绪表现力。这就要求孩子们首先能够认知和控制自己的情绪，同时还要理解是什么原因导致了情绪的发生。通过对剧情发展的理解，孩子们在开心、难过、愤怒等多种复杂情绪的宣泄中，更加深刻地了解自己。

7、戏剧场景帮孩子深入了解文化历史

戏剧排练到最后台上呈现的过程也是孩子们在了解和探索故事发生时的文化背景的过程。试问，还有什么方式比全身心投入的学习和演绎相应角色能让孩子们更加深入地了解一个地方文化历史的呢？因此，通过戏剧这种方式，孩子们会收获更多，更深刻的输入，并有更加好的语言和文化输出效果。戏剧教育的最大魅力是体验式教学。通过这种体验式的学习方式孩子们一定会获得更加高效的成长。