受疫情影响，空中课堂进行了两个多月，复课后英语教师很想了解学生英语学习情况，从而为后期英语学习确定明确的目标，6月3日，金凤四小英语组教师组织学生进行英语复课测试。同年级教师互相商议，提前拟定了符合学生年级特点、进度、图文并茂的标准化试卷，对学生整个空中课堂期间的英语学习状况进行摸底测试。考试组织严密，她们采用邀请班主任老师监考，平行年级教师交换读听力的方式，让学生从心理上高度重视此次测试。

测试完，每位教师抓紧时间批改完试卷，大家一致认为大部分学生空中课堂的学习效果不够理想，每个年级学生英语成绩都比上学期期末测试平均分低。

对照这次测试反映出来的问题，6月10日英语组教师又召开了复课测试卷面分析，从试卷质量、答题情况、改进措施三个方面进行了客观的分析。

　　组长王丽娟老师代表六年级做了卷面分析。她认为试卷难易适中，测查范围广，测查知识点全面。学生答题失分的原因主要是基础知识不过关，学生做题不审题，阅读与写作能力薄弱。改进的措施就是沿用学校午读英语和英语“清单制”抓好基础，紧紧围绕《英语学习之友》培养学生做题、审题的能力，从而养成独立做题、讲题的习惯。

　　姜克梅老师对五年级英语测试做了中肯的分析。她认为五年级英语试卷紧扣基础，突出重点。学生失分原因也是基础知识掌握不扎实，语音练习付出与产出不成正比；笔试题单复数知识有些混淆。她建议从培优补差上整改，发展“一对一，结对子”，以优带差，从而强化单词记忆；认真对待“Let's spell”课型，复习时也把语音列为重点。

　　年轻的罗怡老师承担了四年级英语卷面分析。她分析四年级英语试卷图文并茂，注重基础知识，突出对话能力的培养。从学生答题情况来看，语音题普遍做的不好，她建议学生多记例词，对答题应试有帮助。加强词汇拼写与记忆，培养学生阅读能力，适当增加语言输入量，从而扩展学生知识面。

　　英语组年龄最大的石老师，工作上一点也不放松要求，她主动承担了三年级英语卷面分析。她觉得试卷考查知识比较全面，学生失分原因是基础知识不能灵活应用，学生的学习不够扎实。她提出了改进措施:加强阅读理解的方法指导，建议学生从短文中划出关键信息；通过加强单词拼写与记忆，缩短两极分化；每天坚持在“钉钉”平台布置一篇Let's talk，方便教师对课文的检查。

　　每位教师踊跃发言，积极探讨如何利用本学期剩下不多的教学时间，最大化的抓紧学生英语学习，真正实现此次复课测试的查漏补缺作用。经过讨论大家一致认为转变学生学习态度，采用“一对一，结对子”的方法能够有效提高后进生学习成绩，进而达到班内每个学生不同程度的进步。