一秒搞定音标学习,让你再也不怕开口说英语!

上篇文章中,UP主现已为我们说明过了20个元音音标的学习办法,接下来,我将为我们介绍英语中的子音该如何发音,之前没有看过的同学,可以点击我的主页查看元音音标的学习办法哦!

子音音标发音办法

/p/双唇紧锁,然后快速翻开,让气流冲出口腔,宣告爆破音,但声带不振荡。

/b/双唇紧锁,然后快速翻开,让气流冲出口腔,宣告爆破音,但声带需振荡。

/t/舌尖抵上齿龈,憋住气,然后俄然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振荡。

/d/舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振荡。

/k/舌后部抵住软腭,憋住气,然后俄然间脱离,将气送出来,想咳嗽相同,但声带不颤动。

/ɡ/舌后部抵住软腭,憋住气,然后俄然间脱离,将气送出来,但声带需振荡。

/f/上齿悄悄触摸下唇,然后吹气,让气流从唇齿间经过,构成冲突,但声带不振荡。

/v/上齿悄悄触摸下唇,然后吹气,让气流从唇齿间经过,构成冲突,

但声带需振荡。

/s/双唇轻轻翻开,舌头天然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振荡。

/z/双唇轻轻翻开,舌头天然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振荡。

//双唇收圆并略微杰出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振荡。

//双唇收圆并略微杰出,舌头略微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振荡。

/t/双唇略微翻开杰出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振荡。

/d/双唇略微翻开杰出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振荡。

/θ/舌尖轻轻伸出,上下齿悄悄咬住舌尖,送气,但声带不振荡。

//上下齿悄悄咬住舌尖,送气,但声带需振荡。

/ts/舌尖先抵住上齿,堵住气流,斗气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振荡。

/dz/舌尖先抵住上齿,堵住气流,斗气流从舌尖和齿龈间送出。

/tr/双唇收圆向前杰出,舌尖上翘抵住上齿龈,采纳伐[r]的姿势,声带不振荡。

/dr/双唇收圆向前杰出,舌尖上翘抵住上齿龈,采纳伐[r]的姿势,但声带振荡。

/h/嘴唇天然翻开,天然呵气,声带不振荡。

/r/舌尖向上卷起,舌头不要触摸任何部位,双唇略微杰出,声带振荡。

/l/舌尖抵住上齿龈,舌尖纤细用力曲折,气流从舌的周围送出。

—鼻音

/m/双唇紧锁,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振荡。

/n/双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声

带振荡。

//双唇翻开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振荡。

—子音

/w/双唇减小并向前杰出,舌后部抬起,嘴逐渐向两端滑开。

/j/嘴构成浅笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振荡。

以上的教程还需要联系单词来一同联络。

子音音标发音单词示例

1) /p/ pay,put,cup,open,panda

2) /b/ bread,club,lab,rabbit,garbage

3) /t/ talk,taxi,tell,kitty,night

4) /d/ duck,deep,dog,card,bed

5) /k/ key,cold ,card,desk,cup,cat

6) /g/ eagle,egg,lag,dig,glass

7) /f/ fish,finger,face,floor,frog

8) /v/ very,dove,ever,leave,invite

9) /s/ sit,say,sky,face,bus

10) /z/ zebra,zoo,zero,seize

11) // ship,sheep,fish,clash,shirt

12) // visual,version,vision,leisure

14) /d/

jar,jam,July,angel,cage

15) /θ/ south,path,mouth,math,path

16) // they,those,other,teethe

17) /ts/ cats,boats,meets,gifts

18) /dz/ beds,cards,rides,friends

19) /tr/ trade,trill,metric,tree

20) /dr/ drink,dress,dream,draw

21) /h/ home,hello,hand,happy

22) /r/ rain,read,red,grass

23) /l/ line,like,alive,meal,pool

24) /m/ mud,move,swim,smart,animal

25) /n/ no,winner,ant,brain

26) // ink,bank,sing,spring,pink

27) /w/ swan,with,what,white,work

28) /j/ yak,youth,yell,billion,unit

acad2018