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听力技巧。大学英语！请保藏

晴天

<h3>大学英语听力是考试的一个重要有些，听力技巧也是备考的重要一环。为此，修改为我们总结听力的三个进程：</h3><h3><br></h3><h3>听前(pre-listening)</h3><h3>阅览题干，预估题意</h3><h3><br></h3><h3>假定自个对标题一目了然，答题时就会沉着不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错失答题。因而，同学们应尽量使用“拿到试卷”到“播映听力录音”这段时刻灵敏预读标题(包括题干和选项)，对可以方案的内容做出大概的猜测和揣度，一起也需进行联想，即可以会呈现的内容与自个具有的有关常识联络起来，思维介入到要听的内容中去。</h3><h3><br></h3><h3>大学英语试卷中的听力题大都是以图像的方法呈现，这就需求同学们根据图像猜测图像中所包含的潜在信息进行猜测。如图像中呈现不一样的人物、动物、数字、时刻或动作，同学们要比照各个图像的异同，从不一样点下手，猜测听的内容，以便在听时捉住听取的要害信息。必要时也可以先对时刻、数字等内容做一下符号以便在听录音的时分可以前进答题功率。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>听时(while-listening)</h3><h3>会集精力，听看想记</h3><h3><br></h3><h3>听音时思维要会集，但心境不可以过度严峻。在听音中要使用猜测时得到的潜在信息掌控听音的要点。听录音时，仅凭大脑的短时回想是不可的，还要凭仗笔记， 简明简明的记载是非常必要的，特别在听短文或较长的对话时更是如此。但需要偏重指出的是听力查验中的记载应是速记，不是听写。因而考生在听时，只需要用自 己知道的，最简练、最灵敏的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记载下来要害以推进有用回想。如：“January”可以简略记成 “Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。</h3><h3><br></h3><h3>听录音时，既要不断输入、了解、存贮信息，还不能中止听的进程;既要会集精力听，又要留心用心记，紧扣论题掌控说话者的思路，捕捉信息词，联接回想首要信息。关于不会作答的，当即暂时放置，预备听新的标题。切不可以因为一个词听不清，就停下来揣摩一阵，这样，等反应过来时，录音的播映现已过了好几句，弄得捉襟见肘。在听音进程中，有必要眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼阅读选择项进行分析和归纳，做到听与阅读相联系、听与思考及回想相联系。这一进程有必要在时刻短的时刻内结束。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>听后(post-listening)</h3><h3>分析推理，批改答案</h3><h3><br></h3><h3>听完试题后要前后联络，使用后边听到的信息弥补前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的猜测、判别加以推理、分析、批改，灵敏收?窍碌亩鳎莼叵牒捅晏饨崾醋鐾甑牡ゴ省⒂锞浜脱∠睢ＬΣ檠橐话闶欠旁谑槊婵际灾埃饩鸵抟瞪谔Σ檠榻崾螅桓眉庇谧鍪槊婵际杂行ζ咀鸥崭沾勇家艋咸降囊磺行畔⒌氖笨潭袒叵耄俅味哉鎏κ跃斫幸淮稳坎榭矗笆迸牟畲淼拇鸢浮?lt;/h3><h3> </h3><h3>总之，听力的前进是一个循序渐进、铢积寸累的进程。在听力练习中，咱们大约拟定方针，持之以恒，进行体系的听力练习，夯实言语根柢功，掌控杰出的听力技巧，细心领会，不断实习，这样就必定能前进听力水平。</h3><h3><br></h3><h3>除了英语之外，大学还需要打好哪些基础？一同跟修改来看看吧！</h3><h3><br></h3><h3>第一有些：基础常识</h3><h3><br></h3><h3>1.字母：26个字母的巨细写</h3><h3>ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ</h3><h3>Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz</h3><h3> </h3><h3>2.语音：元音的发音</h3><h3>五个元音字母：AEIOU</h3><h3>12个单元音： 前元音：[i:] [?] /e/ [?] 中元音：[?:] [?] </h3><h3>后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?]</h3><h3>双元音（8个）</h3><h3>Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [?u] [?i]</h3><h3>Ⅱ.会集双元音（3个） [i?][ε?][u?]</h3><h3> </h3><h3>3.词汇：词汇量，近反义词</h3><h3> </h3><h3>4.语句：巨细写，标点符号</h3><h3><br></h3><h3>第二有些：语法常识</h3><h3><br></h3><h3>1</h3><h3><br></h3><h3>一、名词：名词单复数，名词的格局</h3><h3><br></h3><h3>(一)名词单复数</h3><h3><br></h3><h3>1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds</h3><h3>2.以s. x. sh. ch结束，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches</h3><h3>3.以“子音字母+y”结束，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries</h3><h3>4.以“f或fe”结束，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives</h3><h3>5.不规则名词复数：</h3><h3> </h3><h3>man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen mouse-mice</h3><h3> </h3><h3>child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese</h3><h3> </h3><h3>不可以数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea</h3><h3> </h3><h3>(二)名词的格</h3><h3> </h3><h3>(1) 有生命的东西的名词一切格：</h3><h3> </h3><h3>a) 奇数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt</h3><h3> </h3><h3>b) 以s 结束的复数名词后加 ’如: his friends’ bags</h3><h3> </h3><h3>c) 不以s 结束的复数后加 ’s children’s shoes</h3><h3> </h3><h3>并排名词中，假定把 ’s加在最终一个名词后，标明共有, 如:</h3><h3> </h3><h3>Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小轿车</h3><h3> </h3><h3>要标明一切物不是共有的，应别离在并排名词后加’s</h3><h3> </h3><h3>Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小轿车</h3><h3> </h3><h3>(2)标明无生命东西的名词一般用“ of +名词”来标明一切联络：</h3><h3> </h3><h3>如:a picture of the classroom a map of China。</h3> <h3>二、冠词：不定冠词，定冠词品种</h3><h3> </h3><h3>(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle</h3><h3> </h3><h3>元音最初的可数名词前用an :</h3><h3> </h3><h3>an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson</h3><h3> </h3><h3>(2)定冠词：the the egg the plane</h3><h3> </h3><h3>2. 用法:</h3><h3> </h3><h3>定冠词的用法：</h3><h3> </h3><h3>(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.</h3><h3> </h3><h3>(2)复述上文说到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.</h3><h3> </h3><h3>(3)说话两边都晓得的人或物：The boys aren’t at school.</h3><h3> </h3><h3>(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.</h3><h3> </h3><h3>(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening</h3><h3> </h3><h3>不必冠词的情况：</h3><h3> </h3><h3>(1)专有名词前：China is a big country.</h3><h3> </h3><h3>(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.</h3><h3> </h3><h3>(3)复数名词标明一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.</h3><h3> </h3><h3>(4)在节日，日期，月份，时节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.</h3><h3> </h3><h3>(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.</h3><h3> </h3><h3>(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.</h3><h3> </h3><h3>但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.</h3><h3> </h3><h3>(7)学科称号前：My favorite subject is music.</h3><h3> </h3><h3>(8)在称号或头衔的名词前：This is Mr Li.</h3><h3> </h3><h3>(9)固定词组中：at noon at night by bus</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>3</h3><h3>三、代词、描述词、副词</h3><h3> </h3><h3>代词：人称代词，物主代词</h3><h3> </h3><h3>主格宾格</h3><h3> </h3><h3>第一</h3><h3> </h3><h3>人称奇数I(我)memy(我的)</h3><h3> </h3><h3>复数we(咱们)usour(咱们的)</h3><h3> </h3><h3>第二</h3><h3> </h3><h3>人称奇数you(你)youyour(你的)</h3><h3> </h3><h3>复数you(你们)youyour(你们的)</h3><h3> </h3><h3>第三</h3><h3> </h3><h3>人称奇数he(他)himhis(他的)</h3><h3> </h3><h3>she(她)herher(她的)</h3><h3> </h3><h3>it(它)itits(它的)</h3><h3> </h3><h3>复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)</h3><h3> </h3><h3>描述词，副词：比照级，最高档</h3><h3> </h3><h3>(一)描述词的比照级</h3><h3> </h3><h3>1.描述词比照级在语句中的运用：两个事物或人的比照用比照级，比照级后边一般带有单词than。比照级前面可以用more, a little来润饰标明程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。</h3><h3> </h3><h3>2.描述词加er的规则</h3><h3> </h3><h3>⑴ 一般在词尾加er ;</h3><h3> </h3><h3>⑵ 以字母e 结束，加r ;</h3><h3> </h3><h3>⑶ 以一个元音字母和一个子音字母结束，应双写结束的子音字母，再加er ;</h3><h3> </h3><h3>⑷ 以“子音字母+y”结束，先把y变i，再加er 。</h3><h3&

gt; </h3><h3>3.不规则描述词比照级：</h3><h3> </h3><h3>good-better, beautiful-more beautiful</h3><h3> </h3><h3>(二)副词的比照级</h3><h3> </h3><h3>1.描述词与副词的差异(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)</h3><h3> </h3><h3>⑴在语句中描述词一般处于名词之前或be动词之后</h3><h3> </h3><h3>⑵副词在语句中最多见的是处于实义动词之后</h3><h3> </h3><h3>2.副词比照级的改变规则根柢与描述词比照级相同(不规则改变：well-better, far-farther)</h3><h3><br></h3><h3>4</h3><h3> 四、数词：基数词、序数词</h3><h3> </h3><h3>(1)1-20</h3><h3&

gt; </h3><h3>one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty</h3><h3> </h3><h3>(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中心加连字符。</h3><h3> </h3><h3>23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one</h3><h3> </h3><h3>(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;</h3><h3> </h3><h3>586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three</h3><h3> </h3><h3>(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion</h3><h3> </h3><h3>1，001→one thousand and one</h3><h3> </h3><h3>18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three</h3><h3> </h3><h3>6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine</h3><h3> </h3><h3>750，000，000，000→seven hundred and fifty billion</h3><h3> </h3><h3>序数词</h3><h3> </h3><h3>(1)一般在基数词后加th</h3><h3> </h3><h3>eg.four→fourth，thirteen→thirteenth</h3><h3> </h3><h3>(2)不规则改变</h3><h3> </h3><h3>one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth</h3><h3> </h3><h3>(3)以y结束的十位整数，变y为ie再加th</h3><h3> </h3><h3>twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth</h3><h3> </h3><h3>(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。</h3><h3> </h3><h3>twenty-first，two hundred and forty-fifth</h3><h3> </h3><h3>基数词转为序数词的口诀：</h3><h3> </h3><h3>基变序，有规则，词尾加上-th.</h3><h3> </h3><h3>一，二，三，特别记，词尾字母t,d,d.</h3><h3> </h3><h3>8去t,九去e, ve要用f替。</h3><h3> </h3><h3>ty将y变成i，th前面有个e.</h3><h3> </h3><h3>如果碰到几十几，前用基来后用序。</h3><h3><br></h3><h3>5</h3><h3>五、介词：常用介词：in, on, at, behind等</h3><h3> </h3><h3>1.at标明时刻概念的某一个点。(在某时刻、时刻、期间等)。</h3><h3> </h3><h3>at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(拂晓、午夜、正午)</h3><h3> </h3><h3>2.on</h3><h3> </h3><h3>1)标明具体日期。</h3><h3> </h3><h3>注：(1)关于"在周末"的几种标明法：</h3><h3> </h3><h3>at(on)the weekend 在周末—特指</h3><h3> </h3><h3>at(on)weekends 在周末—泛指</h3><h3> </h3><h3>over the weekend 在整个周末</h3><h3> </h3><h3>during the weekend 在周晚时刻</h3><h3> </h3><h3>(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?</h3><h3> </h3><h3>2)在(刚……)的时分。</h3><h3> </h3><h3>On reaching the city he called up his parents.</h3><h3> </h3><h3>一到城里他就给父母打了一个电话。</h3><h3> </h3><h3>3.in</h3><h3> </h3><h3>1)标明"时段"、"时期"，在大都情况下可以和during交换，前者偏重比照，后者偏重持续。 in(during)1988(December，the 20th century)在一九88年(十二月、二十世纪)</h3><h3> </h3><h3>6</h3><h3> 六、动词：动词的四种时态</h3><h3> </h3><h3>(1)一般如今时：</h3><h3> </h3><h3>一般如今时的构成</h3><h3> </h3><h3>1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。</h3><h3> </h3><h3>2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 咱们学习英语。</h3><h3> </h3><h3>当主语为第三人称奇数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜爱汉语。</h3><h3> </h3><h3>动词+s的改变规则</h3><h3> </h3><h3>1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks</h3><h3> </h3><h3>2.以s. x. sh. ch. o结束，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes</h3><h3> </h3><h3>3.以“子音字母+y”结束，变y为i, 再加-es，如：study-studies</h3><h3> </h3><h3>(2)一般曩昔时:</h3><h3> </h3><h3>动词曩昔式详解 动词的曩昔式的构陈规则有：</h3><h3> </h3><h3>A、规则动词</h3><h3> </h3><h3>①一般直接在动词的后边加ed：如 worked , learned , cleaned , visited</h3><h3> </h3><h3>②以e结束的动词直接加d：如 lived , danced , used</h3><h3> </h3><h3>③以子音字母加y结束的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (留心play、stay不是子音字母加y,所以不归于此类)</h3><h3> </h3><h3>④ 双写最终一个字母(此类动词较少)如 stopped</h3><h3> </h3><h3>B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)大学期间要记住以下动词的原形和曩昔式：</h3><h3> </h3><h3>sing – sang , eat – ate ，see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell –told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt</h3><h3><br></h3><h3>(3)一般将来时：</h3><h3> </h3><h3>根柢规划：</h3><h3> </h3><h3>①be going to + do;</h3><h3> </h3><h3>②will+ do. be going to = will</h3><h3> </h3><h3>I am going to go swimming tomorrow(明日). = I will go swimming tomorrow.</h3><h3><br></h3><h3>(4)如今进行时: am,is,are+动词如今分词</h3><h3> </h3><h3>动词如今分词详解 动词的ing方法的构陈规则：</h3><h3> </h3><h3>①一般的直接在后边加上ing , 如doing , going , working , singing , eating</h3><h3> </h3><h3>②以e 结束的动词，要先去e再加ing ，如having , writing</h3><h3> </h3><h3>③双写最终一个字母的(此类动词很少)有：running , swimming , sitting , getting</h3> <h3>第三有些：句法</h3><h3>1</h3><h3>1.陈述句</h3><h3> </h3><h3>(1)必定句：是指用必定的口气来陈述的语句，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.</h3><h3> </h3><h3>There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.</h3><h3> </h3><h3>(2)否定句：富含否定词或标明否定意义词的语句，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.</h3><h3> </h3><h3>He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.</h3><h3> </h3><h3>He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.</h3><h3> </h3><h3>2</h3><h3> 2. 疑问句</h3><h3> </h3><h3>一般疑问句：是指问询实际的语句，此类语句有必要用“yes”，或“no”来答复。</h3><h3> </h3><h3>特别疑问句：以特别疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)最初引导的语句。此类语句大约问啥就答啥，不能用“yes 、no”来答复。</h3><h3>3</h3><h3>3.There be句型</h3><h3> </h3><h3>There be 句型与have, has的差异</h3><h3> </h3><h3>1.There be 句型标明：在某地有某物(或人)</h3><h3> </h3><h3>2.在there be 句型中，主语是奇数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词抉择。</h3><h3> </h3><h3>3.there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。</h3><h3> </h3><h3>4.there be句型与have(has) 的差异：there be 标明在某地有某物(或人);have(has) 标明或人具有某物。</h3><h3> </h3><h3>5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于必定句， any 用于否定句或疑问句。</h3><h3> </h3><h3>6.and 和or 在there be句型中的运用：and 用于必定句， or 用于否定句或疑问句。</h3><h3> </h3><h3>7.关于数量发问的特别疑问句的根柢规划是：</h3><h3> </h3><h3>How many + 名词复数 + are there + 介词短语?</h3><h3> </h3><h3>How much + 不可以数名词 + is there + 介词短语?</h3><h3> </h3><h3>8.关于主语发问的特别疑问句的根柢规划是：</h3><h3> </h3><h3>What’s + 介词短语？</h3><h3>第四有些：常考题型</h3><h3>一、听力</h3><h3> </h3><h3>1.听语句中的单词，或许直接听单词</h3><h3> </h3><h3>2.根据听到的内容选择相应的答复的语句</h3><h3> </h3><h3>3.选出与听到的语句相同意思的语句</h3><h3> </h3><h3>4.听短文，判别正误。</h3><h3> </h3><h3>二、语音：选出与画线有些相同的读音</h3><h3> </h3><h3>三、用所给词的正确方法填空</h3><h3> </h3><h3>四、单项选择</h3><h3> </h3><h3>五、把语句连成一段话</h3><h3> </h3><h3>六、完形填空</h3><h3> </h3><h3>七、根据图像内容，结束对话</h3><h3> </h3><h3>8、阅览了解：1.选出正确的答案。2，判别正误。3，答复疑问。</h3><h3> </h3><h3>九、改错</h3><h3> </h3><h3>十、书面表达：作文</h3><h3><br></h3>

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